a.- Biện pháp nghịch ngữ: “Ầm ầm mà quạnh hiu”

- Hiệu quả nghệ thuật:  “ầm ầm” gợi âm thanh lớn, vang dội, còn "quạnh hiu" lại gợi tả sự trống trải, vắng vẻ. Từ đó, nhà văn muốn miêu tả sự hung tợn, nguy hiểm của con sông Đà ẩn sau vẻ bí hiểm. 

b.- Biện pháp nghịch ngữ: “cấp tiến với xã hội và bảo thủ với gia đình”

- Hiệu quả nghệ thuật: Tạo ra sự đối nghịch trong tính cách của nhân vật, từ đó tô đậm bản chất sĩ diện hão của nhân vật ông nhà báo.

A: Hiệu quả nghệ thuật:  “ầm ầm” tượng trưng cho sự sôi động, náo nhiệt nhưng “quạnh hiu” tượng trưng cho sự trống trải. Tác giả đã tạo ra một hình ảnh đối lập khi miêu tả sự hung bạo của con sông Đà. Sự nguy hiểm của nó không chỉ cao mà còn bí hiểm. Làm tăng sự chết chóc của dòng sông này.

B: Hiệu quả nghệ thuật: Tạo ra sự đối nghịch trong con người. Tô đậm bản chất sĩ trọng diện hão huyền của nhân vật.

Câu 14: Dòng nào dưới đây là nhóm từ đồng nghĩa?

A. Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh.

A.   Vắng vẻ, hiu quạnh, hiu hắt, vắng ngắt, lung linh.

C. Bao la, mênh mông, thênh thang, bát ngát, lấp lánh.

Câu 15: Nhóm nào dưới đây chỉ có danh từ?

A. Niềm vui, học sinh, nỗi nhớ, yêu thương, dễ thương.

B. Niềm vui, học sinh, nỗi nhớ, cuộc vui, sự khó khăn.

C. Nỗi buồn, âu yếm, cuộc vui, nỗi nhớ, học sinh.

Câu 16:  Câu văn nào dưới đây là câu ghép?

A. Cây đước mọc dài tăm tắp, cây nào cây nấy thẳng như cây nến khổng lồ.

B. Mặt đất lầy nhẵn thín, không một ngọn cỏ.

C. Rễ cao từ ba bốn thước tua tủa giương ra chung quanh như những cánh tay từ trong thân cây thò ra bám đất.