K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

24 tháng 12 2025

siêu thị

24 tháng 12 2025

là siêu thị

Đề thi đánh giá năng lực

25 tháng 12 2025

Olm chào em. Olm được sáng lập bởi PGS: Phạm Thọ Hoàn.

16 tháng 12 2025

học, học nữa, học mãi

16 tháng 12 2025

học, học nữa, hộc máu

16 tháng 12 2025

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

16 tháng 12 2025

bạn nhớ ghi có dấu nha :3

14 tháng 12 2025

là sản phẩm của bộ não...

14 tháng 12 2025

👽

I. Phần Đọc hiểu (4,0 điểm)Đọc văn bản sau:          11.7.68      Một đêm dài nói chuyện với Luân – một học sinh trong lớp bổ túc y tá. Những buổi nói chuyện thế này đã bồi đắp cho tình thương của mình thêm phong phú, đã xây dựng cho mình một ý thức về sự giác ngộ cách mạng và về nhân sinh quan của một người Cộng sản.      Hơn những bài lý thuyết, cuộc đời Luân...
Đọc tiếp

I. Phần Đọc hiểu (4,0 điểm)

Đọc văn bản sau: 

         11.7.68

      Một đêm dài nói chuyện với Luân – một học sinh trong lớp bổ túc y tá. Những buổi nói chuyện thế này đã bồi đắp cho tình thương của mình thêm phong phú, đã xây dựng cho mình một ý thức về sự giác ngộ cách mạng và về nhân sinh quan của một người Cộng sản.

      Hơn những bài lý thuyết, cuộc đời Luân là một bài học về những vấn đề ấy. Từ mười tuổi đầu, Luân đã biết làm cách mạng, em biết nỗi căm thù của một gia đình bị cô lập trước chính quyền Mỹ, em biết nỗi thương bà già, thương mẹ trẻ em thơ đang chịu muôn vàn đau khổ dưới chế độ của chúng. Và em đã đi, đêm đêm băng rào của ấp chiến lược, đưa tin cho cán bộ. Rồi mới mười lăm tuổi đầu em cầm súng tham gia du kích, từ ấy đến nay bàn tay của cậu bé hai mốt tuổi ấy đã bao lần bắn gục giặc Mỹ và cũng đã bao lần đỡ trên tay những đồng chí của mình ngã xuống trên mảnh đất quê em. Cả mùa khô năm qua Luân đã trụ bám cùng đồng đội du kích Phổ Vinh, ngày nằm công sự, đêm đi làm công tác. Mưa gió phong sương đã đọng lại trên khuôn mặt của tuổi hai mươi. Luân hơi già trước tuổi và già hơn rất nhiều so với tuổi đời. Mình thương Luân, phục Luân, tuy Luân còn có một số nhược điểm nhưng đó là một trong những người dân Việt Nam anh hùng.

      Đêm khuya, đài phát thanh đã hết nói từ lâu nhưng hai chị em vẫn còn thao thức, mỗi người một ý nghĩ. Mình nghĩ đến ngày hoà bình, mình mong ước Luân cũng như muôn nghìn thanh niên miền Nam đã hai mươi năm ròng đắng cay gian khổ sẽ còn sống còn được hưởng những ngày hạnh phúc ấy. Còn Luân, em nghĩ gì hở em? Hãy nuôi mãi niềm tin hy vọng của tuổi trẻ. Chị không muốn thấy sự khổ đau đọng lại trong đôi mắt còn thoáng nét thơ ngây của em đâu.

(Theo Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm, Đặng Thuỳ Trâm, đăng trên https://nhasachmienphi.com/nhat-ky-dang-thuy-tram.html)

Thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 5:

Câu 1. (0,5 điểm) Xác định thể loại của văn bản trên.  

Câu 2. (0,5 điểm) Trong văn bản, người viết đã sử dụng ngôi kể nào?

Câu 3. (1,0 điểm) Phân tích đặc điểm của ngôn ngữ thân mật trong văn bản trên.

Câu 4. (1,0 điểm) Liệt kê một số chi tiết thể hiện tính xác thực trong văn bản trên và cho biết tác dụng của chúng. 

Câu 5. (1,0 điểm) Từ nội dung của văn bản trên, anh/ chị rút ra cho mình bài học gì? Vì sao? (Trình bày ngắn gọn từ 5 − 7 dòng)

13
3 tháng 12 2025

Câu 1. Thể loại: Nhật ký

3 tháng 12 2025

Câu 2. Ngôi kể: Ngôi thứ nhất

4 tháng 12 2025

Câu 1 (2,0 điểm – khoảng 200 chữ)

Viết đoạn văn phân tích nhân vật Luân

Nhân vật Luân hiện lên trong văn bản như một người trẻ giàu tình cảm, có trách nhiệm và luôn dằn vặt với những lựa chọn của bản thân. Trước hết, Luân là người sâu sắc; anh ý thức rõ những khó khăn của gia đình nên luôn cố gắng sống chừng mực, biết nghĩ cho người khác hơn là chăm chăm vào mong muốn riêng của mình. Ở Luân còn toát lên sự nhạy cảm: anh dễ rung động trước những biến đổi tinh tế của cuộc sống, trước nỗi vất vả của mẹ, trước những lời nói đôi khi vô tình của người thân. Chính điều đó làm cho Luân trở nên gần gũi và chân thật. Bên cạnh đó, Luân mang trong mình sự giằng xé nội tâm – giữa ước vọng cá nhân và bổn phận gia đình – một giằng xé rất đời thường của những người trẻ trong hành trình trưởng thành. Cuối cùng, Luân là người biết nhìn lại mình, biết nhận lỗi và sửa chữa, cho thấy ý thức hoàn thiện bản thân. Qua nhân vật Luân, văn bản gửi gắm thông điệp: trưởng thành không chỉ là lớn lên mà còn là dám đối diện với cảm xúc, trách nhiệm và lựa chọn của chính mình.


Câu 2 (4,0 điểm – khoảng 600 chữ)

Nghị luận: Lòng yêu nước của người trẻ hiện nay

Lòng yêu nước là một trong những giá trị tinh thần thiêng liêng nhất của dân tộc Việt Nam. Từ ngàn xưa, truyền thống yêu nước đã trở thành sức mạnh giúp dân tộc ta vượt qua bao cuộc chiến tranh và thử thách của lịch sử. Trong thời đại ngày nay – khi đất nước hòa bình, hội nhập và đổi mới – lòng yêu nước của người trẻ vẫn mang ý nghĩa đặc biệt quan trọng, dù cách thể hiện đã có nhiều biến đổi phù hợp với hoàn cảnh mới.

Trước hết, người trẻ ngày nay đang thể hiện lòng yêu nước bằng tri thức và khát vọng cống hiến. Nhiều bạn trẻ miệt mài học tập, nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ, góp phần đưa Việt Nam vươn lên trong thời đại số. Việc nỗ lực học tập không chỉ vì bản thân mà còn vì mong muốn xây dựng một đất nước giàu mạnh chính là biểu hiện rõ ràng của lòng yêu nước. Bên cạnh đó, nhiều người trẻ tham gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường, hỗ trợ cộng đồng – những hành động nhỏ nhưng mang lại ảnh hưởng tích cực, thể hiện sự quan tâm tới sự phát triển bền vững của Tổ quốc.

Không chỉ vậy, lòng yêu nước của giới trẻ còn được thể hiện qua việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. Trong dòng chảy hội nhập, người trẻ có điều kiện tiếp xúc văn hóa đa quốc gia, nhưng nhiều bạn vẫn chủ động quảng bá văn hóa Việt qua du lịch, ẩm thực, âm nhạc, nghệ thuật dân gian… Nhờ đó, bản sắc Việt Nam không chỉ được giữ gìn mà còn lan tỏa mạnh mẽ trên trường quốc tế.

Tuy nhiên, cũng cần nhìn nhận rằng không phải người trẻ nào cũng hiểu đúng về lòng yêu nước. Một bộ phận còn thờ ơ với lịch sử, dễ bị tác động bởi thông tin sai lệch trên mạng xã hội. Có người tưởng rằng yêu nước là những hành động bộc phát theo cảm xúc, trong khi đôi khi điều đất nước cần lại là sự tỉnh táo, hiểu biết và trách nhiệm lâu dài. Vì vậy, bản thân người trẻ cần trang bị tri thức, rèn luyện kỹ năng và ý thức tự chủ trong suy nghĩ, hành động.

Lòng yêu nước của người trẻ hôm nay không nhất thiết phải thể hiện bằng những hành động lớn lao; đôi khi nó bắt đầu từ những việc giản dị: chấp hành pháp luật, cư xử văn minh, trung thực trong học tập, làm việc hết mình, bảo vệ môi trường sống xung quanh. Khi mỗi người trẻ biết sống có trách nhiệm, đất nước tự khắc sẽ mạnh lên từ những điều nhỏ bé.

Tóm lại, lòng yêu nước của thế hệ trẻ hiện nay vẫn đang được tiếp nối một cách sống động và đa dạng. Trách nhiệm của mỗi bạn trẻ là nuôi dưỡng tình yêu ấy bằng tri thức, hành động và ý thức công dân. Chỉ khi đó, lòng yêu nước mới trở thành động lực giúp đất nước Việt Nam phát triển bền vững trong tương lai.

22 tháng 12 2025

câu 1:Nhân vật Luân trong trích đoạn Nhật ký Đặng Thùy Trâm là hình ảnh tiêu biểu cho thế hệ thanh niên Việt Nam trong thời kì kháng chiến chống Mỹ. Dù tuổi đời còn rất trẻ, Luân đã sớm giác ngộ cách mạng và nuôi dưỡng lòng căm thù giặc sâu sắc. Từ khi mới mười tuổi, Luân đã làm liên lạc, đưa tin cho cán bộ; mười lăm tuổi cầm súng tham gia du kích, trực tiếp chiến đấu bảo vệ quê hương. Cuộc đời chiến đấu gian khổ khiến Luân “già trước tuổi”, nhưng chính những thử thách ấy đã tôi luyện ở anh tinh thần dũng cảm, ý chí kiên cường và lòng yêu nước thiết tha. Ở Luân còn toát lên vẻ đẹp của sự nhân hậu, giàu tình cảm khi biết yêu thương gia đình, đồng đội và quê hương xứ sở. Qua nhân vật Luân, tác giả bày tỏ niềm trân trọng, tự hào trước những con người bình dị mà anh hùng, đồng thời khẳng định sức mạnh lớn lao của lý tưởng sống cao đẹp ở tuổi trẻ Việt Nam trong chiến tranh.


I. Phần Đọc hiểu (4,0 điểm)Đọc văn bản sau:          11.7.68      Một đêm dài nói chuyện với Luân – một học sinh trong lớp bổ túc y tá. Những buổi nói chuyện thế này đã bồi đắp cho tình thương của mình thêm phong phú, đã xây dựng cho mình một ý thức về sự giác ngộ cách mạng và về nhân sinh quan của một người Cộng sản.      Hơn những bài lý thuyết, cuộc đời Luân...
Đọc tiếp

I. Phần Đọc hiểu (4,0 điểm)

Đọc văn bản sau: 

         11.7.68

      Một đêm dài nói chuyện với Luân – một học sinh trong lớp bổ túc y tá. Những buổi nói chuyện thế này đã bồi đắp cho tình thương của mình thêm phong phú, đã xây dựng cho mình một ý thức về sự giác ngộ cách mạng và về nhân sinh quan của một người Cộng sản.

      Hơn những bài lý thuyết, cuộc đời Luân là một bài học về những vấn đề ấy. Từ mười tuổi đầu, Luân đã biết làm cách mạng, em biết nỗi căm thù của một gia đình bị cô lập trước chính quyền Mỹ, em biết nỗi thương bà già, thương mẹ trẻ em thơ đang chịu muôn vàn đau khổ dưới chế độ của chúng. Và em đã đi, đêm đêm băng rào của ấp chiến lược, đưa tin cho cán bộ. Rồi mới mười lăm tuổi đầu em cầm súng tham gia du kích, từ ấy đến nay bàn tay của cậu bé hai mốt tuổi ấy đã bao lần bắn gục giặc Mỹ và cũng đã bao lần đỡ trên tay những đồng chí của mình ngã xuống trên mảnh đất quê em. Cả mùa khô năm qua Luân đã trụ bám cùng đồng đội du kích Phổ Vinh, ngày nằm công sự, đêm đi làm công tác. Mưa gió phong sương đã đọng lại trên khuôn mặt của tuổi hai mươi. Luân hơi già trước tuổi và già hơn rất nhiều so với tuổi đời. Mình thương Luân, phục Luân, tuy Luân còn có một số nhược điểm nhưng đó là một trong những người dân Việt Nam anh hùng.

      Đêm khuya, đài phát thanh đã hết nói từ lâu nhưng hai chị em vẫn còn thao thức, mỗi người một ý nghĩ. Mình nghĩ đến ngày hoà bình, mình mong ước Luân cũng như muôn nghìn thanh niên miền Nam đã hai mươi năm ròng đắng cay gian khổ sẽ còn sống còn được hưởng những ngày hạnh phúc ấy. Còn Luân, em nghĩ gì hở em? Hãy nuôi mãi niềm tin hy vọng của tuổi trẻ. Chị không muốn thấy sự khổ đau đọng lại trong đôi mắt còn thoáng nét thơ ngây của em đâu.

(Theo Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm, Đặng Thuỳ Trâm, đăng trên https://nhasachmienphi.com/nhat-ky-dang-thuy-tram.html)

Thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 5:

Câu 1. (0,5 điểm) Xác định thể loại của văn bản trên.  

Câu 2. (0,5 điểm) Trong văn bản, người viết đã sử dụng ngôi kể nào?

Câu 3. (1,0 điểm) Phân tích đặc điểm của ngôn ngữ thân mật trong văn bản trên.

Câu 4. (1,0 điểm) Liệt kê một số chi tiết thể hiện tính xác thực trong văn bản trên và cho biết tác dụng của chúng. 

Câu 5. (1,0 điểm) Từ nội dung của văn bản trên, anh/ chị rút ra cho mình bài học gì? Vì sao? (Trình bày ngắn gọn từ 5 − 7 dòng)

5
20 tháng 12 2025

Câu 1:

Thể loại

22 tháng 12 2025

câu 1:thể loại nhật ký

câu 2 :ngôi kể thứ nhất

câu 3: Ngôn ngữ trong văn bản mang tính thân mật, gần gũi, thể hiện qua cách xưng hô “mình – em – chị”, giọng điệu tâm tình, chân thành. Ngôn ngữ giàu cảm xúc, thể hiện sự yêu thương, trân trọng và niềm tin của người viết đối với Luân và thế hệ trẻ.

câu4: Một số chi tiết thể hiện tính xác thực:


  • Thời gian cụ thể: “từ mười tuổi”, “mười lăm tuổi”, “hai mươi mốt tuổi”.
  • Hoạt động thực tế: “đưa tin cho cán bộ”, “cầm súng tham gia du kích”, “bắn giặc Mỹ”.
    → Tác dụng: làm cho câu chuyện chân thực, đáng tin, khắc họa rõ hình ảnh người thanh niên anh hùng trong chiến tran


câu5: Từ văn bản, em rút ra bài học về lý tưởng sống đẹp của tuổi trẻ. Tuổi trẻ cần có niềm tin, lòng yêu nước và tinh thần cống hiến cho Tổ quốc. Dù trong hoàn cảnh gian khổ, con người vẫn phải giữ gìn sự trong sáng, nhân ái và hy vọng vào tương lai hòa bình. Đó là giá trị cao đẹp mà thế hệ hôm nay cần trân trọng và noi theo.



13 tháng 12 2025

D

16 tháng 12 2025

Sai lầm trong suy nghĩ của sáu người trên là  Phân biệt chủng tộc, tôn giáo, giàu – nghèo, đố kị, ganh ghét, ích kỉ. Sai lầm trong hành động: Ai cũng “nắm chặt” “một que củi nhỏ” của bản thân mà không chia sẻ, giúp đỡ, đoàn kết với những người xung quanh để tạo thành đống lửa lớn sưởi ấm cho nhau.Sai lầm của sáu người do họ luôn phân biệt đối xử với những người xung quanh vì người ta có màu da đen – trắng, vì không cùng tôn giáo – nhà thờ, vì giàu nghèo, …Thật vậy Chính từ sai lầm trong suy nghĩ dẫn tới sai lầm trong hành động khi gặp tình huống bất ngờ xảy ra. Họ thà chết rét chứ không chịu chia sẻ phần của mình với những người mà họ kì thị, ghét bỏ, đố kị,…Câu chuyện trên cho chúng ta lời khuyên khi gặp khó khăn, hoạn nạn trong cuộc sống chúng ta phải biết đoàn kết, chia sẻ và giúp đỡ nhau cùng vượt qua. Cuộc sống không tránh khỏi những trở ngại, thử thách. Để vượt qua, ý chí, nghị lực của con người là chưa đủ, còn cần phải có tinh thần tập thể, ý thức đoàn kết cộng đồng, sự đồng cảm sẻ chia giữa người với người. Phê phán lối sống ích kỉ, định kiến, vô cảm là nguyên nhân khiến người ta có những suy nghĩ và hành động sai lầm dẫn đến thất bại.