Write the sentences using the prompts. (0.4 point)

1. It / be / hard / go / outside / during / the heatwave / last week.

→ ________________________________________________________________.

2. Air pollution / big cities / can / lead / serious / health problems.

→ ________________________________________________________________.

Rewrite the sentences and keep them the same meaning as the first ones. (0.6 point)

1. If this store doesn’t sell emergency kits, I’ll check the other one.

→ Unless _______________________________________________________________.

2. Don’t throw trash into the river, or it will become more polluted.

→ If you _________________________________________________________________.

3. This lake is polluted because the factory is dumping waste in it.

→ The factory ___________________________________________________________.

Học tập và trao đổi kiến thức trên OLM không chỉ là một trải nghiệm học trực tuyến thông thường mà còn là một hành trình khám phá tri thức đầy thú vị, nơi mỗi học sinh đều trở thành người chủ động trong việc tiếp nhận và chia sẻ kiến thức. Trên nền tảng này, học sinh không còn bị giới hạn bởi không gian lớp học hay thời gian cố định; chỉ cần một chiếc máy tính, điện thoại hay máy tính bảng kết nối Internet, các em có thể truy cập vào kho tài liệu phong phú, từ những bài giảng cơ bản đến các bài tập nâng cao, từ những câu hỏi rèn luyện kỹ năng tư duy đến các đề kiểm tra thử, tất cả đều được tổ chức một cách khoa học và dễ tiếp cận. Điều làm OLM trở nên đặc biệt chính là tính tương tác và khả năng trao đổi kiến thức: khi gặp khó khăn, học sinh có thể ngay lập tức đặt câu hỏi và nhận được giải đáp từ giáo viên hoặc bạn bè, từ những lời gợi ý nhỏ đến những lời phân tích chi tiết, giúp các em không chỉ hiểu bài mà còn học cách tư duy logic và phân tích vấn đề. Bên cạnh đó, OLM còn tạo ra một môi trường học tập cộng đồng, nơi các em có thể chia sẻ mẹo học, phương pháp giải bài, thảo luận nhóm để cùng nhau tìm ra hướng giải quyết, từ đó hình thành kỹ năng hợp tác, giao tiếp và phản biện – những kỹ năng mà sách giáo khoa không thể dạy một cách trực quan. Giáo viên cũng được hỗ trợ tối đa, có thể quản lý lớp học ảo, theo dõi tiến độ từng học sinh, tạo ngân hàng bài tập và đề kiểm tra đa dạng, từ đó điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp với từng cá nhân, biến quá trình học tập trở nên linh hoạt và hiệu quả hơn. Khi học sinh cùng nhau học tập và trao đổi trên OLM, không chỉ kiến thức được mở rộng mà sự tự tin, tính chủ động và khả năng giải quyết vấn đề của các em cũng được nâng cao, biến việc học từ một nhiệm vụ áp lực thành một hành trình khám phá tri thức đầy hứng khởi. Trong thế giới ngày càng kết nối và số hóa, OLM chính là cây cầu đưa học sinh đến với khả năng tự học, tinh thần sáng tạo và tư duy phản biện, giúp các em chuẩn bị vững vàng cho những thử thách của tương lai, nơi kiến thức không chỉ là sức mạnh mà còn là nguồn cảm hứng để các em không ngừng tiến bước.

Chúc các bạn có một ngày học trên OLM thật là vui nhé!

Em xin cảm cô và các bạn ạ!

VI. Choose the word that best fits each gap.

Nowadays, in modern times, (1) ____________ has incorporated itself into every aspect of our lives,

including the education field. It is a tool that helps US complete complex tasks quickly and (2)

___________(3) ____________, it is necessary to keep in mind that technology is a tool for education,

but it can’t solve the problems itself. The usefulness of educational technology lies in what educators do

with it and how they use it to best (4) ____________ the needs of their students.

The (5) ____________ use of digital learning tools in the classroom can boost student engagement, assist

teachers in improving lesson plans, and (6) ____________ personalized learning. It also helps students

to develop critical thinking skills.

(7) ____________ classrooms, augmented reality (AR), videos, different robots, and other technology

tools can not only make the class more interesting, but they can also develop more inclusive practices

that foster cooperation and intellectual curiosity while also allowing teachers to collect data (8)

____________ student performance.

1. A. technical B. technology C. technological D. technologically

2. A. difficultly B. wrongly C. efficiently D. mistakenly

3. A. However B. Otherwise C. Therefore D. Although

4. A. get B. know C. change D. meet

5. A. appropriate B. incorrect C. unsuitable D. improper

6. A. to enable B. enabling C. enable D. enabled

7. A. Real B. Digital C. Actual D. Virtual

8. A. to B. on C. with D. by