ko

3x+5=3(7x−5)

\(3 x + 5 = 21 x - 15\)

\(3 x - 21 x = - 15 - 5\)

\(- 18 x = - 20\)

\(x = \frac{10}{9}\)

đáp án A

Trong quãng đời học sinh, mỗi người đều có cho mình những kỉ niệm đáng nhớ dưới mái trường thân yêu. Đối với em, ngoài những giờ học trên lớp thì những buổi trải nghiệm thực tế luôn để lại ấn tượng sâu sắc nhất. Trong số đó, em nhớ nhất là lần được tham gia buổi trải nghiệm do nhà trường tổ chức. Đó không chỉ là một hoạt động thú vị mà còn giúp em học được nhiều điều bổ ích, để lại trong em những cảm xúc khó quên.

Hôm ấy là một buổi sáng thật đẹp. Bầu trời trong xanh, những tia nắng nhẹ nhàng len lỏi qua tán cây, chiếu xuống sân trường như dát vàng. Không khí buổi sáng mát mẻ khiến ai cũng cảm thấy dễ chịu. Ngay từ sớm, chúng em đã có mặt đông đủ tại sân trường. Khác với mọi ngày, ai nấy đều háo hức, rộn ràng hơn hẳn. Tiếng nói cười vang lên khắp nơi, tạo nên một bầu không khí vui tươi và đầy năng lượng.

Sau khi ổn định đội hình, thầy cô bắt đầu phổ biến nội dung của buổi trải nghiệm. Hôm đó, chúng em sẽ tham gia hoạt động trồng cây và dọn dẹp vệ sinh khuôn viên trường. Khi nghe thầy cô nói, em cảm thấy vô cùng thích thú. Đây là lần đầu tiên em được trực tiếp tham gia một hoạt động ý nghĩa như vậy nên trong lòng vừa háo hức, vừa có chút hồi hộp.

Chúng em được chia thành từng nhóm nhỏ để thuận tiện cho công việc. Em cùng với một số bạn trong lớp được giao nhiệm vụ trồng cây ở góc sân phía sau dãy nhà học. Khi bắt đầu làm việc, em cầm chiếc cuốc nhỏ trong tay mà vẫn còn lúng túng. Đất khá cứng nên việc đào hố không hề dễ dàng. Những nhát cuốc đầu tiên của em còn vụng về, đất văng ra không đều. Nhưng nhờ sự hướng dẫn tận tình của thầy cô và sự giúp đỡ của các bạn, em dần quen tay hơn.

Không khí làm việc thật sôi nổi. Bạn thì đào hố, bạn thì giữ cây, bạn khác lại lấp đất và tưới nước. Mỗi người một việc, phối hợp nhịp nhàng với nhau. Thỉnh thoảng, chúng em lại nhìn nhau cười vì những tình huống vui nhộn như bạn bị đất bắn vào áo hay làm rơi xẻng. Dù công việc có phần vất vả nhưng ai cũng cảm thấy vui vẻ và hào hứng.

Sau một thời gian làm việc chăm chỉ, cuối cùng nhóm em cũng hoàn thành việc trồng cây. Nhìn cây non được trồng ngay ngắn, lá xanh mơn mởn dưới ánh nắng, em cảm thấy vô cùng tự hào. Đó là thành quả của sự cố gắng và tinh thần đoàn kết của cả nhóm. Dù tay chân lấm lem bùn đất, mồ hôi nhễ nhại nhưng em lại cảm thấy rất hạnh phúc.

Không dừng lại ở đó, chúng em còn tham gia dọn dẹp vệ sinh khuôn viên trường. Những mẩu giấy, vỏ chai, lá khô được thu gom lại gọn gàng. Sân trường dần trở nên sạch sẽ, thoáng đãng hơn. Khi nhìn thấy sự thay đổi rõ rệt ấy, em càng hiểu hơn về ý nghĩa của việc giữ gìn vệ sinh môi trường. Những hành động nhỏ bé nhưng nếu ai cũng thực hiện thì sẽ mang lại kết quả lớn lao.

Trong suốt buổi trải nghiệm, em nhận ra rằng làm việc tập thể không chỉ giúp công việc hoàn thành nhanh hơn mà còn mang lại niềm vui và sự gắn kết giữa các thành viên. Em cảm thấy mình gần gũi với bạn bè hơn, hiểu nhau hơn qua từng công việc nhỏ. Đồng thời, em cũng học được cách tự lập, biết chia sẻ và có trách nhiệm với công việc chung.

Khi buổi trải nghiệm kết thúc, chúng em tập trung lại để nghe thầy cô nhận xét. Thầy cô khen ngợi tinh thần làm việc tích cực của chúng em và nhắc nhở cần tiếp tục giữ gìn môi trường xanh – sạch – đẹp. Những lời dặn dò ấy khiến em suy nghĩ rất nhiều. Em hiểu rằng bảo vệ môi trường không phải là việc làm nhất thời mà cần được duy trì mỗi ngày.

Trên đường trở về lớp, lòng em vẫn còn lâng lâng những cảm xúc vui sướng. Hình ảnh những hàng cây nhỏ vừa được trồng, sân trường sạch sẽ và tiếng cười của bạn bè cứ hiện lên trong tâm trí em. Đó thực sự là một kỉ niệm đẹp mà em sẽ không bao giờ quên.

Qua buổi trải nghiệm ấy, em không chỉ học được cách trồng cây, giữ gìn vệ sinh mà còn hiểu hơn về giá trị của lao động. Em nhận ra rằng mỗi hành động nhỏ của mình đều có thể góp phần làm cho cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn. Em cảm thấy yêu trường, yêu lớp và trân trọng những kỉ niệm tuổi học trò hơn bao giờ hết.

Buổi trải nghiệm ấy đã khép lại nhưng dư âm của nó vẫn còn mãi trong em. Em mong rằng trong tương lai, nhà trường sẽ tổ chức thêm nhiều hoạt động ý nghĩa như vậy để chúng em có cơ hội học hỏi, rèn luyện và trưởng thành hơn. Đối với em, đó sẽ luôn là một trong những kỉ niệm đáng nhớ nhất dưới mái trường thân yêu.

Gọi chiều rộng là \(x\) ⇒ chiều dài là \(3 x\)

Khi tăng mỗi chiều thêm 1m, phần diện tích tăng thêm chính là:

• 1 dải theo chiều dài: \(3 x\)
• 1 dải theo chiều rộng: \(x\)
• 1 ô vuông góc: \(1\)

⇒ Tổng tăng:

\(3 x + x + 1 = 17\)

Giải nhanh:

Diện tích ban đầu:

👉 Đáp án: 48 m² (cách này nhanh hơn, dễ nhớ 👍)

Phong trào Cần Vương (cuối thế kỉ XIX) bùng nổ do nhiều nguyên nhân quan trọng, có thể chia thành các nhóm chính sau:

1. Nguyên nhân sâu xa

• Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam: Từ năm 1858, Pháp từng bước đánh chiếm nước ta, làm mất độc lập dân tộc.
• Mâu thuẫn dân tộc gay gắt: Nhân dân Việt Nam không chấp nhận ách đô hộ, luôn có tinh thần yêu nước và chống ngoại xâm.

2. Nguyên nhân trực tiếp

• Sự kiện Kinh thành Huế thất thủ (5/7/1885):
• • Tôn Thất Thuyết chỉ huy phản công quân Pháp nhưng thất bại.
  • Vua Hàm Nghi phải rời kinh thành.
• Sau đó, Tôn Thất Thuyết nhân danh vua ban Chiếu Cần Vương, kêu gọi toàn dân:
  → “Giúp vua cứu nước”, đứng lên chống Pháp.

3. Nguyên nhân về lực lượng lãnh đạo

• Một bộ phận văn thân, sĩ phu yêu nước vẫn trung thành với chế độ phong kiến, muốn khôi phục nền độc lập dưới ngọn cờ “phò vua”.
• Họ trở thành lực lượng lãnh đạo và tổ chức phong trào.

👉 Kết luận

Phong trào Cần Vương xuất phát từ:

• Lòng yêu nước, ý chí chống xâm lược của nhân dân.
• Sự kiện lịch sử năm 1885 (Huế thất thủ và Chiếu Cần Vương).
• Vai trò lãnh đạo của vua và tầng lớp sĩ phu.

tui có:@phambanamphong

Câu hỏi này không có một đáp án duy nhất, mà tùy cách hiểu:

• Theo vật lí: Có. Khi cây đổ, nó tạo ra dao động trong không khí (sóng âm), dù không có ai nghe thì âm thanh vẫn tồn tại.
• Theo triết học: Có thể là không, vì “âm thanh” chỉ thực sự tồn tại khi có người nghe và nhận thức được nó. Nếu không ai nghe, chỉ có dao động chứ chưa thành “âm thanh” theo nghĩa cảm nhận.

👉 Tóm lại:

• Về khoa học → có âm thanh
• Về nhận thức → tùy quan điểm

Nguyên nhân dẫn đến sự độc đáo về dân cư, xã hội ở Ô-xtrây-li-a:

• Lịch sử hình thành đặc biệt: là thuộc địa của Anh, dân cư ban đầu chủ yếu là người châu Âu di cư đến.
• Có dân bản địa riêng: người Aboriginal (thổ dân) với văn hóa lâu đời.
• Nhập cư mạnh mẽ: sau này thu hút nhiều người từ khắp nơi trên thế giới → xã hội đa dân tộc.
• Điều kiện tự nhiên khắc nghiệt: phần lớn là hoang mạc → dân cư phân bố không đều (tập trung ven biển).

👉 Tóm lại: Do lịch sử thuộc địa + nhập cư + điều kiện tự nhiên tạo nên sự độc đáo về dân cư và xã hội.

Cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển văn hóa dân tộc của người Việt có ý nghĩa rất quan trọng:

• Giữ gìn bản sắc dân tộc, không bị đồng hóa bởi văn hóa phương Bắc.
• Khẳng định tinh thần độc lập, tự chủ của dân tộc.
• Góp phần duy trì truyền thống tốt đẹp như tiếng nói, phong tục, tập quán.
• Tạo nền tảng cho sự phát triển lâu dài của đất nước sau này.

👉 Tóm lại: Giúp dân tộc Việt giữ được “cái riêng” và sức sống bền bỉ qua thời kì bị đô hộ.