phần đầu văn bản tác giả nêu khai quát mục đích chân chính của việc học bằng câu châm ngôn , ý nói rằng học để làm người có đạo đức có tri thức học để góp phần làm hưng thịnh đất nước

phần đầu văn bản tác giả nêu khai quát mục đích chân chính của việc học bằng câu châm ngôn , ý nói rằng học để làm người có đạo đức có tri thức học để góp phần làm hưng thịnh đất nước

Gọi số học sinh ban đầu của lớp là : x ( học sinh)
Và số học sinh dự định chia cho mỗi tổ ban đầu là : x/3 ( học sinh )
Gọi số học sinh hiện tại của lớp là: x+4 ( học sinh)
Và số học sinh chia cho mỗi tổ hiện tại là: (x+4)/4 ( học sinh )
Vì  số học sinh mỗi tổ hiện nay có ít hơn 2 học sinh, nên ta có:
x/3 = (x+4)/4 + 2
=> x = 36
=> Số học sinh hiện tại của lớp là : x + 4 = 40 ( học sinh)

Gọi số học sinh ban đầu của lớp là x ( học sinh ) ( x > 0 )

Số học sinh cô giáo dự định chia theo tổ là x3x3( học sinh )

Số học sinh hiện tại là x+4x+4( học sinh )

Số học sinh cô giáo chia mỗi tổ hiện tại là: x+44x+44 ( học sinh )

Theo đề bài ta có phương trình:

x/3=x+4/4+2
⇔4x=3(x+4)+24
⇔4x=3x+12+24
⇔4x−3x=12+24
⇔x=36 ( nhận )

⇒x+4=36+4=40

Vậy số học sinh hiện tại của lớp là 40 học sinh

Những tác phẩm đó là :

_ Gió qua rặng liễu

_ Gấu Pooh xinh xắn

_ Chiếc kèn của thiên nga

_ Đồi thỏ

_ Cuộc phiêu lưu của Văn Ngan tướng công

_ Chuyện con mèo dạy hải âu bay

_ Cô gà mái xổng chuồng

_ .........................

thanks

1. Từ láy: mênh mông, tấp nập, cãi cọ, vêu vao, bì bõm, xơ xác

2. Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, trên những hồ ao quang bãi trước mặt: là trạng ngữ

nước: là chủ ngữ

dâng trắng mênh mông: là vị ngữ

3. Phép tu từ nhân hóa trong đoạn văn trên đc tạo ra bằng cách gọi những con vật là " họ" và biến hóa chúng như con người, chúng cũng biết cãi cọ.......

Tác dụng: làm cho các co vật trở nên sinh động và gần gũi với loài người hơn

Báo cáo kinh nghiệm bạn đó đã làm không phù hợp. Cần điều chỉnh theo:

- Có thể xen với việc kể công việc học tập, cần rút kinh nghiệm để bạn khác tham khảo

- Hướng đối tượng tiếp nhận của bạn vào các bạn học sinh khác chứ không phải hướng tới thầy cô giáo

Hiện đại hóa: quá trình làm cho văn học thoát khỏi hệ thống thi pháp văn học trung đại, đổi mới theo hình thức văn học phương Tây

Các nhân tố tạo điều kiện:

+ Vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng Sản đưa đất nước phát triển tiến bộ

+ Sự góp phần của báo chí, ngành xuất bản dần thay thế chữ Hán, Nôm tạo điều kiện nền văn học Việt Nam hình thành, phát triển

- Qúa trình hiện đại hóa của văn học diễn ra:

+ Giai đoạn thứ nhất ( từ đầu TK XX tới năm 1920)

+ Giai đoạn thứ hai ( 1920 – 1930)

+ Giai đoạn thứ ba (1930- 1945)

⇒ Văn học giai đoạn đầu chịu nhiều ràng buộc của cái cũ, tạo nên tính chất giao thời văn học

b, Sự phân hóa của văn học Việt Nam:

+ Chia thành hai bộ phận: công khai và không công khai

+ Do đặc điểm của nước thuộc địa, chịu sự ảnh hưởng, chi phối của quá trình đấu tranh giải phóng dân tộc

+ Văn học công khai chia nhỏ: văn học lãng mạn và văn học hiện thực

+ Văn học không công khai có văn thơ cách mạng của chiến sĩ và người tù yêu nước

c, Nguyên nhân:

- Sự thúc bách của yêu cầu thời đại

- Chủ quan của nền văn học

- Cái tôi thức tỉnh, trỗi dậy

- Nhu cầu thưởng thức, văn chương trở thành hàng hóa

bạn biết tienganh123 ko bạn vào đó mua thẻ và học rất thú vị 

có thi nhiều lắm nếu đạt giải sẽ đc thưởng tiền mình đc 1 lần rồi ( 200 ngàn giải nhì thi hát )

và rèn luyện kĩ năng nói, học từ vựng 

hỏi đáp,.....rất bổ ích

VD : các trang web học tiếng anh 

Duolingo: Trang chủ

http://www.tienganh123.com

Phương pháp học tiếng anh mới giúp người Việt nói giỏi tiếng Anh

Học tiếng Anh miễn phí trên Lingcor.net

http://www.studyphim.vn

http://toomva.com

....