Câu 1. Văn bản giới thiệu về Quần thể di tích Cố đô Huế – di sản văn hóa thế giới đầu tiên của Việt Nam, bao gồm hệ thống kinh thành, hoàng thành, tử cấm thành, lăng tẩm các vua Nguyễn và nhiều công trình kiến trúc – văn hóa gắn với triều Nguyễn. Câu 2. Những phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản là: Thuyết minh (chủ yếu): giới thiệu, cung cấp thông tin về cấu trúc, giá trị lịch sử – văn hóa – kiến trúc của quần thể di tích Cố đô Huế. Miêu tả: khắc họa vẻ đẹp hài hòa giữa kiến trúc và thiên nhiên, sự đặc sắc của từng công trình. Biểu cảm (kết hợp): thể hiện niềm tự hào, trân trọng đối với di sản văn hóa dân tộc. Câu 3. Văn bản Quần thể di tích Cố đô Huế – di sản văn hóa thế giới đầu tiên của Việt Nam được coi là văn bản thông tin tổng hợp vì: Văn bản cung cấp nhiều loại thông tin khác nhau: lịch sử, kiến trúc, văn hóa, nghệ thuật, giá trị vật thể và phi vật thể. Thông tin được trình bày toàn diện, bao quát từ kinh thành, lăng tẩm, công trình tín ngưỡng đến âm nhạc cung đình Huế. Có sự kết hợp chữ viết với hình ảnh minh họa, giúp người đọc tiếp nhận thông tin một cách trực quan, sinh động và hiệu quả hơn. Câu 4. Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản là: hình ảnh Cố đô Huế. Tác dụng: Giúp người đọc hình dung trực quan vẻ đẹp, quy mô và không gian của quần thể di tích. Làm cho văn bản trở nên sinh động, hấp dẫn hơn, tăng sức thuyết phục. Hỗ trợ nội dung thuyết minh bằng chữ viết, giúp thông tin được truyền tải đầy đủ và dễ hiểu. Câu 5. Qua văn bản, em cảm nhận Quần thể di tích Cố đô Huế là một di sản văn hóa vô cùng quý giá, kết tinh tinh hoa lịch sử, kiến trúc và nghệ thuật của dân tộc Việt Nam. Huế không chỉ đẹp bởi những công trình nguy nga, trầm mặc mà còn bởi sự hài hòa tuyệt vời giữa con người và thiên nhiên. Mỗi công trình, mỗi lăng tẩm đều mang dấu ấn riêng, phản ánh tính cách, tâm hồn của từng vị vua triều Nguyễn. Điều đó khiến Huế trở thành một không gian văn hóa độc đáo, giàu chiều sâu. Em cảm thấy tự hào khi Việt Nam có một di sản được thế giới công nhận và càng ý thức hơn về trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc gìn giữ, bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống quý báu ấy.

Câu 1. (Khoảng 200 chữ) Trong dòng chảy mạnh mẽ của thời đại hội nhập và toàn cầu hóa, việc bảo vệ và giữ gìn những nét đẹp văn hóa truyền thống đang trở thành trách nhiệm quan trọng, đặc biệt là đối với giới trẻ Việt Nam. Văn hóa truyền thống là kết tinh của lịch sử, là cội nguồn làm nên bản sắc dân tộc, thể hiện qua ngôn ngữ, phong tục tập quán, trang phục, lễ hội, lối sống và cách ứng xử. Tuy nhiên, hiện nay một bộ phận giới trẻ còn thờ ơ, chạy theo trào lưu ngoại lai mà quên đi giá trị văn hóa của dân tộc mình. Điều đó đặt ra yêu cầu mỗi bạn trẻ cần có ý thức đúng đắn trong việc trân trọng và gìn giữ truyền thống. Giữ gìn văn hóa không có nghĩa là bảo thủ, mà là tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại trên nền tảng bản sắc dân tộc. Từ những việc nhỏ như sử dụng tiếng Việt chuẩn mực, tôn trọng truyền thống gia đình, tham gia lễ hội quê hương đến việc quảng bá văn hóa Việt Nam ra thế giới, giới trẻ đều có thể góp phần bảo tồn những giá trị tốt đẹp ấy. Khi mỗi người trẻ có ý thức gìn giữ văn hóa, bản sắc dân tộc sẽ được tiếp nối và phát huy bền vững. Câu 2. (Khoảng 600 chữ) Bài thơ của Lam là một khúc hát dịu dàng, thấm đẫm tình bà cháu và tình quê hương, để lại trong lòng người đọc nhiều xúc động sâu lắng. Qua những hình ảnh giản dị, mộc mạc, tác giả đã khắc họa thành công vẻ đẹp của tình thân và những ký ức tuổi thơ không thể phai mờ. Trước hết, nội dung bài thơ nổi bật ở việc thể hiện tình cảm bà cháu thiêng liêng, ấm áp. Hình ảnh người bà hiện lên gắn liền với chiếc xe đạp cũ, với “bờ vai bà cõng tâm hồn cháu bay”, chở che, nâng đỡ cả tuổi thơ của cháu. Bà không chỉ cõng cháu trên chiếc xe đạp mỗi chiều tan học mà còn cõng cả những ước mơ, niềm vui trong veo của cháu. Cháu hiện lên với những suy nghĩ hồn nhiên: trông dòng sông xa, trông cỏ hoa, nhớ bạn bè, háo hức với bữa cơm gia đình có thịt kho, với lời hứa “điểm mười ông cho”. Những điều nhỏ bé ấy lại làm nên một tuổi thơ trọn vẹn, hạnh phúc. Bên cạnh đó, bài thơ còn gợi lên vẻ đẹp bình dị của làng quê Việt Nam. Khói rạ, cỏ đồng, con sông, vườn trái, sân nhà, ánh lửa… tất cả hòa quyện trong không gian chiều quê yên ả, thân thương. Cảnh vật không chỉ là phông nền mà còn gắn bó mật thiết với cảm xúc con người, nuôi dưỡng tâm hồn đứa cháu nhỏ. Khi lớn lên, giữa cuộc sống bộn bề, cháu “quên đường về”, nhưng hình ảnh quê hương và bà vẫn luôn hiện hữu như điểm tựa tinh thần. Đặc biệt, hình ảnh “hai Mặt Trời” là điểm nhấn giàu ý nghĩa. Một Mặt Trời là thiên nhiên, là ánh sáng của đất trời; Mặt Trời còn lại chính là bà – nguồn sáng ấm áp, dẫn lối, soi đường cho cháu trong suốt hành trình đời người. Hình ảnh ấy thể hiện sự tri ân sâu sắc của người cháu đối với bà, đồng thời khẳng định vai trò to lớn của tình thân trong việc hình thành nhân cách con người. Về nghệ thuật, bài thơ gây ấn tượng bởi giọng điệu nhẹ nhàng, tha thiết, mang đậm chất trữ tình. Ngôn ngữ giản dị, gần gũi với đời sống hằng ngày nhưng giàu sức gợi. Tác giả sử dụng thành công các biện pháp tu từ như ẩn dụ (“hai Mặt Trời”), nhân hóa (“khói chiều cõng một hoàng hôn”), điệp từ (“trông”)… góp phần làm nổi bật cảm xúc và ý nghĩa của bài thơ. Kết cấu bài thơ theo dòng hồi tưởng, từ hiện tại trở về quá khứ rồi lại trở về hiện tại, tạo nên chiều sâu cảm xúc.

Câu 1

Tiếp nhận những tác phẩm văn học, dù là truyện ngắn hay những vấn đề tư tưởng sâu sắc, luôn mở ra những không gian để người đọc suy ngẫm. Dưới đây là phân tích về những nét đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn "Sao sáng lấp lánh" của Nguyễn Thị Ấm và bài nghị luận về ý nghĩa của điểm tựa tinh thần trong cuộc sống. Những Nét Đặc Sắc Về Nghệ Thuật Truyện Ngắn "Sao Sáng Lấp Lánh" (Nguyễn Thị Ấm) Truyện ngắn "Sao sáng lấp lánh" của Nguyễn Thị Ấm mang đến một giọng văn sâu lắng, thấm đẫm tính nhân văn, đặc biệt thành công nhờ vào những thủ pháp nghệ thuật tinh tế được tác giả sử dụng. Nghệ thuật xây dựng tình huống truyện là một điểm nhấn nổi bật. Tác giả đã khéo léo đặt nhân vật vào những tình huống mang tính thử thách, thường là những lựa chọn khó khăn giữa lý tưởng và thực tế, hoặc giữa những giá trị tinh thần cao đẹp với những cám dỗ vật chất tầm thường. Chính qua những tình huống kịch tính này, tính cách nhân vật được bộc lộ một cách tự nhiên và chân thực nhất, không gượng ép. Bên cạnh đó, nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật rất sâu sắc và tinh tế. Nguyễn Thị Ấm không chỉ kể lại hành động mà còn đi sâu vào nội tâm, miêu tả những giằng xé, trăn trở, những rung động nhỏ nhặt nhất của nhân vật thông qua việc sử dụng thành công ngôn ngữ độc thoại nội tâm. Những suy tư, cảm xúc thường được thể hiện qua các hình ảnh biểu tượng, gợi mở, giúp người đọc dễ dàng đồng cảm với thế giới nội tâm phức tạp của nhân vật. Đặc biệt, hình ảnh "sao sáng lấp lánh" không chỉ là một chi tiết ngoại cảnh mà còn trở thành biểu tượng nghệ thuật xuyên suốt, đại diện cho lý tưởng, niềm tin, hay vẻ đẹp cao cả mà nhân vật đang theo đuổi hoặc khao khát vươn tới, từ đó làm tăng tính hàm súc và ý nghĩa triết lý cho tác phẩm. Về giọng văn, truyện mang âm hưởng trữ tình, đằm thắm nhưng không hề ủy mị, tạo nên sự hài hòa giữa chất hiện thực và cảm quan lãng mạn, khiến tác phẩm có sức lay động mạnh mẽ với bạn đọc.

Câu 2

Điểm tựa tinh thần là một khái niệm sâu sắc, chỉ những giá trị cốt lõi, niềm tin bền vững, lý tưởng sống hay những mối quan hệ thiêng liêng mà cá nhân dựa vào đó để giữ vững sự ổn định, vượt qua sóng gió cuộc đời. Trong một thế giới đầy biến động như hiện nay, việc xác định và nuôi dưỡng điểm tựa tinh thần mang ý nghĩa vô cùng to lớn đối với sự phát triển toàn diện của mỗi người. Điểm tựa tinh thần cung cấp sức mạnh nội tại và định hướng giá trị. Khi cuộc sống gặp phải những khủng hoảng, thất bại hoặc những cám dỗ vật chất lớn lao, điểm tựa tinh thần—chẳng hạn như lòng tự trọng, đạo đức, hay một lý tưởng nghề nghiệp—sẽ đóng vai trò như một chiếc neo vững chắc, giúp con người không bị cuốn trôi. Như nhà văn Pháp Albert Camus từng nói, “Cuộc sống chẳng bao-giờ dễ dàng hơn, mà chính ta phải trở nên mạnh mẽ hơn”. Điểm tựa này là nguồn sức mạnh để ta lựa chọn điều đúng đắn thay vì con đường dễ dãi. Nó còn là nguồn an ủi và sự kết nối sâu sắc. Điểm tựa tinh thần thường gắn liền với những giá trị bền vững như tình cảm gia đình, tình bạn chân thành, hay lòng trắc ẩn đối với cộng đồng. Sự kết nối này giúp con người cảm thấy không đơn độc trong hành trình của mình. Trong bối cảnh xã hội hiện đại, với áp lực từ công nghệ và lối sống cá nhân hóa, những mối quan hệ và giá trị nhân văn này càng trở nên quý giá, giúp tâm hồn con người tìm thấy sự tĩnh tại, an nhiên giữa dòng chảy hỗn độn. Việc nuôi dưỡng sự bao dung, lòng biết ơn cũng nằm trong quỹ đạo của điểm tựa này, giúp ta có cái nhìn biện chứng và lạc quan hơn về cuộc sống. Tuy nhiên, việc nuôi dưỡng điểm tựa cũng đòi hỏi sự tỉnh táo. Nếu tin vào những giá trị ảo tưởng hoặc mù quáng, điểm tựa có thể trở thành gánh nặng hoặc rào cản phát triển. Do đó, thế hệ trẻ cần học tập, rèn luyện và mở rộng trải nghiệm để xác định được những niềm tin vững chắc, có tính xây dựng, giúp bản thân không chỉ sống sót mà còn vươn lên một cách ý nghĩa.

Câu 1. Xác định thể loại của văn bản Văn bản thuộc thể loại truyện ngắn (văn xuôi tự sự), có yếu tố tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm, viết về người lính trong chiến tranh. Câu 2. Tác dụng của dấu ba chấm trong câu văn Dấu ba chấm trong câu: “Đêm đó, khi cơn mưa rừng tạnh, những người lính chúng tôi cứ nhìn những vì sao lấp lánh trên bầu trời... mà không sao ngủ được.” có tác dụng: Gợi khoảng lặng cảm xúc, diễn tả những suy nghĩ miên man, sâu lắng của người lính. Thể hiện nỗi nhớ, khát vọng yêu thương, hòa bình và tương lai phía trước. Làm tăng tính biểu cảm và chất trữ tình cho câu văn. Câu 3. Nhận xét về tình huống truyện Tình huống truyện xúc động, bất ngờ và giàu ý nghĩa nhân văn: Được xây dựng xoay quanh câu chuyện tình yêu thầm lặng của Minh và lá thư chưa kịp gửi. Cao trào là cái chết của Minh trong khi làm nhiệm vụ, để lại nỗi day dứt, tiếc thương. Tình huống làm nổi bật sự hi sinh thầm lặng của người lính và vẻ đẹp của tình yêu trong chiến tranh. Câu 4. Nhan đề của văn bản gợi cho em những suy nghĩ gì? Nhan đề gợi: Sự cô đơn, khát khao yêu thương của người lính trẻ giữa chiến tranh khốc liệt. Nỗi mất mát, dang dở của tình yêu thời chiến. Gợi niềm xúc động, trân trọng hòa bình, bởi chỉ khi hòa bình, con người mới được sống trọn vẹn với tình cảm của mình. Câu 5. Nhận xét về hình tượng người lính trong văn bản Hình tượng người lính hiện lên: Dũng cảm, sẵn sàng hi sinh vì nhiệm vụ, vì Tổ quốc. Giàu tình cảm, biết yêu thương, biết mơ ước và khao khát hạnh phúc. Giản dị, chân thành, sống vì đồng đội, không màng đến bản thân. → Qua đó, tác giả thể hiện vẻ đẹp vừa anh hùng vừa rất đỗi đời thường của người lính Việt Nam trong chiến tranh.

Câu1

Trong đoạn trích từ tác phẩm "Sống mòn" của Nam Cao, nhân vật Thứ hiện lên như một hình mẫu điển hình của những con người tài năng nhưng lại phải sống trong cảnh bần cùng, nghèo khổ hay gọi là có tài nhưng không gặp thời. Thứ là một người thất nghiệp tuy vậy ẩn sâu trong con người anh là một người trí thức đầy khát vọng,luôn hoài niệm về những ước mơ cao đẹp từng nung nấu trong lòng. Thế nhưng nỗi chua xót trước thực tại tăm tối của cuộc sống khiến Thứ không thể không cảm nhận được sự tù túng ; gian khổ mà mình đang phải trải qua.Qua những dòng suy tư của Thứ , em thấy rõ sự trái ngược của hai khái niệm: khát vọng mong muốn và thực tại phũ phàng. Anh khao khát được sống một cuộc đời đáng giá, không bị bó hẹp bởi những lo toan nhàm chán nhưng thực tế lại buộc anh phải chăm chăm vào việc kiếm ăn, thiếu thốn . Tâm trạng bi thương của anh thể hiện tư tưởng triết lý sâu sắc của Nam Cao cái đói khổ, cái nghèo nàn, bi kịch trong đời sống con người, khi mà phải lo Cơm áo gạo tiền để rồi quên bẵng mất đi khát vọng muốn đạt được. Và đặc biệt câu hỏi của nhân vật Thứ "Sống làm gì cho cực?"đã nói lên nỗi hoài nghi về giá trị cuộc sống, nói lên tiếng lòng của bao phận người khác trong xã hội , nơi đất khách quê người.Nghệ thuật khắc họa tinh thần khi bị trói buộc bởi thực tại phũ phàng, Thứ đại diện cho nhiều con người khao khát vượt lên hoàn cảnh nhưng đã vô tình bị trói buộc bởi những xiềng xích của nghèo đói , cuộc sống.Từ đó khắc sâu trong lòng người đọc những suy ngẫm , suy tư về giá trị sống , khát vọng tự do trong cuộc đời.

Câu2

*Tuổi trẻ và ước mơ** Gabriel Garcia Marquez từng khẳng định "Không phải người ta ngừng theo đuổi ước mơ vì họ già đi mà họ già đi vì ngừng theo đuổi ước mơ." Câu nói này không chỉ phản ánh một thực tế đầy sâu sắc mà còn khẳng định tầm quan trọng của ước mơ trong cuộc sống, đặc biệt là trong độ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là giai đoạn tràn đầy nhiệt huyết, sức sống và những ước mơ, khát vọng lớn lao. Đây là thời điểm mà con người có thể biến những ước mơ thành hiện thực, và nếu không nắm bắt, sẽ đánh mất đi những cơ hội quý giá. Đầu tiên, ước mơ là động lực thúc đẩy tuổi trẻ. Mỗi người trẻ đều có những ước mơ riêng, từ việc trở thành bác sĩ, kỹ sư đến họa sĩ hay nhà lãnh đạo. Những ước mơ này không chỉ tạo ra mục tiêu cho bản thân, mà còn là nguồn động lực để họ phấn đấu vượt qua thử thách. Chúng ta thường nghe nhiều câu chuyện về những người trẻ tuổi đã dám theo đuổi ước mơ của mình, từ những hành trình khởi nghiệp cho đến những khám phá mới mẻ trong khoa học, nghệ thuật. Điều này cho thấy rằng, ước mơ không chỉ giúp họ trở thành những người thành công, mà còn là nhân tố quyết định cho sự phát triển của xã hội. Tuy nhiên, trong thực tế, không ít bạn trẻ phải đối diện với những khó khăn, áp lực từ gia đình và xã hội. Nhiều người bị cuốn vào guồng quay học hành, công việc mà quên đi ước mơ của mình. Họ có thể chọn những con đường an toàn hơn, những nghề nghiệp có thu nhập ổn định nhưng lại không đáp ứng được niềm đam mê. Điều này dẫn đến sự chán nản, mất phương hướng và dần dần, họ từ bỏ ước mơ. Thực trạng này rất đáng báo động, bởi việc từ bỏ ước mơ chính là một cách “già đi” trong tâm hồn, khiến cho tuổi trẻ không còn sức sống. Hơn nữa, việc theo đuổi ước mơ trong tuổi trẻ còn giúp hình thành tính cách và bản lĩnh của mỗi người. Những khó khăn, thử thách mà họ gặp phải trong hành trình theo đuổi ước mơ sẽ giúp họ trưởng thành hơn. Khi phải đối mặt với thách thức, họ sẽ học được cách kiên trì, kiên nhẫn và phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề. Điều này không chỉ giúp họ trong sự nghiệp mà còn trong cuộc sống hàng ngày. Cuối cùng, ước mơ không chỉ là những điều lớn lao mà còn có thể là những điều nhỏ bé xung quanh. Đó có thể là ước mơ tạo ra một cuộc sống hạnh phúc, gia đình vững bền hay làm điều gì đó có ý nghĩa cho cộng đồng. Những ước mơ này, dù nhỏ bé, cũng cần được trân trọng và theo đuổi. Trong bối cảnh hiện đại, khi mà thế giới không ngừng phát triển và thay đổi, sự theo đuổi ước mơ càng trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Mỗi người trẻ cần ý thức rõ về ước mơ của mình và không ngừng nỗ lực để đạt được chúng. Đừng để những khó khăn cản trở, mà hãy tìm cách vượt qua và tiến về phía trước. Bởi chỉ khi theo đuổi ước mơ, tuổi trẻ mới thực sự có ý nghĩa và là khoảng thời gian tươi đẹp nhất trong cuộc đời.

Câu 1. Điểm nhìn của người kể chuyện: Điểm nhìn hạn tri, điểm nhìn bên trong. (Do người kể chuyện lựa chọn ngôi kể thứ ba, dựa vào cảm nhận, suy nghĩ của nhân vật Thứ để kể lại câu chuyện). Câu 2. Ước mơ của nhân vật Thứ khi ngồi trên ghế nhà trường là: đỗ thành chung, đỗ tú tài, vào đại học đường, sang Tây và trở thành một vĩ nhân đem những sự thay đổi lớn lao đến cho xứ sở mình. Câu 3. HS xác định được một biện pháp tu từ trong đoạn trích và phân tích tác dụng của nó: + Điệp cấu trúc: Y sẽ..., Đời y sẽ...,... sẽ khinh y, chưa... chết mà : Có tác dụng nhấn mạnh những nhận thức, hình dung về cuộc sống mòn mỏi, vô nghĩa của nhân vật Thứ về tương lai phía trước của mình; đồng thời tạo nên nhịp điệu gợi cảm cho câu văn; giúp người đọc có được hình dung cụ thể, rõ nét về cuộc sống của những người trí thức trong xã hội Việt Nam trước cách mạng tháng Tám.mà nhân vật sẽ phải nếm trải trong hình dung của mình; từ đó góp phần thể hiện giá trị hiện thực của tác phẩm.HS rút ra một triết lí nhân sinh từ tác phẩm, trình bày suy nghĩ cá nhân và đưa ra được lí giải hợp lí.