Câu 3  . Từ in đậm trong câu thơ nào sau đây không được dùng với nghĩa chuyển?

A.   Tuổi tho chở đầy cổ tích.           B. Dòng sông lời mẹ ngọt ngào.

    C.Thời gian chạy qua tóc mẹ               D. Lưng mẹ cứ còng dần xuống

Vươn

Biện pháp nhân hóa đã giúp người đọc cảm nhận được những phẩm chất đẹp đẽ gì ở cây tre Việt Nam?

Câu văn sau có một quan hệ từ chưa dùng đúng. Đó là từ nào?

          “Tấm chăm chỉ, hiền lành nên Cám thì lười biếng, độc ác.

          a/ tuy                     b/ nên                     c/ nhưng                d/ của

giải giúp mình với

3. Tác dụng của việc kết thúc câu chuyện theo cảm nhận của nhân vật là gì?

A. Làm cho người đọc , người nghe có cái nhìn đa chiều về câu chuyện đang được kể.

B. Làm tăng tính tò mò cho người đọc , người nghe .

C. Thể hiện được cách nhìn nhận , đánh giá và năng lực cảm thụ của người viết .

D. Tạo ra các tình hướng bất ngờ và hấp dẫn.

Hãy ghép 2 ô trống chứa nội dung tương đồng hoặc bằng nhau thành đôi.

Ánh nắng lên tới bờ cát, lướt qua những thân tre nghiêng nghiêng, vàng óng. Nắng đã chiếu sáng lòa cửa biển. Xóm lưới cũng ngập trong nắng đó. Sứ nhìn những làn khói bay lên từ các mái nhà chen chúc của bà con làng biển. Sứ còn thấy rõ những vạt lưới đan bằng sợi ni long óng vàng, phất phơi bên cạnh những vạt lưới đen ngăm, trùi trũi.

Nắng sớm đẫm chiếu người Sứ. Ánh nắng chiếu vào đôi mắt chị, tắm mướt mái tóc, phủ đầy đôi bờ vai tròn trịa của chị.”

(Trích Quê hương, Anh Đức,

Tiếng Việt 4, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018)

a.      Trong đoạn trích trên, tác giả miêu tả ánh nắng theo trình tự nào? Những chi tiết nào cho em biết điều đó?