Câu 1 Luận đề của văn bản là phân tích tình huống truyện độc đáo trong "Chuyện người con gái Nam Xương" của Nguyễn Dữ, qua đó làm nổi bật tài năng nghệ thuật của tác giả và phê phán thói ghen tuông mù quáng của nhân vật Trương Sinh. Câu 2: Truyện hấp dẫn bởi tình huống người chồng trở về sau chiến tranh, nghe lời con trẻ nghi ngờ vợ ngoại tình, dẫn đến cái chết của Vũ Nương. Sự bất ngờ nằm ở việc cái bóng trên tường trở thành căn cứ gây ra hiểu lầm. Câu 3: Người viết nhắc đến tình huống này để giới thiệu sự độc đáo của truyện, khơi gợi sự tò mò và nhấn mạnh vai trò của chi tiết cái bóng trong xây dựng kịch bản. Câu 4: - Khách quan:Người chồng chỉ sáng mắt ra khi chính đứa con chỉ vào cái bóng của anh ta nói: 'Cha Đản đấy - Chủ quan: Lỗi và tội ở đây là cái sự ghen tuông đến mù quáng như một căn bệnh truyền đời của nhân loại. - Nhận xét: Cách trình bày khách quan giúp tái hiện sự kiện, trong khi chủ quan thể hiện bình luận, đánh giá của tác giả, tạo sự cân bằng giữa kể chuyện và phân tích. Câu 5: - Lấy từ trò chơi dân gian, tạo tính tự nhiên. - Là "cốc" gây hiểu lầm, đẩy cao trào câu chuyện. - Thể hiện tấm lòng nhớ chồng, thương con của Vũ Nương. - Phản ánh thói ghen tuông mù quáng của Trương Sinh, làm nổi bật bi kịch của người phụ nữ

Câu 1:

Dung là một hình tượng điển hình cho nạn nhân của chế độ phong kiến và tư tưởng trọng nam khinh nữ. Sinh ra trong gia đình nghèo khó, nàng bị mẹ bán cho nhà giàu để lấy tiền, trở thành người ở không công. Cuộc đời Dung là chuỗi ngày khổ sở, bị bóc lột sức lao động, không được đối xử công bằng. Chồng thờ ơ, mẹ chồng cay nghiệt, em chồng ghê gớm, còn cha mẹ đẻ thì nhẫn tâm. Những lá thư nàng viết về nhà không được hồi âm, thậm chí khi trốn về còn bị mẹ đay nghiến, đẩy nàng đến bước đường cùng. Hành động tự tử của Dung là phản ứng quyết liệt trước áp bức, thể hiện khát khao giải thoát. Tuy nhiên, trong thế giới tàn nhẫn ấy, nàng không thoát khỏi số phận, phải trở về với cái khổ. Dung là biểu tượng cho sự bất hạnh của phụ nữ thời bấy giờ, nhưng cũng là tiếng kêu cứu đầy đau đớn về quyền sống và hạnh phúc. Câu 2: Xã hội ngày càng phát triển, vấn đề bình đẳng giới trở thành một trong những chủ đề nóng hổi và được quan tâm hàng đầu. Bình đẳng giới không chỉ là quyền cơ nhân mà còn là yếu tố then chốt thúc đẩy sự tiến bộ và phát triển bền vững của xã hội. bình đẳng giới mang lại cơ hội phát triển toàn diện cho cả nam và nữ. Khi phụ nữ được trao quyền và tạo điều kiện làm việc, họ có thể đóng góp đáng kể vào kinh tế và xã hội. Ví dụ, tại Việt Nam, phụ nữ chiếm gần 50% lực lượng lao động, góp phần quan trọng vào tăng trưởng GDP. Tuy nhiên, không ít nơi vẫn tồn tại sự bất bình đẳng, khi phụ nữ bị giới hạn trong các vai trò truyền thống, thiếu cơ hội thăng tiến. Bên cạnh đó, bình đẳng giới giúp xây dựng gia đình và xã hội hài hòa hơn. Khi nam giới và nữ giới cùng chia sẻ trách nhiệm, việc chăm sóc gia đình và giáo dục con cái sẽ hiệu quả hơn. Điều này không chỉ giúp giảm áp lực cho phụ nữ mà còn tạo môi trường phát triển lành mạnh cho thế hệ tương lai.Tuy nhiên, thực trạng bất bình đẳng giới vẫn còn phổ biến. Ở nhiều vùng nông thôn, tư tưởng trọng nam khinh nữ vẫn tồn tại, khiến phụ nữ chịu thiệt thòi trong việc học hành và tham gia xã hội. Hơn nữa, bạo lực gia đình và quấy rối nơi làm việc là những rào cản lớn đối với sự tiến bộ của phụ nữ. Để giải quyết vấn đề này, cần có sự chung tay của cả xã hội. Nhà nước cần ban hành và thực thi mạnh mẽ các chính sách hỗ trợ phụ nữ, như tạo cơ hội việc làm và bảo vệ quyền lợi. Giáo dục cũng đóng vai trò quan trọng, giúp thay đổi tư duy và xây dựng văn hóa tôn trọng bình đẳng. Mỗi cá nhân cần nhận thức rõ trách nhiệm của mình trong việc thúc đẩy sự công bằng. bình đẳng giới không chỉ là quyền lợi mà còn là động lực phát triển xã hội. Hãy cùng nhau xây dựng một thế giới nơi mọi người đều có cơ hội tỏa sáng, không phân biệt giới tính

Câu 1:

Bài làm

Nhân vật Đạm Tiên trong bài Truyện Kiều là một hình tượng tiêu biểu cho số phận tài hoa bạc mệnh của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Đạm Tiên từng là một ca nhi nổi danh với vẻ đẹp và tài năng tài sắc một thì, nhưng cuộc đời nàng lại ngắn ngủi, nửa chừng xuân thoắt gãy cành thiên hương.Số phận của nàng được miêu tả đầy bi thương, từ cảnh buồng không lạnh ngắt như tờ đến nấm mồ vắng tanh không người viếng thăm. Qua đó, Nguyễn Du đã khắc họa một cuộc đời đầy bất hạnh, cô đơn, và lãng quên, dù nàng từng là một con người rực rỡ trong xã hội. Hình tượng nhân vật Đạm Tiên cũng mang tính dự báo cho số phận của nhân vật Thúy Kiều, bởi Kiều nhìn vào cuộc đời nàng mà dấy lên lòng thương cảm và sự lo lắng cho chính mình. Hình ảnh nhân vật Đạm Tiên không chỉ phản ánh sự bất công của chế độ phong kiến đối với phụ nữ mà còn thể hiện triết lý nhân sinh về sự vô thường và mong manh của phân con người. Điều này khiến người đọc không chỉ xót xa mà còn suy ngẫm về giá trị của cuộc sống và số phận của nhân vật đạm tiên

Câu 2

Bài làm

hiện nay học sinh bây giờ có thói quen sử dụng mạng xã hội quá nhiều, dẫn đến tình trạng kết quả trong học tập bị điểm kém nhiều và gây ảnh hưởng tới sức khỏe học sinh vấn đề cận thị.

Việc học sinh sử dụng điện thoại nhiều là hiện tượng phổ biến hiện nay, khi điện thoại trở thành công cụ giải trí, học tập . Tuy nhiên, việc lạm dụng điện thoại, đặc biệt là để truy cập mạng xã hội hoặc chơi điện tử.Hậu quả có thể dẫn đến những ảnh hưởng tiêu cực về học tập giảm khả năng tập trung và ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần lẫn thể chất. Học sinh thường xuyên sử dụng điện thoại quá nhiều , dành thời gian chơi game, lướt mạng xã hội thay vì làm bài tập của thầy cô giao . Học sinh dễ sao nhãng, mất tập trung trong giờ học, dẫn đến hổng kiến thức, kết quả học tập giảm sút và hình thành thói quen lười biếng, ỷ lại . Gây ra điểm kém khong chịu học bài.Sử dụng điện thoại quá mức có thể gây mỏi mắt, cận thị, đau cổ, đau vai gáy, đau cột sống, mất ngủ, căng thẳng và béo phì do ít vận động chỉ nằm xem điện thoại khong chịu đi chơi cùng bạn bè hay phụ giúp bố mẹ ông bà làm việc nhà.Thói quen lạm dụng điện thoại khiến học sinh dễ rơi vào trạng thái trầm cảm, lo âu, cảm giác cô đơn và giảm các câu chuyện nói với bạn bè cha mẹ chỉ xem điện thoại một cách vô bổ .Dễ tiếp xúc với nội dung không lành mạnh bạo lực, khiêu dâm, phát tán clip xấu hoặc thực hiện các hành vi sai trái như bắt nạt trực tuyến, bắt lạt học đường hay đánh nhau dẫn đến hậu quả nghiêm trọng về đạo đức và tâm lý .Học sinh ít nói chuyện trực tiếp với bạn bè, gia đình, làm giảm khả năng xử lý mâu thuẫn và giảm khả năng nói chuyện .Nghiện điện thoại gây mất thời gian, giảm hiệu quả học tập và rạn nứt các mối quan hệ trong cuộc sống khi chỉ xem điện thoại .Nguyên nhân do điện thoại thông minh ngày càng phổ biến và nhiều chức năng hấp dẫn. Điều này khiến việc học sinh xem điện thoại vô bổ . Điện thoại có nhiều ứng dụng giải trí mạng xã hội trò chơi, video, khiến học sinh dễ bị cuốn hút , học sinh luôn giành rất nhiều thời gian vào điện thoại .Nhiều học sinh tìm đến điện thoại như một cách giải tỏa căng thẳng, xem video giải trí hoặc được mọi người trên mạng chia sẻ niềm vui.Cha mẹ hoặc ông bà ,người thân thường xuyên sử dụng điện thoại, vô tình trở thành hình mẫu để học sinh bắt chước. Ngoài ra, sự nuông chiều hoặc thiếu kiểm soát của phụ huynh cũng góp phần làm tăng tình trạng này . Học sinh lại tò mò muốn xem điện thoại gây ra nghiện điện thoại.Khi không có nhiều lựa chọn giải trí lành mạnh, học sinh dễ tìm đến điện thoại như một cách lấp đầy thời gian rảnh để chơi game và lượt web.Nhiều học sinh sử dụng điện thoại để không bị thua kém bạn bè hoặc cảm thấy mình tối cổ trong thế giới hiện đại. Sợ bạn bè chê cười nói mình là tối cổ. Giải pháp cha mẹ học sinh cần đặt ra giới hạn thời gian sử dụng điện thoại mỗi ngày, chẳng hạn không dùng quá 1-2 giờ, đặc biệt cần tránh sử dụng điện thoại trước giờ đi ngủ để đảm bảo sức khỏe .Học sinh nên biết ưu tiên sử dụng điện thoại chỉ để cho mục đích học tập, tìm kiếm thông tin hoặc rèn luyện kỹ năng hơn là lạm dụng vào mục đích giải trí hay mạng xã hội. Gia đình và nhà trường nên khuyến khích học sinh hoạt động thể thao lành mạnh để trách việc hoc sinh sử dụng điện thoại.Tổ chức nhiều buổi thảo luận tuyên truyền tác hại của điện thoại để học sinh hiểu rõ việc lạm dụng điện thoại từ đó nâng cao ý thức tự điều chỉnh hành vi của bản thân.Cha mẹ cần làm gương bằng cách hạn chế sử dụng điện thoại trước mặt con, đồng thời đặt ra các quy định sử dụng điện thoại hợp lý trong gia đình, chẳng hạn như không sử dụng điện thoại trong giờ ăn hoặc khi làm bài tập .Nhà trường có thể đưa ra các quy định như không sử dụng điện thoại trong giờ học, đồng thời tạo môi trường học tập hấp dẫn để học sinh bớt lệ thuộc vào các thiết bị công nghệ . Sử dụng các ứng dụng quản lý thời gian hoặc chế độ giới hạn trên điện thoại để kiểm soát việc sử dụng, từ đó hình thành thói quen lành mạnh . Cha mẹ nên quản chặt chẽ việc con ta xem điện thoại.Việc lạm dụng điện thoại là một vấn đề đáng lo ngại, đặc biệt với học sinh, bởi nó không chỉ ảnh hưởng đến học tập mà còn gây hại cho sức khỏe và kỹ năng sống. Vì vậy, mỗi cá nhân cần nhận thức rõ ràng rằng điện thoại chỉ là công cụ hỗ trợ, không phải thứ để phụ thuộc. Hãy hiểu rằng việc sử dụng điện thoại thiếu kiểm soát có thể cản trở sự phát triển toàn diện và gây ra nhiều hậu quả tiêu cực trong tương lai.

việc sử dụng điện thoại thông minh một cách lành mạnh và hiệu quả không chỉ giúp học sinh phát triển toàn diện mà còn góp phần xây dựng một lối sống văn minh, tích cực. Mỗi chúng ta cần nhận thức rõ trách nhiệm với chính bản thân mình, biết cách cân bằng giữa học tập, giải trí và các mối quan hệ xã hội để làm chủ điện thoại, thay vì bị điện thoại chi phối

Câu1: văn bản trên thuộc thể thơ Thơ lục bát

Câu 2: kiểu thoại nhân vật trong hai giòng thơ trên thuộc kiểu thoại đối đáp

Câu3: hệ thống từ láy phong phú, miêu tả cảnh vật, miêu tả tâm trạng Nhấn mạnh các trạng thái cảm xúc hoặc sự việc, làm cho câu thơ trở nên giàu sức hút hơn

Câu 4: Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, Thúy Kiều đã bộc lộ một tâm trạng đầy thương cảm, xót xa và đồng cảm sâu sắc. Khi nghe câu chuyện về số phận bất hạnh của Đạm Tiên, nàng không chỉ thương tiếc cho một tài năng bạc mệnh mà còn cảm nhận được sự mong manh, vô thường của kiếp người. Kiều rơi vào trạng thái bâng khuâng, buồn thương, thậm chí có phần lo lắng cho chính số phận của mình, vì nàng cảm nhận được sự tương đồng giữa cuộc đời mình và Đạm Tiên.

Câu 5:

Bài học này nhắc nhở rằng chúng ta cần sống nhân ái, trân trọng từng khoảnh khắc trong cuộc đời và cố gắng vượt qua nghịch cảnh. Đặc biệt, nó còn thể hiện sự trăn trở về giá trị con người, về việc sống sao cho ý nghĩa dù cuộc đời có ngắn ngủi.

Vì đoạn thơ này khắc họa sâu sắc sự bất công và mong manh của kiếp người, đặc biệt là số phận của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Nó khiến người đọc cảm nhận được nỗi đau thương, đồng thời thức tỉnh về sự trân trọng giá trị nhân sinh.