= 1, 72 nha bn

7/5 + 8/25

= 35/25 + 8/25

= 43/25

a) 48/192= 1/4 ; 96/192= 1/2 b) 144/192= 3/4 ; 96/192= 1/2

Giải:

a; Số phần cuốn sách mà Hùng đã đọc là:

48 : 192 = 1/4

Số phần cuốn sách mà Dung đã đọc là:

96 : 192 = 1/2

b; Số phần cuốn sách mà Hùng chưa đọc là:

1 - 1/4 = 3/4

Số phần cuốn sách mà Dung chưa đọc là:

1 - 1/2 = 1/2

Đáp số:.

Phương trình có dạng: ax + b = 0, a x + b = 0, với a và b là hai số đã cho và a ≠ 0, được gọi là phương trình bậc nhất một ẩn.

Phương trình bậc nhất một ẩn là phương trình có dạng ax + b = 0 (a ≠ 0). Thông thường để giải phương trình này ta chuyển những đơn thức có chứa biến về một vế, những đơn thức không chứa biến về một vế.

phố cổ hội an;chùa cầu

Sunsea

2(x+3)=2(x−4)+14

2x+6=2x−8+14

2x+6=2x+6

2x−2x=6−6

0x=0

Tự học đi bạn.

*Tham khảo:

Sau khi kết thúc năm học, bước vào kì nghỉ hè, trường em đã tổ chức đi thăm lăng Bác. Chuyến đi này vô cùng lí thú, em đã có thêm những hiểu biết mà còn thêm kính yêu vị cha già dân tộc. Trên đường đi em đã rất háo hức và mong chờ, chỉ mong có thể nhanh chóng đặt chân đến lăng Bác, có thể nhanh chóng vào lăng thăm viếng người cha già của dân tộc Việt Nam. Xe đến nơi, mở ra trước mắt em là một không gian vô cùng rộng lớn, lại có phần trang nghiêm, thành kính. Đối diện với lăng Bác là một khoảng đất rộng, xanh mướt bởi những đám cỏ xanh. Theo lời cô giáo của em thì đó chính là quảng trường Ba Đình, nơi mà Bác Hồ của chúng ta đã đọc bản Tuyên ngôn độc lập trước quốc dân đồng bào, tuyên bố nền độc lập của dân tộc, khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hòa. Trước lăng là Quảng trường Ba Đình rộng lớn, có cột cờ với lá cờ đỏ sao vàng tung bay phấp phới trong gió gợi cho em một cảm xúc tự hào, đây là lần đầu tiên em có cảm giác hân hoan, tự hào và yêu thương đất nước Việt Nam như vậy. Có lẽ bởi chính không gian của lịch sử, không gian hào hùng của dân tộc đã tác động đến nhận thức cũng như tình cảm của mỗi người. Và có lẽ cảm xúc hân hoan tự hào ấy không chỉ em mà tất cả những người đến thăm Lăng đều cảm nhận được. Hai bên lăng Bác là hai rặng tre xanh thẳng tắp, hiên ngang như chính những người dân Việt Nam kiên cường ngày đêm ở bên Bác. Trước cửa dẫn vào lăng Bác có các chú bộ đội mặc cảnh phục đứng gác trang nghiêm. Sau khi xếp hàng thì lớp em cũng đã có thể vào lăng viếng Bác. Trong lăng rộng và sáng, em có cảm giác thứ ánh sáng ấy không phải là những ánh điện mà do chính vầng hào quang tỏa ra từ Bác, đến gần nơi Bác yên nghỉ, em có thể nhìn rõ chân dung của Bác. Khuôn mặt hiền từ, phúc hậu của Bác cũng giống như những bức tranh, những tư liệu về Bác mà em từng nhìn thấy nhưng cảm giác đến gần Bác thì cảm xúc chân thực và tình cảm cũng tha thiết hơn rất nhiều. Bác nằm đó trong giấc ngủ ngàn thu, khuôn mặt Bác yên bình, trên môi là nụ cười hiền từ rất nhẹ. Có lẽ Người cũng đã yên tâm khi dân tộc Việt Nam đã được hòa bình, mọi người được sống trong ánh sáng của hạnh phúc. Người cha già dân tộc ấy đã có thể yên tâm để yên giấc ngàn thu, tỏa rạng và luôn hướng theo từng bước đường phát triển của con người Việt Nam Đây là một chuyến đi vô cùng lí thú, em không chỉ biết đến một địa danh mới mà em cũng nhận thức được rất nhiều điều thú vị, có sự trưởng thành hơn trong tình cảm, đó là sự kính yêu, là cảm xúc tự hào đối với vị cha già dân tộc, đối với lịch sử vẻ vang của dân tộc Việt Nam.

Trong quãng đời học sinh, mỗi người đều có cho mình những kỉ niệm đáng nhớ dưới mái trường thân yêu. Đối với em, ngoài những giờ học trên lớp thì những buổi trải nghiệm thực tế luôn để lại ấn tượng sâu sắc nhất. Trong số đó, em nhớ nhất là lần được tham gia buổi trải nghiệm do nhà trường tổ chức. Đó không chỉ là một hoạt động thú vị mà còn giúp em học được nhiều điều bổ ích, để lại trong em những cảm xúc khó quên.

Hôm ấy là một buổi sáng thật đẹp. Bầu trời trong xanh, những tia nắng nhẹ nhàng len lỏi qua tán cây, chiếu xuống sân trường như dát vàng. Không khí buổi sáng mát mẻ khiến ai cũng cảm thấy dễ chịu. Ngay từ sớm, chúng em đã có mặt đông đủ tại sân trường. Khác với mọi ngày, ai nấy đều háo hức, rộn ràng hơn hẳn. Tiếng nói cười vang lên khắp nơi, tạo nên một bầu không khí vui tươi và đầy năng lượng.

Sau khi ổn định đội hình, thầy cô bắt đầu phổ biến nội dung của buổi trải nghiệm. Hôm đó, chúng em sẽ tham gia hoạt động trồng cây và dọn dẹp vệ sinh khuôn viên trường. Khi nghe thầy cô nói, em cảm thấy vô cùng thích thú. Đây là lần đầu tiên em được trực tiếp tham gia một hoạt động ý nghĩa như vậy nên trong lòng vừa háo hức, vừa có chút hồi hộp.

Chúng em được chia thành từng nhóm nhỏ để thuận tiện cho công việc. Em cùng với một số bạn trong lớp được giao nhiệm vụ trồng cây ở góc sân phía sau dãy nhà học. Khi bắt đầu làm việc, em cầm chiếc cuốc nhỏ trong tay mà vẫn còn lúng túng. Đất khá cứng nên việc đào hố không hề dễ dàng. Những nhát cuốc đầu tiên của em còn vụng về, đất văng ra không đều. Nhưng nhờ sự hướng dẫn tận tình của thầy cô và sự giúp đỡ của các bạn, em dần quen tay hơn.

Không khí làm việc thật sôi nổi. Bạn thì đào hố, bạn thì giữ cây, bạn khác lại lấp đất và tưới nước. Mỗi người một việc, phối hợp nhịp nhàng với nhau. Thỉnh thoảng, chúng em lại nhìn nhau cười vì những tình huống vui nhộn như bạn bị đất bắn vào áo hay làm rơi xẻng. Dù công việc có phần vất vả nhưng ai cũng cảm thấy vui vẻ và hào hứng.

Sau một thời gian làm việc chăm chỉ, cuối cùng nhóm em cũng hoàn thành việc trồng cây. Nhìn cây non được trồng ngay ngắn, lá xanh mơn mởn dưới ánh nắng, em cảm thấy vô cùng tự hào. Đó là thành quả của sự cố gắng và tinh thần đoàn kết của cả nhóm. Dù tay chân lấm lem bùn đất, mồ hôi nhễ nhại nhưng em lại cảm thấy rất hạnh phúc.

Không dừng lại ở đó, chúng em còn tham gia dọn dẹp vệ sinh khuôn viên trường. Những mẩu giấy, vỏ chai, lá khô được thu gom lại gọn gàng. Sân trường dần trở nên sạch sẽ, thoáng đãng hơn. Khi nhìn thấy sự thay đổi rõ rệt ấy, em càng hiểu hơn về ý nghĩa của việc giữ gìn vệ sinh môi trường. Những hành động nhỏ bé nhưng nếu ai cũng thực hiện thì sẽ mang lại kết quả lớn lao.

Trong suốt buổi trải nghiệm, em nhận ra rằng làm việc tập thể không chỉ giúp công việc hoàn thành nhanh hơn mà còn mang lại niềm vui và sự gắn kết giữa các thành viên. Em cảm thấy mình gần gũi với bạn bè hơn, hiểu nhau hơn qua từng công việc nhỏ. Đồng thời, em cũng học được cách tự lập, biết chia sẻ và có trách nhiệm với công việc chung.

Khi buổi trải nghiệm kết thúc, chúng em tập trung lại để nghe thầy cô nhận xét. Thầy cô khen ngợi tinh thần làm việc tích cực của chúng em và nhắc nhở cần tiếp tục giữ gìn môi trường xanh – sạch – đẹp. Những lời dặn dò ấy khiến em suy nghĩ rất nhiều. Em hiểu rằng bảo vệ môi trường không phải là việc làm nhất thời mà cần được duy trì mỗi ngày.

Trên đường trở về lớp, lòng em vẫn còn lâng lâng những cảm xúc vui sướng. Hình ảnh những hàng cây nhỏ vừa được trồng, sân trường sạch sẽ và tiếng cười của bạn bè cứ hiện lên trong tâm trí em. Đó thực sự là một kỉ niệm đẹp mà em sẽ không bao giờ quên.

Qua buổi trải nghiệm ấy, em không chỉ học được cách trồng cây, giữ gìn vệ sinh mà còn hiểu hơn về giá trị của lao động. Em nhận ra rằng mỗi hành động nhỏ của mình đều có thể góp phần làm cho cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn. Em cảm thấy yêu trường, yêu lớp và trân trọng những kỉ niệm tuổi học trò hơn bao giờ hết.

Buổi trải nghiệm ấy đã khép lại nhưng dư âm của nó vẫn còn mãi trong em. Em mong rằng trong tương lai, nhà trường sẽ tổ chức thêm nhiều hoạt động ý nghĩa như vậy để chúng em có cơ hội học hỏi, rèn luyện và trưởng thành hơn. Đối với em, đó sẽ luôn là một trong những kỉ niệm đáng nhớ nhất dưới mái trường thân yêu.

- Đối với sự phát triển cây trồng và vật nuôi: Nước ta có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa. Nguồn nhiệt ẩm phong phú làm cho cây cối xanh tươi quanh năm, sinh trưởng nhanh, có thể trồng từ hai đến ba vụ lúa và rau, màu trong một năm; cơ cấu cây trồng, vật nuôi đa dạng.

- Đối với cơ cấu sản phẩm: Khí hậu nước ta có sự phân hoá rõ rệt theo chiều bắc - nam, theo mùa và theo độ cao. Vì vậy, ở nước ta có thể trồng được từ các loại cây nhiệt đời cho đến một số cây cận nhiệt và ôn đới.

- Đối với cơ cấu mùa vụ: Cơ cấu mùa vụ cũng rất đa dạng, phong phú và có sự khác nhau giữa các vùng.

- Khó khăn

+ Nhiều thiên tai thường xuyên xảy ra (bão, lũ lụt, hạn hán, gió Tây khô nóng, sương muối,...) gây thiệt hại cho sản xuất nông nghiệp.

+ Khí hậu nóng ẩm tạo điều kiện cho sâu bệnh, dịch bệnh, nấm mốc phát triển gây hại cho cây trồng, vật nuôi.

ai hỏi

\(3x+5=3\left(7x-5\right)\)

\(3x+5=21x-15\)

\(3x-21x=-15-5\)

\(-18x=-20\)

\(x=\left(-20\right):\left(-18\right)\)

\(x=\frac{10}{9}\)

Vậy...

3x+5=3.(7x+5)

3x+5=21x+15

3x-21x=15-5

-18x=10

X=-5/9

pk chịu

nên đọc kĩ đề