Nêu những nét chính về tổ chức chính quyền thời Tiền Lê

Thời Tiền Lê (980 – 1009) là giai đoạn quan trọng trong việc củng cố nền độc lập và xây dựng hệ thống chính quyền tập quyền tại Việt Nam sau thời nhà Đinh. Dưới đây là những nét chính về tổ chức bộ máy nhà nước thời kỳ này:

1. Tổ chức chính quyền Trung ương

Chính quyền Trung ương được xây dựng theo mô hình quân chủ tập quyền, đứng đầu là Vua.

• Vua (Hoàng đế): Nắm mọi quyền hành về chính trị, quân sự và tôn giáo. Lê Hoàn (Lê Đại Hành) là người đặt nền móng vững chắc cho vương triều.
• Hệ thống quan lại: Giúp việc cho vua có các chức danh cao cấp như:
• • Thái sư, Đại sư: Những người có uy tín và học vấn cao (thường là các vị cao tăng vì Phật giáo rất thịnh hành).
  • Thừa tuyên, Tổng quản: Phụ trách các công việc hành chính và quân sự cụ thể.
• Đặc điểm: Bộ máy nhà nước thời kỳ này còn khá đơn giản, chưa phân chia thành các bộ (Lục bộ) rõ ràng như các triều đại sau, nhưng đã thể hiện sự tập trung quyền lực vào tay triều đình.

2. Tổ chức chính quyền địa phương

Để quản lý đất nước hiệu quả và tránh nguy cơ cát cứ của các thế lực địa phương, nhà Tiền Lê đã thực hiện cuộc cải cách hành chính quan trọng:

• Chia lại đơn vị hành chính: Năm 1002, vua Lê Đại Hành đổi đạo (từ thời Đinh) thành Lộ, Phủ, Châu.
• • Dưới cấp Lộ là Phủ và Châu.
  • Dưới cùng là các Giáp và Xã (đơn vị hành chính cơ sở).
• Cử người cai quản: Vua thường cử các con trai của mình đi trấn giữ các khu vực trọng yếu (phong vương) để thắt chặt sự kiểm soát của dòng họ đối với địa phương.

3. Quân đội

Quân đội thời Tiền Lê được tổ chức chặt chẽ để bảo vệ chính quyền và chống ngoại xâm (như kháng chiến chống Tống năm 981).

• Cấu trúc: Gồm hai bộ phận chính:
• • Cấm quân (Điện tiền quân): Đội quân chuyên bảo vệ Vua và kinh thành Hoa Lư.
  • Quân địa phương (Lộ quân): Đóng tại các lộ, vừa tham gia sản xuất vừa luyện tập quân sự (theo chính sách "Ngụ binh ư nông" - gửi binh ở nhà nông).
• Trang bị: Quân sĩ được trang bị vũ khí thô sơ như giáo, mác, cung tên nhưng tinh thần chiến đấu rất cao.

4. Nhận xét chung

• Tính tập quyền: Nhà Tiền Lê đã kế thừa và phát triển thêm một bước so với nhà Đinh, giúp đất nước ổn định hơn.
• Vai trò của Phật giáo: Do trình độ dân trí còn sơ khai, các nhà sư (như sư Khuông Việt, sư Pháp Thuận) đóng vai trò rất lớn trong việc cố vấn chính trị và ngoại giao.
• Mục tiêu: Tổ chức chính quyền thời kỳ này chủ yếu phục vụ hai nhiệm vụ chiến lược: Trấn áp các cuộc nổi loạn trong nước và Sẵn sàng đối phó với sự xâm lược từ phương Bắc.

• Trung ương: Đứng đầu nhà nước là Vua, nắm mọi quyền hành tối cao về chính trị, quân sự và tư pháp. Vua trực tiếp chỉ huy quân đội. Giúp việc cho vua có các đại thần và các quan văn, võ.
• Quân đội: Tổ chức theo chính sách "ngụ binh ư nông" (gửi binh ở nông), quân đội bao gồm cấm quân (bảo vệ kinh thành) và quân địa phương.
• Địa phương: Chia cả nước thành các lộ, phủ, châu. Dưới các châu là các xã.
• Văn hóa - Chính trị: Nhà nước bước đầu xây dựng bộ máy hành chính chuyên chế tập quyền, nhưng vẫn còn mang đậm dấu ấn của thời kỳ xây dựng nền tự chủ, chưa chặt chẽ và chuyên nghiệp như các thời kỳ sau.

Bước 1: Tính vế phải (VP)

Muốn chia hai phân số, ta nhân phân số thứ nhất với phân số thứ hai đảo ngược:

Rút gọn phân số (chia cả tử và mẫu cho 2):

Bước 2: Tìm $x$

Bây giờ phương trình trở thành:

Để tìm số bị chia $x$, ta lấy thương nhân với số chia:

Kết quả cuối cùng:

$x = -\frac{27}{50}$ (hoặc viết dưới dạng số thập phân là $-0,54$).

-27/50

-10,95

\(\left(-12,07\right)+1,12\)

\(=-12,07+1,12\)

\(=-\left(12,07-1,12\right)\)

\(=-10,95\)

c và b

Câu 1:

Câu hỏi: A: can I buy some beef? B: At the supermarket.

Các lựa chọn: A. What, B. Who, C. When, D. Where

Ý trả lời đúng: D. Where

Giải thích thêm: Câu B trả lời "At the supermarket" là một địa điểm. Để hỏi về địa điểm, ta dùng từ nghi vấn "Where". Nếu B trả lời "On Monday" thì ta sẽ chọn "When". Nếu B trả lời "Because it's good" thì ta sẽ chọn "Why". Nếu B trả lời "My mom" thì ta sẽ chọn "Who".

Câu 2:

Câu: My friend likes cartoons, she doesn’t like talent shows.

Các lựa chọn: A. and, B. so, C. but, D. because

Ý trả lời đúng: C. but

Giải thích thêm: Câu này nói hai ý trái ngược nhau: thích hoạt hình (tích cực) VÀ không thích show tài năng (tiêu cực). Từ nối hai ý trái ngược là "but". "And" dùng để nối hai ý cùng chiều, "so" dùng để chỉ kết quả, "because" dùng để chỉ nguyên nhân.

Câu 3:

Câu hỏi: A: do you play badminton? B: Twice a week.

Các lựa chọn: A. How often, B. When, C. How much, D. Why

Ý trả lời đúng: A. How often

Giải thích thêm: Câu B trả lời "Twice a week" (hai lần một tuần) cho biết tần suất thực hiện hành động. Để hỏi về tần suất, ta dùng "How often". Nếu B trả lời "In the morning" ta dùng "When". Nếu B trả lời "5 dollars" ta dùng "How much". Nếu B trả lời "Because it's fun" ta dùng "Why".

Câu 4:

Câu: The programme is boring, he doesn’t want to watch it.

Các lựa chọn: A. so, B. but, C. because, D. and

Ý trả lời đúng: A. so

Giải thích thêm: Chương trình nhàm chán (nguyên nhân) dẫn đến việc anh ấy không muốn xem (kết quả). Từ nối chỉ kết quả là "so". Nếu câu là "He doesn’t want to watch it because the programme is boring" thì "because" mới đúng.

Câu 5:

Câu hỏi: A: programme does your sister often watch? B: Films.

Các lựa chọn: A. Who, B. What, C. When, D. How many

Ý trả lời đúng: B. What

Giải thích thêm: Câu B trả lời "Films" (Phim ảnh), đây là tên của một loại chương trình. Để hỏi về loại chương trình, ta dùng từ nghi vấn "What". "Who" hỏi về người, "When" hỏi về thời gian, "How many" hỏi về số lượng (khi đếm được).

• I enjoy sports, so I spend a lot of time in outdoor activities. (Tôi thích thể thao, vì vậy tôi dành nhiều thời gian cho các hoạt động ngoài trời.)
• You can watch Harry Potter on TV and you can read it, too. (Bạn có thể xem Harry Potter trên TV và bạn cũng có thể đọc nó nữa.)

1. I enjoy outdoor activities so much, so I spend a lot of time in sports.

2. You can watch Harry Potter on TV, and you can read it too.

My favorite sport is badminton. I play it twice a week with my best friend Linh after school. We just need two rackets, a shuttlecock and a small badminton court either at our school gym or the local community park to have fun and relax after busy study days.

Nhớ tick cho mình!!!

Lãnh đạo chiến thắng Bạch Đằng năm 938: Ngô Quyền đã tổ chức và chỉ huy quân dân ta đánh tan quân Nam Hán xâm lược.

Chấm dứt hơn 1000 năm Bắc thuộc: Chiến thắng này kết thúc thời kỳ đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc.

Mở ra thời kỳ độc lập tự chủ: Đặt nền móng cho sự hình thành nhà nước độc lập, tự chủ lâu dài của dân tộc Việt.

Củng cố và xây dựng đất nước: Sau chiến thắng, Ngô Quyền ban hành chính sách ổn định xã hội, giúp đất nước trở nên yên bình.

Đặt nền tảng cho sự phát triển sau này: Làm tiền đề cho các triều đại sau đó thống nhất và phát triển đất nước độc lập.

uk

Bn ở thcs à

Bài văn nghị luận về hiện tượng bạo lực học đường ở trường THCS

Trường THCS là nơi mỗi học sinh bắt đầu bước đầu khám phá thế giới, học kiến thức và rèn luyện nhân cách. Tuy nhiên, gần đây, hiện tượng bạo lực học đường đang trở thành vấn nạn đáng lo ngại, làm xói mòn môi trường học tập an toàn và lành mạnh mà mọi học sinh đều xứng đáng có.

Đầu tiên, bạo lực học đường là bất kỳ hành vi thô bạo, xúc phạm hay gây tổn thương nào diễn ra giữa học sinh trong phạm vi trường học, bao gồm cả hình thức thể chất như đánh đập, hình thức tinh thần như chửi bới, cô lập bạn bè hay thậm chí hình thức bắt nạt qua mạng xã hội. Hiện nay, nhiều trường THCS trên cả nước đã ghi nhận các vụ bạo lực học đường với mức độ ngày càng phức tạp: không chỉ có học sinh nam là thủ phạm hay nạn nhân, mà cả học sinh nữ cũng có thể bị tổn thương hoặc tham gia vào hành vi này. Đáng tiếc hơn, nhiều bạn học sinh khác chỉ đứng xem, quay phim mà không dám hay không muốn can thiệp, làm cho những người gây bạo lực càng dám làm liều hơn.

Nguyên nhân của hiện tượng này đến từ nhiều phía: Từ gia đình, nhiều cha mẹ không có thời gian quan tâm, lắng nghe con cái, hoặc nuông chiều quá mức, hay thậm chí sử dụng bạo lực để dạy con làm việc. Từ nhà trường, chương trình giáo dục chưa chú trọng đủ vào việc rèn luyện kỹ năng sống, giáo dục đạo đức và xử lý các vụ vi phạm chưa đủ nghiêm minh để răn đe. Từ xã hội, ảnh hưởng của phim ảnh, game bạo lực hay các thông tin tiêu cực trên mạng cũng làm thay đổi tư duy của lứa tuổi mới lớn, khiến họ coi bạo lực là cách để khẳng định bản thân.

Hậu quả của bạo lực học đường rất nghiêm trọng: Đối với nạn nhân, họ sẽ phải chịu tổn thương thể xác và tâm lý, sợ hãi đến trường, giảm sút điểm số, thậm chí có thể bị ám ảnh suốt đời. Đối với người gây bạo lực, họ sẽ hình thành nhân cách xấu, dễ phạm tội trong tương lai và bị kỷ luật nặng nề. Ngoài ra, hiện tượng này cũng làm suy đồi danh tiếng nhà trường, phá hủy môi trường học tập an toàn cho tất cả học sinh.

Để giải quyết vấn đề này, cần có sự chung tay của mọi bên: Gia đình cần quan tâm, lắng nghe con cái, giáo dục họ cách xử lý xung đột một lành mạnh. Nhà trường cần đẩy mạnh giáo dục đạo đức, xây dựng các nhóm hỗ trợ tâm lý cho học sinh và xử lý nghiêm minh mọi vụ bạo lực học đường. Xã hội cũng cần quản lý chặt chẽ nội dung trên mạng, lên án các hành vi bạo lực. Và bản thân mỗi học sinh cần trang bị kỹ năng tự bảo vệ, dũng cảm lên tiếng khi thấy bạn bè bị bắt nạt, và luôn đối xử thân thiện với mọi người xung quanh.

Bạo lực học đường không chỉ là vấn đề của một cá nhân hay một gia đình, mà là vấn đề của toàn xã hội. Hãy cùng nhau xây dựng một môi trường học trường an toàn, lành mạnh và đầy yêu thương, nơi mỗi học sinh có thể học tập và trưởng thành một cách tự do và hạnh phúc.

1. I like watching cartoons, and my mother likes watching wildlife programme.

Sửa lỗi: "programme" -> "programmes"

Câu sau sửa: I like watching cartoons, and my mother likes watching wildlife programmes.

Câu gốc: My sister become the world table tennis champion when she was very young.

Lỗi sai: Động từ "become" ở đây đang ở dạng nguyên mẫu (base form). Tuy nhiên, câu này đang kể về một sự kiện đã xảy ra trong quá khứ ("when she was very young"). Do đó, động từ cần được chia ở thì quá khứ đơn.

Sửa lỗi: "become" -> "became"

Câu sau sửa: My sister became the world table tennis champion when she was very young.

1. I like watching cartoons, and my mother likes watching wildlife programme.

• Mistake: programme
• Correct: programmes

✅ Correct sentence:
I like watching cartoons, and my mother likes watching wildlife programmes.

Vì “wildlife programmes” là danh từ đếm được, ở đây nói chung chung nên thường dùng số nhiều.

2. My sister become the world table tennis champion when she was very young.

• Mistake: become
• Correct: became

✅ Correct sentence:
My sister became the world table tennis champion when she was very young.

Vì có “when she was very young” → hành động xảy ra trong quá khứ, nên dùng quá khứ đơn.

Đáp án ngắn gọn để chép:

1. programme → programmes
2. become → became

cứu

đáp án: B.đất đen thảo nguyên ôn đới