a. Ông N vi phạm quyền tự do ngôn luận, quyền tham gia quản lí nhà nước và xã hội của công dân. Vì anh K đang phát biểu ý kiến, đề xuất về vấn đề chung nhưng bị yêu cầu im lặng.

b. Anh K nên bình tĩnh, tiếp tục kiến nghị đúng quy định hoặc phản ánh, khiếu nại lên cơ quan có thẩm quyền để bảo vệ quyền của mình.

Có.Vì công dân có quyền tự do kinh doanh trong những ngành nghề mà pháp luật không cấm. Chị T mở quán cà phê kết hợp không gian làm việc là lựa chọn hình thức kinh doanh hợp pháp, thể hiện quyền bình đẳng trong lĩnh vực kinh tế.

câu 1: bài làm:

Nhân vật Thứ trong đoạn trích Sống mòn là hình ảnh tiêu biểu của người trí thức nghèo trước Cách mạng, sống trong hoàn cảnh bế tắc khiến ước mơ và ý chí dần bị mài mòn. Thứ vốn là một chàng trai có học, mang trong mình biết bao hoài bão khi còn ngồi trên ghế nhà trường: được làm người có ích, có công việc ổn định để nuôi vợ con và sống một cuộc đời đàng hoàng. Thế nhưng đời sống khó khăn, bệnh tật, cơm áo và những nỗi lo thường nhật đã khiến anh dần rơi vào vòng xoáy của sự tù túng và mệt mỏi. Qua dòng suy nghĩ của Thứ, ta thấy rõ sự đau đớn và bất lực của một người từng khao khát vươn lên nhưng lại bị thực tại nghiệt ngã đẩy lùi. Anh sợ mình “mốc lên, gỉ đi, mòn, mục ra ở một xó nhà quê”, sợ bị người đời khinh rẻ. Sự tuyệt vọng đó cho thấy Thứ vẫn còn khao khát sống, chỉ tiếc là hoàn cảnh trói buộc khiến anh không thể thoát ra. Nam Cao đã xây dựng nhân vật Thứ như một lời tố cáo mạnh mẽ hiện thực xã hội tăm tối đã bóp nghẹt những con người tốt đẹp, đồng thời bộc lộ sự cảm thông sâu sắc của nhà văn trước số phận người trí thức nghèo.

câu 2: bài làm:

Gabriel Garcia Marquez từng nói: “Không phải người ta ngừng theo đuổi ước mơ vì họ già đi mà họ già đi vì ngừng theo đuổi ước mơ”. Câu nói ấy mở ra một suy ngẫm sâu sắc về mối quan hệ giữa tuổi trẻ và khát vọng sống. Tuổi trẻ là quãng thời gian đẹp nhất của đời người, khi ta có đủ sức khỏe, thời gian và nhiệt huyết để mơ ước, để thử thách và để tạo nên giá trị của bản thân. Một người trẻ có thể chưa có thành công ngay lập tức, nhưng chắc chắn không thể thiếu ước mơ. Ước mơ làm cho cuộc sống có ý nghĩa, giúp chúng ta biết mình đang đi đâu và muốn trở thành ai. Khi một người không còn ước mơ, họ không còn động lực để tiến về phía trước, và chính điều đó khiến họ trở nên “già” – già trong tâm hồn, già trong suy nghĩ, già trong cách nhìn cuộc sống.

Trong xã hội hiện đại, tuổi trẻ đứng trước nhiều lựa chọn, nhiều cơ hội nhưng cũng vô vàn áp lực. Có những người vì sợ thất bại mà từ bỏ ước mơ; có người bị hoàn cảnh bó buộc khiến họ không dám bước ra khỏi vùng an toàn. Nhưng nếu tuổi trẻ mà không dám thử, không dám mơ, không dám sống hết mình thì chính là lãng phí những năm tháng quý giá nhất. Ước mơ không chỉ là những điều lớn lao như trở thành bác sĩ, kỹ sư, nhà khoa học… mà còn có thể là mong muốn trở nên tốt hơn từng ngày, sống có ý nghĩa hơn, trưởng thành hơn. Quan trọng nhất là ta luôn giữ trong lòng ngọn lửa ham sống, ham học hỏi, ham chinh phục. Bởi mỗi giấc mơ đều là một phần của tương lai.

Tuy nhiên, tuổi trẻ không chỉ mơ mà còn phải biết hành động. Ước mơ chỉ trở thành hiện thực khi ta dám bắt đầu, dám kiên trì và dám đối diện với thất bại. Những khó khăn, sai lầm hay vấp ngã trong tuổi trẻ không phải để ta sợ hãi, mà để ta mạnh mẽ hơn. Một người trẻ biết nuôi dưỡng ước mơ và nỗ lực từng ngày sẽ không bao giờ bị “già” trong tâm hồn, dù thời gian có trôi qua thế nào.

Tóm lại, tuổi trẻ và ước mơ là hai điều không thể tách rời. Ước mơ làm tuổi trẻ rực rỡ; còn tuổi trẻ là thời điểm đẹp nhất để biến ước mơ thành sự thật. Mỗi chúng ta hãy sống sao cho khi nhìn lại, có thể tự hào rằng: mình đã từng ước mơ, đã từng cố gắng, và đã từng sống hết mình cho những điều mình tin tưởng.

câu 1:Điểm nhìn của người kể chuyện đặt chủ yếu vào nhân vật Thứ, theo dòng suy nghĩ, tâm trạng và cảm xúc của Thứ để tái hiện hiện thực cuộc đời nhà giáo nghèo. Người kể dùng giọng kể ngôi thứ ba, nhưng thâm nhập sâu vào nội tâm nhân vật.

câu 2: Thứ từng ước mơ trở thành một người có học, có nghề nghiệp ổn định để nuôi vợ con, sống cuộc đời đàng hoàng, tự lập, có ích, không bị khinh rẻ

câu 3: → Biện pháp tu từ nổi bật: điệp từ (sẽ, sẽ…; khinh y, khinh y…) và liệt kê (mốc lên, gỉ đi, mòn, mục…).

→ Tác dụng:

• Nhấn mạnh tâm trạng bi quan, tuyệt vọng của Thứ trước tương lai mờ mịt.
• Tạo nhịp điệu dồn dập, cho thấy nỗi sợ hãi, bế tắc và áp lực đè nặng lên nhân vật.
• Khắc họa hình ảnh người trí thức nghèo bị cuộc sống bào mòn cả ý chí lẫn ước mơ.

câu 4: Thứ là hình ảnh người trí thức nghèo, sống trong cảnh bế tắc, túng quẫn, bị thực tại vùi dập. Cuộc sống của Thứ đầy lo toan, khổ cực, thất vọng, khiến anh mất dần niềm tin và ý chí. Qua đó, đoạn trích phơi bày hiện thực tăm tối, tù túng của tầng lớp trí thức tiểu tư sản trước Cách mạng.

câu 5:

bài làm:

Con người chỉ thật sự sống khi dám đấu tranh vượt lên hoàn cảnh, không buông xuôi, không để cuộc đời mài mòn ý chí. Ai chấp nhận sống lầm lũi, buông bỏ ước mơ thì sẽ “chết mà chưa sống”.