Câu 1.

Phương thức biểu đạt chính của văn bản là biểu cảm

Câu 2.

Văn bản gợi nhắc đến các tác phẩm/nhân vật quen thuộc trong truyện cổ Andersen, tiêu biểu như:

Nàng tiên cá (hình ảnh biển, nước mắt),

Cô bé bán diêm (que diêm cuối cùng, đêm lạnh).

Câu 3.

Việc gợi nhắc các tác phẩm của Andersen có tác dụng:

Gợi không khí cổ tích, mơ mộng,

Làm sâu sắc cảm xúc yêu thương, xót xa,

Gợi liên tưởng đến những số phận mong manh, giàu khát vọng yêu thương.

Câu 4.

Biện pháp so sánh “Biển mặn mòi như nước mắt của em”:

Làm nổi bật nỗi buồn, sự đau đớn trong cảm xúc nhân vật trữ tình,

Khiến hình ảnh biển mang ý nghĩa tâm trạng, giàu sức gợi và xúc cảm.

Câu 5.

Khổ thơ cuối thể hiện vẻ đẹp của nhân vật trữ tình:

Yêu thương sâu nặng, thủy chung,

Dù đau buồn vẫn tin vào sự vẹn nguyên của tình yêu,

Mang nét đẹp dịu dàng, nhân hậu như một lời ru cổ tích.

Câu 1.

Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do

Câu 2.

Hai hình ảnh cho thấy sự khắc nghiệt của thiên nhiên miền Trung:

“Eo đất này thắt đáy lưng ong” đất hẹp, khô cằn, khó canh tác.

“Mảnh đất nghèo mỏng tới không kịp rớt cỏ” đất đai cằn cỗi, nghèo nàn, thiếu sức sống.

Câu 3.

Những dòng thơ giúp hiểu rằng:

Miền Trung là vùng đất nghèo khó,thiên nhiên khắc nghiệt

Nhưng con người miền Trung giàu tình nghĩa, chân chất, bền bỉ, giàu yêu thương (“Cho tình người động mật”).

Câu 4.

Việc vận dụng thành ngữ “mảnh đất nghèo mỏng tới không kịp rớt cỏ” có tác dụng:

Gợi hình ảnh cụ thể, sinh động về sự cằn cỗi của đất đai,

Nhấn mạnh mức độ nghèo khó, khắc nghiệt của miền Trung,

Tăng sức biểu cảm cho câu thơ.

Câu 5.

Qua đoạn trích, tác giả thể hiện tình cảm yêu thương sâu nặng, cảm thông và trân trọng đối với miền Trung – vừa xót xa trước khó khăn, vừa tự hào về con người giàu nghĩa tình nơi đây.

Câu 1.

Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2.

Nhân vật trữ tình bày tỏ lòng biết ơn đối với: Tuổi thơ và những trò chơi dân gian (như “chuyền chuyền một…”),

Tiếng Việt, ngôn ngữ dân tộc,

Con đường đời, những dấu chân, trải nghiệm đã giúp con người trưởng thành.

Câu 3.

Dấu ngoặc kép trong dòng thơ “Chuyền chuyền một…” có tác dụng:

Nhấn mạnh tên một trò chơi quen thuộc của tuổi thơ,

Gợi lại ký ức hồn nhiên, sinh động, mang màu sắc dân gian.

Câu 4.

Phép lặp cú pháp (lặp từ “Biết ơn…”) có hiệu quả:

Tạo nhịp điệu cho đoạn thơ,

Nhấn mạnh cảm xúc biết ơn sâu sắc,

Làm nổi bật ý nghĩa của những điều bình dị nhưng quan trọng trong đời.

Câu 5.

Thông điệp ý nghĩa nhất:

Con người cần trân trọng tuổi thơ, tiếng mẹ đẻ và những trải nghiệm đời thường, bởi chính những điều giản dị ấy đã nuôi dưỡng tâm hồn và định hình con đường sống của mỗi người.