câu 1

Nhân vật Đạm Tiên trong đoạn trích Truyện Kiều hiện lên như một biểu tượng đầy ám ảnh về số phận “tài hoa bạc mệnh” của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Khi còn sống, nàng là một ca nhi nổi tiếng, “nổi danh tài sắc một thì”, được nhiều người ngưỡng mộ và săn đón. Vẻ đẹp và tài năng của nàng từng làm “xôn xao ngoài cửa”, cho thấy một thời huy hoàng rực rỡ. Thế nhưng, cuộc đời ấy lại kết thúc đầy đột ngột và bi thương khi “nửa chừng xuân, thoắt gãy cành thiên hương”. Hình ảnh này gợi lên cái chết bất ngờ, khi tuổi trẻ còn dang dở, ước mơ chưa kịp trọn vẹn.

Đáng thương hơn, sau khi qua đời, Đạm Tiên rơi vào cảnh cô đơn, bị lãng quên: nấm mồ hoang lạnh, không người hương khói, không ai viếng thăm. Sự đối lập giữa quá khứ huy hoàng và hiện tại hiu quạnh càng làm nổi bật bi kịch của nàng. Qua nhân vật này, Nguyễn Du đã bày tỏ niềm xót xa sâu sắc trước số phận con người, đặc biệt là những người phụ nữ tài sắc nhưng không làm chủ được cuộc đời mình. Đạm Tiên không chỉ là một cá nhân cụ thể mà còn là hình ảnh tiêu biểu cho nhiều kiếp hồng nhan trong xã hội cũ.

câu 2

Trong xã hội hiện đại, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống của học sinh. Các nền tảng như Facebook, TikTok hay Instagram mang đến nhiều tiện ích nhưng cũng tiềm ẩn không ít hệ lụy. Vì vậy, việc sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là điều mỗi học sinh cần quan tâm.

Trước hết, mỗi người cần xác định rõ vai trò của mạng xã hội trong cuộc sống. Đây chỉ là công cụ hỗ trợ học tập, giải trí và kết nối, chứ không phải nơi để tiêu tốn phần lớn thời gian mỗi ngày. Nếu không kiểm soát, học sinh rất dễ bị cuốn vào việc lướt mạng vô thức, dẫn đến lãng phí thời gian và sao nhãng học tập. Do đó, việc đặt ra mục tiêu cụ thể khi sử dụng mạng xã hội là điều cần thiết.

Tiếp theo, quản lý thời gian sử dụng là một giải pháp quan trọng. Học sinh nên tự giới hạn thời gian online mỗi ngày, ưu tiên cho việc học, nghỉ ngơi và các hoạt động thể chất. Việc xây dựng thói quen sinh hoạt khoa học sẽ giúp cân bằng giữa thế giới thực và thế giới ảo, từ đó nâng cao hiệu quả học tập cũng như sức khỏe tinh thần.

Bên cạnh đó, cần có ý thức chọn lọc thông tin. Mạng xã hội chứa rất nhiều nội dung khác nhau, cả tích cực lẫn tiêu cực. Nếu tiếp nhận những thông tin sai lệch hoặc độc hại, học sinh có thể bị ảnh hưởng về nhận thức và hành vi. Vì vậy, việc theo dõi những nguồn thông tin đáng tin cậy, nội dung bổ ích sẽ giúp phát triển tư duy và kiến thức.

Ngoài ra, sử dụng mạng xã hội văn minh cũng là điều cần chú trọng. Học sinh cần tránh việc phát ngôn thiếu kiểm soát, lan truyền tin giả hay tham gia vào những tranh cãi tiêu cực. Thay vào đó, hãy sử dụng mạng xã hội như một nơi để chia sẻ những điều tích cực, lan tỏa giá trị tốt đẹp.

Tóm lại, mạng xã hội không phải là nguyên nhân gây ra vấn đề, mà chính cách sử dụng của con người mới là yếu tố quyết định. Khi biết kiểm soát bản thân, sử dụng có mục đích và chọn lọc, học sinh hoàn toàn có thể biến mạng xã hội thành một công cụ hữu ích, góp phần hoàn thiện bản thân và phát triển toàn diện.

Câu 1

Thể thơ lục bát

CÂU 2
Hai dòng thơ là lời thoại trực tiếp của nhân vật (lời của Thuý Kiều), được đặt trong dấu ngoặc kép

câu 3

hệ thống từ láy trong văn bản khá phong phú: sè sè, dầu dầu, vắng tanh, xôn xao, lạnh ngắt, lờ mờ, dầm dầm, đầm đầm…
Tác dụng

Gợi hình, gợi cảm rõ nét (cảnh hoang vắng, lạnh lẽo của nấm mồ).Tăng tính biểu cảm, làm nổi bật không khí u buồn, tang thương.Thể hiện tâm trạng xót xa, thương cảm của con người trước số phận Đạm Tiên

câu 4

Trước hoàn cảnh của Đạm Tiên, Thuý Kiều có những cảm xúc:Xót thương, đau đớn cho số phận bạc mệnh của người con gái tài sắc.Đồng cảm sâu sắc với thân phận “hồng nhan bạc phận”.Lo lắng, dự cảm cho chính số phận của mình.

Điều đó cho thấy Thuý Kiều là người:Giàu lòng trắc ẩn, nhân hậu.Nhạy cảm, tinh tế.Có ý thức sâu sắc về thân phận con người, đặc biệt là người phụ nữ.

câu 5

Bài học rút ra:Cần biết trân trọng con người, đặc biệt là những số phận bất hạnh trong xã hội.Sống nhân ái, biết đồng cảm và sẻ chia với người khác.Nhận thức được giá trị của cuộc sống, từ đó sống có trách nhiệm và ý nghĩa hơn.

Vì cuộc đời con người mong manh, nhiều bất trắc; chỉ có tình yêu thương và sự đồng cảm mới giúp cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn.

bài 2

câu 1

Nhân vật Đạm Tiên trong đoạn trích Truyện Kiều hiện lên như một biểu tượng đầy ám ảnh về số phận “tài hoa bạc mệnh” của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Khi còn sống, nàng là một ca nhi nổi tiếng, “nổi danh tài sắc một thì”, được nhiều người ngưỡng mộ và săn đón. Vẻ đẹp và tài năng của nàng từng làm “xôn xao ngoài cửa”, cho thấy một thời huy hoàng rực rỡ. Thế nhưng, cuộc đời ấy lại kết thúc đầy đột ngột và bi thương khi “nửa chừng xuân, thoắt gãy cành thiên hương”. Hình ảnh này gợi lên cái chết bất ngờ, khi tuổi trẻ còn dang dở, ước mơ chưa kịp trọn vẹn.Đáng thương hơn, sau khi qua đời, Đạm Tiên rơi vào cảnh cô đơn, bị lãng quên: nấm mồ hoang lạnh, không người hương khói, không ai viếng thăm. Sự đối lập giữa quá khứ huy hoàng và hiện tại hiu quạnh càng làm nổi bật bi kịch của nàng. Qua nhân vật này, Nguyễn Du đã bày tỏ niềm xót xa sâu sắc trước số phận con người, đặc biệt là những người phụ nữ tài sắc nhưng không làm chủ được cuộc đời mình. Đạm Tiên không chỉ là một cá nhân cụ thể mà còn là hình ảnh tiêu biểu cho nhiều kiếp hồng nhan trong xã hội cũ.

câu 2

rong xã hội hiện đại, mạng xã hội đã trở thành một phần quen thuộc trong đời sống của học sinh. Các nền tảng như Facebook, TikTok hay Instagram mang đến nhiều tiện ích nhưng cũng tiềm ẩn không ít hệ lụy. Vì vậy, việc sử dụng mạng xã hội một cách lành mạnh và hiệu quả là điều mỗi học sinh cần quan tâm.

Trước hết, mỗi người cần xác định rõ vai trò của mạng xã hội trong cuộc sống. Đây chỉ là công cụ hỗ trợ học tập, giải trí và kết nối, chứ không phải nơi để tiêu tốn phần lớn thời gian mỗi ngày. Nếu không kiểm soát, học sinh rất dễ bị cuốn vào việc lướt mạng vô thức, dẫn đến lãng phí thời gian và sao nhãng học tập. Do đó, việc đặt ra mục tiêu cụ thể khi sử dụng mạng xã hội là điều cần thiết.

Tiếp theo, quản lý thời gian sử dụng là một giải pháp quan trọng. Học sinh nên tự giới hạn thời gian online mỗi ngày, ưu tiên cho việc học, nghỉ ngơi và các hoạt động thể chất. Việc xây dựng thói quen sinh hoạt khoa học sẽ giúp cân bằng giữa thế giới thực và thế giới ảo, từ đó nâng cao hiệu quả học tập cũng như sức khỏe tinh thần.

Bên cạnh đó, cần có ý thức chọn lọc thông tin. Mạng xã hội chứa rất nhiều nội dung khác nhau, cả tích cực lẫn tiêu cực. Nếu tiếp nhận những thông tin sai lệch hoặc độc hại, học sinh có thể bị ảnh hưởng về nhận thức và hành vi. Vì vậy, việc theo dõi những nguồn thông tin đáng tin cậy, nội dung bổ ích sẽ giúp phát triển tư duy và kiến thức.

Ngoài ra, sử dụng mạng xã hội văn minh cũng là điều cần chú trọng. Học sinh cần tránh việc phát ngôn thiếu kiểm soát, lan truyền tin giả hay tham gia vào những tranh cãi tiêu cực. Thay vào đó, hãy sử dụng mạng xã hội như một nơi để chia sẻ những điều tích cực, lan tỏa giá trị tốt đẹp.

Tóm lại, mạng xã hội không phải là nguyên nhân gây ra vấn đề, mà chính cách sử dụng của con người mới là yếu tố quyết định. Khi biết kiểm soát bản thân, sử dụng có mục đích và chọn lọc, học sinh hoàn toàn có thể biến mạng xã hội thành một công cụ hữu ích, góp phần hoàn thiện bản thân và phát triển toàn diện.

1,2kWh

a:2,4

b:6

c:5

d:9,6

5kW

a) Động năng ban đầu: 100 J b) Thế năng ở vị trí cao nhất: 100 J c) Độ cao cực đại: 5 m d) Tốc độ khi còn cách đất 2 m: ≈ 7,75 m/s