thank you

Cảm ơn em nhiều!

Chúc các thầy, cô trong diễn đàn và tất cả các thầy cô luôn mạnh khỏe, vui vẻ gặt hái được nhiều thành công trong công việc ....

Tri Ân

ủa bn cần ứng dụng việc bắt cá vào môn ông dân luôn hả?

can phai den cho co ca

đề ko rõ ràng v bn?

ở ngay dưới bn à

quyền gì thế bạn?????????????????/

1,Nhóm quyền sống còn

2,Nhóm quyền bảo vệ

3,Nhóm quyền phát triển

4,Nhóm quyền tham gia

Sgk lớp 6 gdcd

Hình như là nhóm quyền sống còn mà ko pk tại sao nữa.Bạn giúp mình nhoa.

1.quyền và nghĩa vụ công dân:Công dân việt nam có quyền và nghĩa vụ đối vs nhà nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam.nhà nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam bảo vệ và bảo đảm việc thực hiện các quyền và nghĩa vụ theo quy định của pháp luận

2 ý nghĩa của việc học tập:việc học tập đối vs mỗi người vô cùng quan trọng . có học tập chúng ta mới có kiến thức, có hiểu biết, được phát triển toàn diện, trở thành người có ích cho gia đình và xã hội.

3. một số quy định dành cho người đi xe đạp: người đi xe đạp ko đi dàn hàng ngang, lạng lách đánh võng, không đi vào phần đường dành cho người đi bộ hoặc phương tiện khác, không sử dụng xe đẻ kéo hoặc đẩy xe khác, không mang vác và chở vật cồng kềnh, ko buông cả hai tay hoặc đi xe bằng một bánh

2 tick mà bạn

mình nè

nói phét

Trả lời:

- Trân trọng, luôn ghi nhớ công ơn của người khác đối với mình.

- Làm những việc thể hiện sự biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà, tham gia quyên góp, ủng hộ,...

- Phê phán sự vô ơn, bội nghĩa diễn ra trong cuộc sống hằng ngày.

Chúc bạn học tốt!

đối với thầy, cô giáo: +khi gặp thầy, cô giáo phải chào

+tặng hoa cho thầy, cô giáo nhân ngày 20/10,20/11

+ngoan ngoãn, vâng lời thầy, cô giáo

đối với ông, bà: +ngoan ngoãn, vâng lời ông, bà

+làm cho ông, bà vui lòng

+phụ giúp ông, bà làm việc nhà

+hỏi han, chăm sóc khi ông, bà ốm đau

đối với bố, mẹ: +ngoan ngoãn , vâng lời bố mẹ

+chăm sóc, hỏi han khi bố, mẹ ốm đau

+học hành chăm chỉ để bố, mẹ vui lòng

1. Người sử dụng thiếu sức sáng tạo, tức là khả năng tư duy còn hạn chế.

2. Người sử dụng đang sử dụng sai (sai về thời điểm, không gian, mục đích,…), tức là khả năng tư duy còn hạn chế.

Nói tóm lại, nếu một thứ nào đó không dùng được có nghĩa là khả năng tư duy của người sử dụng còn hạn chế.

Hãy nghĩ lại xem có đúng thế không nhé. Giả sử bạn có một cuốn sách đầy chữ vô nghĩa. Bạn có nghĩ rằng nó vô dụng? Không. Nếu không dùng để đọc, ta có thể dùng để che mặt ngủ (cho ai không ngủ được khi trời sáng), dùng gối đầu, dùng chọi gà vịt, làm tàu hủ (sử dụng như cục đá nén), dùng gấp máy bay, dùng để đựng đồ (cắt ruột ra và nhét súng vào trong như trong phim ấy),… và còn nhiều công dụng khác.

Còn nếu bạn có một công cụ có thể bị nhiều người xem là vớ vẩn như “thông tin về Chiến dịch Việt Bắc 1947.” Bạn có nghĩ ra được cái thông tin đó dùng để làm gì không? Nó có thể dùng để chém gió tán gái (nếu gái của bạn yêu lịch sử Đảng), để rút kinh nghiệm ứng dụng cho các trận chiến sau, dùng để phát triển lí thuyết quản trị (nhiều chiến lược quản trị được rút ra từ quân sự nhé), để phân tích các bài văn trong thời kì này (như bài thơ “Đồng chí” chẳng hạn), thậm chí còn được tôi dùng để viết cái bài này giải trí cho các bạn nữa… Những thứ sử dụng cái kiến thức vớ vẩn nêu trên được ứng dụng trực tiếp vào thực tiễn khá là nhiều nhé.

Tất cả những thứ bạn học ở trường lớp đều có ích khi ứng dụng vào thực tiễn nếu bạn biết cách tư duy. Nhà trường cung cấp cho các bạn các công cụ (phép toán tích phân, kiến thức kinh tế học, cách viết văn,…), và các bạn có thể chọn công cụ phù hợp với nhu cầu của mình. Rất nhiều người đã sử dụng thành công các công cụ đó, cho nên, nếu các bạn cho rằng tất cả những thứ đó chỉ là lí thuyết suông, thì có lẽ ta phải xem lại khả năng tư duy của chính bản thân mình trước đã. Người ta không biết dùng máy gia tốc hạt nhân không chứng minh được cái máy này vô dụng, mà chỉ cho thấy đa số chúng ta không đủ trình độ để sử dụng nó mà thôi.

Như vậy, vấn đề không nằm ở tính ứng dụng của các công cụ đang được giảng dạy trong trường, mà nằm ở cách giáo dục. Thời khắc đáng buồn nhất của một nền giáo dục là khi chỉ đào tạo ra được những con người không biết tư duy sáng tạo là gì…