BT
5
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Các câu hỏi dưới đây có thể giống với câu hỏi trên
HQ
Hà Quang Minh
CTVVIP
16 tháng 9 2023
Gọi số cây phong ba, cây bàng vuông, cây mù u đã trồng được là x,y,z (cây) (\(x,y,z \in \mathbb{N}^*\))
Vì tổng số cây đã trồng được là 36 cây nên x + y + z = 36
Mà số cây phong ba, cây bàng vuông, cây mù u đã trồng tỉ lệ với ba số 5;4;3 nên \(\frac{x}{5} = \frac{y}{4} = \frac{z}{3}\)
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:
\(\begin{array}{l}\frac{x}{5} = \frac{y}{4} = \frac{z}{3} = \frac{{x + y + z}}{{5 + 4 + 3}} = \frac{{36}}{{12}} = 3\\ \Rightarrow x = 5.3 = 15;y = 4.3 = 12;z = 3.3 = 9\end{array}\)
Vậy số cây phong ba, cây bàng vuông, cây mù u đã trồng được lần lượt là: 15 cây, 12 cây và 9 cây
NL
Nguyễn Lê Phước Thịnh
CTVHS
22 tháng 3
a: Gọi số vở, sách, bút mà khối 7 quyên góp được lần lượt là a(quyển), b(quyển), c(cái)
Vì số vở, sách, bút mà khối 7 quyên góp được lần lượt tỉ lệ với 2;3;5 nên ta có:
\(\frac{a}{2}=\frac{b}{3}=\frac{c}{5}\)
Tổng số sản phẩm là 6000 nên a+b+c=6000
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta được:
\(\frac{a}{2}=\frac{b}{3}=\frac{c}{5}=\frac{a+b+c}{2+3+5}=\frac{6000}{10}=600\)
=>\(\begin{cases}a=600\cdot2=1200\\ b=600\cdot3=1800\\ c=600\cdot5=3000\end{cases}\) (nhận)
Vậy: số vở, sách, bút mà khối 7 quyên góp được lần lượt là 1200(quyển), 1800(quyển), 3000(cái)
b: Tỉ lệ giữa số sách thầy cô quyên góp được so với số sách các bạn học sinh quyên góp được là: \(\frac{40\%}{100\%-40\%}=\frac{40\%}{60\%}=\frac23\)
Số sách mà thầy cô quyên góp được là: \(1800\cdot\frac23=1200\left(quyển\right)\)
Tỉ lệ giữa số vở thầy cô quyên góp được so với số vở các bạn học sinh quyên góp được là: \(\frac{50\%}{100\%-50\%}=\frac{50\%}{50\%}=1\)
Số vở mà thầy cô quyên góp được là: \(1200\cdot1=1200\)
Số sách vở mà thầy cô quyên góp được là 1200+1200=2400(quyển)
NL
Nguyễn Lê Phước Thịnh
CTVHS
22 tháng 3
a: Gọi số vở, sách, bút mà khối 7 quyên góp được lần lượt là a(quyển), b(quyển), c(cái)
Vì số vở, sách, bút mà khối 7 quyên góp được lần lượt tỉ lệ với 2;3;5 nên ta có:
\(\frac{a}{2}=\frac{b}{3}=\frac{c}{5}\)
Tổng số sản phẩm là 6000 nên a+b+c=6000
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta được:
\(\frac{a}{2}=\frac{b}{3}=\frac{c}{5}=\frac{a+b+c}{2+3+5}=\frac{6000}{10}=600\)
=>\(\begin{cases}a=600\cdot2=1200\\ b=600\cdot3=1800\\ c=600\cdot5=3000\end{cases}\) (nhận)
Vậy: số vở, sách, bút mà khối 7 quyên góp được lần lượt là 1200(quyển), 1800(quyển), 3000(cái)
b: Tỉ lệ giữa số sách thầy cô quyên góp được so với số sách các bạn học sinh quyên góp được là: \(\frac{40\%}{100\%-40\%}=\frac{40\%}{60\%}=\frac23\)
Số sách mà thầy cô quyên góp được là: \(1800\cdot\frac23=1200\left(quyển\right)\)
Tỉ lệ giữa số vở thầy cô quyên góp được so với số vở các bạn học sinh quyên góp được là: \(\frac{50\%}{100\%-50\%}=\frac{50\%}{50\%}=1\)
Số vở mà thầy cô quyên góp được là: \(1200\cdot1=1200\)
Số sách vở mà thầy cô quyên góp được là 1200+1200=2400(quyển)
NL
Nguyễn Lê Phước Thịnh
CTVHS
22 tháng 3
a: Gọi số vở, sách, bút mà khối 7 quyên góp được lần lượt là a(quyển), b(quyển), c(cái)
Vì số vở, sách, bút mà khối 7 quyên góp được lần lượt tỉ lệ với 2;3;5 nên ta có:
\(\frac{a}{2}=\frac{b}{3}=\frac{c}{5}\)
Tổng số sản phẩm là 6000 nên a+b+c=6000
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta được:
\(\frac{a}{2}=\frac{b}{3}=\frac{c}{5}=\frac{a+b+c}{2+3+5}=\frac{6000}{10}=600\)
=>\(\begin{cases}a=600\cdot2=1200\\ b=600\cdot3=1800\\ c=600\cdot5=3000\end{cases}\) (nhận)
Vậy: số vở, sách, bút mà khối 7 quyên góp được lần lượt là 1200(quyển), 1800(quyển), 3000(cái)
b: Tỉ lệ giữa số sách thầy cô quyên góp được so với số sách các bạn học sinh quyên góp được là: \(\frac{40\%}{100\%-40\%}=\frac{40\%}{60\%}=\frac23\)
Số sách mà thầy cô quyên góp được là: \(1800\cdot\frac23=1200\left(quyển\right)\)
Tỉ lệ giữa số vở thầy cô quyên góp được so với số vở các bạn học sinh quyên góp được là: \(\frac{50\%}{100\%-50\%}=\frac{50\%}{50\%}=1\)
Số vở mà thầy cô quyên góp được là: \(1200\cdot1=1200\)
Số sách vở mà thầy cô quyên góp được là 1200+1200=2400(quyển)
con ma
con sông
con trâu
con kiến
con kiến nha bn