Nếu em muốn tiết kiệm để mua một món đồ yêu thích trị giá 1.500.000 đồng trong 9 tháng thì em có thể lập kế hoạch chi tiêu như sau:

Trước hết, em tính số tiền cần tiết kiệm mỗi tháng:
1.500.000 : 9 = 166.666 đồng

Vậy mỗi tháng em nên để dành khoảng 167.000 đồng.
Để dễ thực hiện hơn, em có thể làm tròn thành 170.000 đồng mỗi tháng.

Kế hoạch chi tiêu:

Sau 9 tháng:
170.000 x 9 = 1.530.000 đồng

Như vậy em sẽ đủ tiền mua món đồ mình yêu thích, thậm chí còn dư 30.000 đồng.

6.7 + 6725

= 42 + 6725

= 6767

để tương lai cầm bằng tốt nghiệp đi kiếm việc bước vào 1 tương lai sáng lạng bạn nhé!!

ko hc thì làm phụ hồ

- Báo 114, hô hoán, thoát nhanh theo lối an toàn, cúi thấp tránh khói và không dùng thang máy.

trong sách đó

Suy nghĩ: Đây là những hành vi tiêu cực, vi phạm nội quy trường học và đạo đức. Việc chia bè kéo cánh làm rạn nứt tình bạn, tạo ra môi trường học tập căng thẳng và khiến mọi người xa lánh nhau.

Việc làm cụ thể:

Không tham gia, cổ xúy hay đứng xem các cuộc cãi vã, đánh nhau.

Chủ động hòa giải nếu thấy các bạn có mâu thuẫn nhỏ.

Thân thiện, cởi mở với tất cả bạn bè để xóa bỏ ranh giới "bè phái".

Báo cáo kịp thời với thầy cô hoặc cán bộ lớp khi thấy có dấu hiệu bạo lực xảy ra.

Câu 2: Về việc bạn Nam dùng tiền lì xì mua điện thoại chơi game

a. Nhận xét: Việc làm của Nam là chưa đúng.

Vì sao: Thứ nhất, Nam đã thiếu trung thực khi giấu giếm bố mẹ (vi phạm sự tin tưởng trong gia đình). Thứ hai, việc dùng toàn bộ số tiền lớn chỉ để mua máy chơi game là lãng phí, chưa biết ưu tiên cho những nhu cầu thiết yếu hơn (như học tập) và dễ dẫn đến việc sa đà vào thế giới ảo, bỏ bê việc học.

b. Cách sử dụng tiền hiệu quả: Nếu là Nam, em sẽ:

Hỏi ý kiến bố mẹ về cách sử dụng số tiền đó.

Chia số tiền thành các phần: Một phần mua đồ dùng học tập cần thiết; một phần để tiết kiệm (bỏ ống heo hoặc gửi bố mẹ giữ hộ); một phần nhỏ dùng để làm từ thiện hoặc tự thưởng cho bản thân một món quà nhỏ lành mạnh.

Câu 3: Nhận xét về hành vi của N và hậu quả

Nhận xét: Hành vi của N và các bạn là hành vi bạo lực học đường nghiêm trọng. Đây là cách ứng xử thiếu văn hóa, lấy sức mạnh cơ bắp để giải quyết mâu thuẫn nhỏ nhặt (không chào hỏi).

Hậu quả:

Đối với T: Tổn thương về thể xác (đau đớn) và đặc biệt là bất ổn về tinh thần (lo lắng, sợ hãi, có thể dẫn đến trầm cảm hoặc sợ đi học).

Đối với N và các bạn: Vi phạm kỷ luật trường học, có thể bị hạ hạnh kiểm, bị đình chỉ học hoặc chịu sự can thiệp của pháp luật nếu gây thương tích nặng; đồng thời bị bạn bè xa lánh.

Câu 4: Nguyên nhân và tác hại của bạo lực học đường

Nguyên nhân:

Chủ quan: Do tâm sinh lý lứa tuổi muốn khẳng định mình; thiếu kỹ năng kiềm chế cảm xúc; ảnh hưởng từ phim ảnh, game bạo lực.

Khách quan: Thiếu sự quan tâm của gia đình; môi trường xã hội phức tạp; sự quản lý lỏng lẻo của nhà trường.

Tác hại:

Gây tổn thương sức khỏe và tâm lý cho nạn nhân.

Làm xói mòn đạo đức và nếp sống của học sinh.

Gây mất an ninh trật tự trường học và xã hội.

Câu 5: Những việc em đã làm để phòng chống bạo lực học đường

Luôn giữ thái độ hòa nhã, lịch sự trong giao tiếp với bạn bè.

Học cách kiềm chế cơn nóng giận, "cơm sôi bớt lửa" khi có xích mích.

Tham gia các câu lạc bộ, hoạt động ngoại khóa để tăng cường sự đoàn kết.

Trang bị cho mình những kỹ năng tự vệ cơ bản và biết cách lên tiếng, nhờ sự giúp đỡ của người lớn khi gặp nguy hiểm thay vì im lặng.

Nhận định này không hoàn toàn đúng, vì cả miền Bắc và miền Nam đều chịu nhiều thiên tai nhưng khác nhau về loại hình và mức độ, miền Bắc thường chịu bão, lũ, rét đậm rét hại, còn miền Nam hay gặp lũ, triều cường, hạn hán và xâm nhập mặn, do đó không thể khẳng định miền nào chịu nhiều thiên tai hơn mà chỉ khác về đặc điểm thiên tai

1. Ba biện pháp cụ thể để bảo vệ diện tích rừng nhiệt đới:

• Trồng rừng và phục hồi rừng ở những khu vực đã bị chặt phá.
• Ngăn chặn khai thác gỗ trái phép, tăng cường kiểm tra và xử phạt các hành vi phá rừng.
• Tuyên truyền, nâng cao ý thức người dân về bảo vệ rừng và sử dụng tài nguyên rừng hợp lý.

2. Ý nghĩa của việc bảo vệ rừng đối với việc duy trì độ phì của đất:

• Rừng giữ lại lớp đất mặt, hạn chế xói mòn và rửa trôi đất.
• Lá cây và sinh vật trong rừng phân hủy tạo mùn, giúp đất giàu dinh dưỡng hơn.
• Hệ rễ cây giữ đất và giữ nước, giúp đất tơi xốp và duy trì độ phì lâu dài.

ừm............

Ban đầu OLM là hệ thống các bài tập Toán Tiểu học được lập trình để học sinh có thể luyện tập thường xuyên mà không bị lặp đề.

 OLM tiếp tục mở rộng bài tập lên THCS, đồng thời xây dựng trang Hỏi - Đáp nhằm tạo không gian trao đổi bài tập cho học sinh trên cả nước. Trang hoc24.vn cũng được xây dựng.

Tiếp nối thành công môn Toán, OLM tiếp tục cập nhật các video bài giảng Văn và mở rộng phạm vi dạy học.

Các video truyền thống được cập nhật thành các bài giảng tương tác nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học.

Bài giảng các video môn tiếng Anh được đưa vào tất cả các cấp, giúp OLM mở rộng kho học liệu.

Cập nhật nội dung và tính năng mới:

OLM TKB: Giúp nhà trường xếp thời khóa biểu tự động nhanh gọn.

OLM Marker: Công cụ chấm thi trắc nghiệm tự động, khách quan, chính xác.

Cung cấp các giải pháp chuyển đổi số toàn diện: Quản lý, phê duyệt hồ sơ giáo án, kế hoạch giáo dục của nhà trường và giáo viên.

Phát triển thành công ứng dụng OLM Phụ huynh là kênh trao đổi thông tin giữa phụ huynh, giáo viên và nhà trường

Dạ, em xin trân thành cảm ơn cô

Câu 1. Tục ngữ Có công mài sắt có ngày nên kim, câu này nhấn mạnh sự kiên trì và tiết kiệm trong lao động, nghĩa là nếu biết tiết kiệm thời gian, công sức và làm việc đều đặn thì sẽ đạt được kết quả, qua đó khuyên con người sống biết tiết kiệm, không lãng phí và kiên nhẫn để thành công