Dễ xem đây:

15 : 6 = 2,5

10 : 2, 5 = 4  

Nên:

\(\frac{4}{6}=\frac{10}{15}\)

K mình nha    Công Chúa Họ NGuyễn

Mình nhanh nhất đó!

Ta có:

.../6 = 10/15 = 2/3 = 4/6

=> ... = 4

Giả sử số a là 1 vậy khi thêm vào phân số đã cho thì phân số đã cho sẹ tăng lên vậy đáp án là tăng lên.

Like nha 

Giả sử số a là 1 vậy khi thêm vào phân số đã cho thì phân số đã cho sẹ tăng lên vậy đáp án là tăng lên.

Like nha 

Siêu nhân phải tự làm được !

Ý D) 4-3=4 vì

4 là tứ ; 3 là tam

tứ - tam = tám - tư = 4

Vậy 4-3=4 (đpcm) 

Ý C) là tả ngôi trường trước buổi ra chơi nha !!

có thể đây là bài lớp 4 nhưng mình nghĩ là các bạn lớp 5 cũng sẽ khó khăn đó

dành cho các bn học sinh giỏi

Đặt A = \(\frac{1}{3.63}+\frac{1}{4.64}+...+\frac{1}{1802.1862}\)

\(=1-\left(\frac{1}{3}-\frac{1}{63}\right)+\left(\frac{1}{4}-\frac{1}{64}\right)+...+\left(\frac{1}{1802}-\frac{1}{1862}\right)\)

\(=1-\frac{1}{1862}\)

\(=\frac{1861}{1862}\)

Đặt B = \(\frac{1}{3.1803}+\frac{1}{4.1804}+...+\frac{1}{62.1862}\)

 \(=1-\left(\frac{1}{3}-\frac{1}{1803}\right)+\left(\frac{1}{4}-\frac{1}{1804}\right)+...+\left(\frac{1}{62}-\frac{1}{1862}\right)\)

\(=1-\frac{1}{1862}\)

\(=\frac{1861}{1862}\)

Ta thấy rằng A và B bằng nhau

=> Tử và mẫu của \(\frac{A}{B}\)= nhau và = 1

Chắc làm khó các bạn nhỉ ? 

lớn

Viết hai số với cùng độ dài phần thập phân

Số thứ nhất: 5,0202
Số thứ hai: 5,0200 (thêm số 0 vào cuối không làm thay đổi giá trị)

: So sánh từng chữ số ở phần thập phân

• 5,0202
• 5,0200

So sánh đến chữ số thứ 4 sau dấu phẩy:

• Số đầu tiên có chữ số là 2
• Số thứ hai có chữ số là 0

→ 2 > 0, nên 5,0202 > 5,02

Kết luận: 5,0202 lớn hơn 5,02.

eu các bạn xóa phần chữ dưới nhé cái phần đó không liên quan 

1 phút

mk xin chia bùn vs bn

Bài 1 b=0

a=1 bạn tick nha rùi mình giải tiếp dài lắm

Bài 1: ab8b chia hết cho 2,3,5,9=> chia hết cho 9 thì cũng chia hết cho 3

=> để chia hết cho 2,5 thì chữ số tận cùng =0 => b=0

=> để chia hết cho 9 thì (a+0+8+0)

=> a+8 chia hết cho 9

=> a =1

Chẳng thấy hay chỗ nào

hay rtji