995

27 nha

Ai hỏi

Ngôi trường tiểu học em từng học cách trường cấp hai em đang học nửa cây số, khoảng cách không xa nên mỗi lần đi qua ngôi trường cũ kí ức ngày học tiểu học lại ùa về trong em. Ngày ấy , em còn nhớ mãi lần cô giáo phát phong chào cuộc thi vẽ tranh chào mừng 20/11 . Tất cả các bạn đều cố gắng hoàn thành bức tranh thật đẹp thật ý nghĩa cho riêng mình , mỗi bạn trong lớp em đều rất háo hức . Em đã vẽ một bức tranh người mẹ đang dạy con học , nhưng trên lưng mẹ đang cõng em , vừ dỗ em nhỏ lại vừa dạy anh lớn học bài. Rồi bài vẽ xong cả lớp chúng em đều nộp lại cho cô chủ nhiệm .Mỗi mộp thành viên trong lớp đều hy vọng bài của mình sẽ đạt điểm cao. Ngày công bố điểm , ai cũng háo hức , cô giáo nói có một bài được điểm rất cao và vẽ rất đep , nhưng cô muốn hỏi các em bức tranh này co ý nghĩa gì?Khi cô đưa bức tranh của em lên , các bạn đều ý nghĩa giống nhau là cô cũng là mẹ vừa chăm em bé vừa dạy em lớn học ,cô cười nhìn em hỏi:Thế Bình Minh con suy nghĩ gì về ý nghĩ của bức tranh con vẽ?Có suy nghi giống các ban không?Em ngại ngùng đứng lên trả lời cô: Thưa cô! Con vẽ mẹ con . Vì ở nhà , mẹ la người làm tất cả cho hai anh em con ,vừa làm mẹ lo toan việc nhà, em ốm mẹ như bác sỹ, em đói mẹ giống đầu bếp nấu những món em thích , em buồn mẹ như người bạn chia sẻ, lúc em gặp bài khó mẹ giống như cô giáo ân cần chỉ bài cho em. Em xin lỗi cô! Cô nhìn em rồi xoa đầu em cười nói: Em làm rất tốt! Em xứng đáng được điểm cao . Em không hiểu vì sao em không vẽ đúng chủ đề nhưng vẫn được điểm cao , cho đến khi sau này cuối cấp chia tay cô em mới biết ,bức tranh ấy rất ý nghĩa với cô. Cũng vô cùng ý nghĩa với chính em. Đó là kỷ niệm em nhớ mãi không bao giờ quên .

Ngôi trường tiểu học em từng học cách trường cấp hai em đang học nửa cây số, khoảng cách không xa nên mỗi lần đi qua ngôi trường cũ kí ức ngày học tiểu học lại ùa về trong em. Ngày ấy , em còn nhớ mãi lần cô giáo phát phong chào cuộc thi vẽ tranh chào mừng 20/11 . Tất cả các bạn đều cố gắng hoàn thành bức tranh thật đẹp thật ý nghĩa cho riêng mình , mỗi bạn trong lớp em đều rất háo hức . Em đã vẽ một bức tranh người mẹ đang dạy con học , nhưng trên lưng mẹ đang cõng em , vừ dỗ em nhỏ lại vừa dạy anh lớn học bài. Rồi bài vẽ xong cả lớp chúng em đều nộp lại cho cô chủ nhiệm .Mỗi mộp thành viên trong lớp đều hy vọng bài của mình sẽ đạt điểm cao. Ngày công bố điểm , ai cũng háo hức , cô giáo nói có một bài được điểm rất cao và vẽ rất đep , nhưng cô muốn hỏi các em bức tranh này co ý nghĩa gì?Khi cô đưa bức tranh của em lên , các bạn đều ý nghĩa giống nhau là cô cũng là mẹ vừa chăm em bé vừa dạy em lớn học ,cô cười nhìn em hỏi:Thế Bình Minh con suy nghĩ gì về ý nghĩ của bức tranh con vẽ?Có suy nghi giống các ban không?Em ngại ngùng đứng lên trả lời cô: Thưa cô! Con vẽ mẹ con . Vì ở nhà , mẹ la người làm tất cả cho hai anh em con ,vừa làm mẹ lo toan việc nhà, em ốm mẹ như bác sỹ, em đói mẹ giống đầu bếp nấu những món em thích , em buồn mẹ như người bạn chia sẻ, lúc em gặp bài khó mẹ giống như cô giáo ân cần chỉ bài cho em. Em xin lỗi cô! Cô nhìn em rồi xoa đầu em cười nói: Em làm rất tốt! Em xứng đáng được điểm cao . Em không hiểu vì sao em không vẽ đúng chủ đề nhưng vẫn được điểm cao , cho đến khi sau này cuối cấp chia tay cô em mới biết ,bức tranh ấy rất ý nghĩa với cô. Cũng vô cùng ý nghĩa với chính em. Đó là kỷ niệm em nhớ mãi không bao giờ quên .

1,kể theo ngôi thứ 3. 2,Theo câu chuyện trên ông (người chồng/người cha ) đã trồng cây Hoàng Lan . 3,Biện pháp tu từ: nhân hóa . ấcc dụng:biện pháp nhân hóa:”khoác trên mình một màu xanh nõn nà”giúp hình ảnh cây Hoàng Lan trở lên sống động,tươi tắn và tràn đầy sức sống như một con người . 4,Vì:Sự súc động và sự trân trọng của Hà đối với kỉ vật của người thân là ông để lại, Hà hiểu được ý nghĩa thiêng liêng về giá trị gia đình giữa những người thân mà ông mang lại. 5,Gia đình đóng vai tròvô cùng quan trọng đối với cuộc sống mỗi con người , là nơi mà ta nhận được tình yêu thương cũng như sự che trở vô điều kiện . Chính gia đình là điểm tựa vững chắc cho ta vượt qua khó khăn và trưởng thành hơn trong cuộc sống.