Câu 4. Khi ở trong quả trứng chú gà con có nhận thức đơn giản, thụ động, không biết gì về thế giới, không biết đói no, không biết sợ, chỉ sống yên ổn, khi ra ngoài chú bắt đầu nhận thức được thế giới rộng lớn, biết yêu thương, biết mẹ, biết vui buồn, đồng thời cũng biết lo lắng và sợ hãi, từ đó hiểu cuộc sống phong phú và có ý nghĩa hơn
Câu 5. Vì chú gà con đã trưởng thành, đã quen với thế giới bên ngoài rộng lớn và giàu trải nghiệm, dù có khó khăn nguy hiểm nhưng vẫn đáng sống hơn cuộc sống an toàn chật hẹp trong quả trứng nên không muốn quay lại
Câu 6. Mỗi người đều có một vùng an toàn giống như quả trứng của chú gà con, nơi ta cảm thấy yên ổn nhưng lại hạn chế sự phát triển, khi dám bước ra ngoài ta sẽ gặp khó khăn thử thách nhưng cũng học được nhiều điều mới, trưởng thành hơn về suy nghĩ và kinh nghiệm, nếu cứ mãi ở trong vùng an toàn ta sẽ không thể khám phá bản thân và thế giới, vì vậy cần mạnh dạn thay đổi, dám đối diện với nỗi sợ, dám thử sức để phát triển bản thân, sống có ý nghĩa hơn và đạt được những điều tốt đẹp trong cuộc sống

Định kiến xã hội là gì?

Định kiến xã hội là những đánh giá, nhận định sai lệch hoặc định sẵn về một nhóm người, một vấn đề mà không dựa trên sự thật hoặc bằng chứng khách quan. Định kiến thường do thiếu hiểu biết, sự sợ hãi hoặc ảnh hưởng của truyền thống, phong tục.

Ảnh hưởng của định kiến xã hội đến cá nhân và cộng đồng:

• Đối với cá nhân:
• • Gây ra sự phân biệt, kỳ thị, làm tổn thương tinh thần, giảm cơ hội phát triển.
  • Làm người bị định kiến cảm thấy bị cô lập, tự ti, mất niềm tin vào bản thân.
• Đối với cộng đồng:
• • Làm chia rẽ xã hội, tạo ra sự bất công và mâu thuẫn giữa các nhóm người.
  • Ngăn cản sự phát triển hài hòa và sự đoàn kết trong cộng đồng.

Thế nào là định kiến xã hội? Định kiến xã hội là những suy nghĩ, nhận xét phiến diện, thường tiêu cực về một cá nhân hoặc nhóm người, dựa trên các đặc điểm như giới tính, tuổi tác, nghề nghiệp, tôn giáo, vùng miền… mà không dựa trên sự hiểu biết hay trải nghiệm thực tế.

Ảnh hưởng của định kiến xã hội:

• Đối với cá nhân:
• • Làm giảm sự tự tin, gây tổn thương tinh thần.
  • Hạn chế cơ hội học tập, làm việc và phát triển bản thân.
  • Dễ bị phân biệt đối xử trong xã hội.
• Đối với cộng đồng:
• • Gây chia rẽ, mất đoàn kết giữa các nhóm người.
  • Làm chậm sự phát triển xã hội, duy trì bất công.
  • Tạo ra môi trường thiếu công bằng và thiếu tôn trọng lẫn nhau.

Kính thưa thầy cô và các bạn, hôm nay em xin giới thiệu về tác phẩm truyện “Chiếc thuyền ngoài xa” của nhà văn Nguyễn Minh Châu. Đây là một tác phẩm tiêu biểu của văn học hiện thực Việt Nam sau năm 1975, phản ánh sâu sắc cuộc sống con người và những mâu thuẫn xã hội qua câu chuyện của một nhiếp ảnh gia và một gia đình ngư dân ven biển.

Truyện có nhiều khía cạnh nghệ thuật kể chuyện rất đặc sắc. Trước hết là cách xây dựng tình huống kịch tính, khi nhân vật chính phát hiện ra vẻ đẹp thơ mộng của chiếc thuyền trong sương mù, nhưng sau đó lại chứng kiến cảnh bạo lực gia đình đầy đau lòng. Ngoài ra, truyện sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, có chiều sâu triết lý, khơi gợi suy nghĩ về sự đa diện của cuộc sống và con người. Tác phẩm cũng khéo léo kết hợp giữa cái nhìn nghệ thuật và cái nhìn hiện thực, khiến người đọc phải suy ngẫm nhiều hơn về giá trị của cái đẹp và sự thật.

Đối với em, giá trị lớn nhất của truyện là thông điệp nhân văn sâu sắc về cuộc sống. Qua tác phẩm, ta nhận ra rằng cái đẹp không chỉ là vẻ bề ngoài mà còn là những giá trị nhân đạo, lòng nhân ái, và sự tha thứ trong cuộc sống. Câu chuyện khiến em suy nghĩ nhiều về cách nhìn nhận người khác và hoàn cảnh, để từ đó có thể thông cảm và yêu thương hơn. Em tin rằng tác phẩm này sẽ thu hút sự quan tâm của mọi người không chỉ bởi cốt truyện hấp dẫn mà còn bởi chiều sâu tư tưởng mà nó mang lại.

Cuối cùng, em rất trân trọng và tôn trọng những cách cảm nhận đa dạng về tác phẩm của mọi người. Mỗi người có thể có những góc nhìn khác nhau, từ đó làm phong phú thêm ý nghĩa của tác phẩm trong lòng người đọc và người nghe. Em mong rằng bài thuyết trình hôm nay sẽ góp phần khơi gợi sự quan tâm và yêu thích văn học hiện thực sâu sắc ở tất cả chúng ta.

Em xin cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe!

là mạng xã hội

Bài thơ “Mẹ” của tác giả Đỗ Trung Lai để lại trong em nhiều ấn tượng sâu sắc về tình mẫu tử thiêng liêng và sự hy sinh vô bờ của người mẹ. Qua bài thơ, tác giả đã khắc họa hình ảnh người mẹ một cách giản dị nhưng đầy xúc động, khiến người đọc cảm nhận rõ nét tình yêu thương và sự vất vả mà mẹ dành cho con.

Nội dung bài thơ tập trung thể hiện chủ đề tình mẹ vô cùng thiêng liêng, cao cả. Tác giả đã sử dụng nhiều hình ảnh giàu biểu cảm để làm nổi bật tình mẫu tử, như câu thơ: “Mẹ là dòng sữa ngọt ngào / Nuôi con lớn khôn qua bao tháng ngày” gợi lên hình ảnh người mẹ dịu dàng, tảo tần chăm sóc con từng ngày. Không chỉ thế, những vần thơ như “Đôi tay mẹ nhăn nheo vì gió sương” thể hiện sự gian khổ, vất vả mà mẹ đã trải qua, sẵn sàng hy sinh tất cả để con được hạnh phúc, trưởng thành. Những hình ảnh đó không chỉ đơn thuần là lời ca ngợi mà còn là sự trân trọng, biết ơn sâu sắc dành cho mẹ – người đã dành trọn cuộc đời cho con.

Đọc bài thơ, em cảm thấy lòng mình như ấm lại với tình cảm thiêng liêng dành cho mẹ. Em nhận ra rằng, dù cuộc sống có khó khăn, bận rộn đến đâu, thì tình mẹ luôn là điểm tựa vững chắc nhất trong cuộc đời mỗi người. Bản thân em cũng mong muốn sẽ luôn chăm sóc, yêu thương và báo đáp công ơn mẹ bằng những hành động thiết thực trong cuộc sống hàng ngày. Qua đó, bài thơ không chỉ là lời ca ngợi mẹ mà còn là bài học về tình cảm gia đình, lòng biết ơn và sự kính trọng người sinh thành dưỡng dục.

Từ lâu, chủ đề tình cảm gia đình đã trở thành mạch cảm xúc khơi nguồn cảm hứng sáng tác của nhiều nghệ sĩ. Trong số những bài thơ hay viết về chủ đề này, bài thơ "Mẹ" của tác giả Đỗ Trung Lai là một áng thơ đẹp cả về nội dung và nghệ thuật khiến bạn đọc yêu mến. Trước hết , nội dung chính của bài thơ viết về  nỗi xót xa, thương cảm sâu sắc trước hình ảnh mẹ ngày càng già yếu, hao mòn theo năm tháng của tác giả, là sợi dây tình cảm thiêng liêng trong cuộc đời con người nên dễ khiến trái tim độc giả xúc động. Tác giả sử dụng hình ảnh "cây cau" và "miếng trầu" để so sánh với mẹ, từ đó làm nổi bật sự tương phản giữa sự bền vững của tự nhiên với sự mong manh, hao tàn của con người, khiến người đọc xúc động và thấm thía sự hy sinh của mẹ. " Cau ngày càng cao/ Mẹ ngày một thấp/ Cau gần với giời/ Mẹ thì gần đất" . Những câu thơ miêu tả hình dáng mẹ ngày một già yếu, cuộc đời mẹ đang dần gần đất xa trời." Giờ cau bổ tám/ Mẹ còn ngại to", mượn hình ảnh miếng trầu bổ nhỏ để khắc họa hình ảnh mẹ, nhận thấy đc tuổi già móm mém của mẹ. Bài thơ là lời tâm sự của người con khi chứng kiến mẹ tiều tụy dần. Từ hình ảnh miếng trầu khô, tác giả liên tưởng đến sự "khô gầy" của mẹ, làm dấy lên cảm xúc nghẹn ngào khi "nâng trên tay - không thể nén được những giọt lệ". Câu hỏi tu từ "Ngẩng hỏi trời vậy - Sao mẹ ta già " là một nỗi trăn trở của riêng người con, cũng là nỗi trăn trở chung của nhiều người khi thời gian trôi đi và không ai có thể ngăn cản được quy luật tự nhiên khắc nghiệt, tuổi xế chiều đã rút cạn sức lực của mẹ. Tổng kết lại,bài thơ như một tiếng thở dài, một sự dồn nén cảm xúc không thể kìm nén. Những hình ảnh giản dị, gần gũi nhưng lại chứa đựng một tình yêu thương vô bờ bến và sự tiếc nuối, xót xa cho mẹ.

1. Những bạn trẻ trong bài thơ đã sống như thế nào trong tháng 3, mùa giáp hạt?

• Các bạn trẻ sống trong cảnh đói nghèo, thiếu thốn lương thực, vì đây là mùa giáp hạt – thời điểm lương thực cuối vụ cũ chưa đủ, vụ mới chưa kịp thu hoạch.
• Hình ảnh “Bần dưới sông ăn đỡ”, “Khoai mậm non cả ngày” cho thấy các bạn phải ăn những thứ tạm bợ, đơn sơ để chống đói.
• Dù đói, trời rét nhưng các bạn vẫn vui vẻ, chịu khó, cùng nhau “kéo cảnh lửa đốt / Trẻ và trâu cùng cười” — thể hiện sự lạc quan, gắn bó và tinh thần vượt khó.

2. Em đã từng trải qua cơn đói bao giờ chưa, nếu có tâm trạng lúc đó thế nào?

• (Bạn trả lời dựa trên trải nghiệm cá nhân, ví dụ:)
  “Em chưa từng trải qua cơn đói thật sự như trong bài thơ, nhưng khi bị đói nhẹ, em cảm thấy khó chịu, mệt mỏi và lo lắng. Em hiểu được sự khó khăn của những bạn trẻ trong bài thơ và cảm thấy thương họ.”

3. Chú thích từ khó trong bài thơ:

• Giáp hạt: Khoảng thời gian cuối vụ trước và đầu vụ mới, khi lương thực gần cạn kiệt, người dân phải sống trong cảnh thiếu đói.
• Rá vay gạo: Rá là cái rổ nhỏ, vay gạo nghĩa là mượn gạo để ăn tạm.
• Bần dưới sông: Bần là cây có thể ăn được, mọc dưới sông, người nghèo thường lấy ăn chống đói.
• Khoai mậm: Khoai non, non mọc lên trong đất chưa đủ lớn, ăn tạm cho đỡ đói.
• Rét nàng bân: “Nàng bân” là tên một loại gió lạnh, rét nàng bân là trời rét, lạnh buốt.
• Kéo cảnh: Kéo cỏ, gom củi để đốt lửa.

Vào những buổi chiều yên ả ( ➙ trạng ngữ chỉ thời gian), em thường nhớ đến hình ảnh người mẹ trong bài thơ. Mẹ hiện lên thật hiền hậu, dịu dàng ( ➙ từ láy chỉ tính cách), luôn âm thầm lo lắng và chăm sóc cho con từng chút một. Dù vất vả, mẹ vẫn không than phiền, chỉ mong con được lớn lên bình yên. Hình ảnh ấy khiến em cảm thấy xúc động và càng thêm yêu thương mẹ nhiều hơn.

Trong lúc khó khăn nhất của mùa giáp hạt, hình ảnh người mẹ hiện lên thật lam lũ và đầy yêu thương. Mẹ không ngại cực nhọc, bưng rá vay gạo cho gia đình, lo từng bữa ăn để con không phải đói. Áo nâu mẹ may từ dịp Tết tuy đã cũ, nhưng trong ánh mắt mẹ luôn toát lên sự kiên cường và hy sinh thầm lặng. Người mẹ ấy là điểm tựa vững chắc, giúp gia đình vượt qua những ngày tháng khốn khó nhất.

Gạch chân và chú thích:

• Trạng ngữ: Trong lúc (chỉ thời gian, hoàn cảnh xảy ra hành động)
• Từ láy: lam lũ (cực nhọc, vất vả)

Cho mik 10đúng mình trả lời cho

?

Ok

"Văn học đó là tư tưởng đi tìm cái đẹp trong ánh sáng" – câu nói như một lời khẳng định mạnh mẽ về sứ mệnh cao cả của văn học: không chỉ phản ánh cuộc sống mà còn hướng con người đến chân – thiện – mỹ. Trong hành trình đó, những hình tượng nhân vật đẹp đẽ, giàu lý tưởng và tình yêu thương luôn là điểm sáng đầy cảm xúc. Một trong những hình tượng như thế là người thầy Đuy-sen trong truyện ngắn Người thầy đầu tiên của Chinghiz Aitmatov. Hình ảnh người thầy hiện lên vừa bình dị, chân thực, vừa cao cả, là biểu tượng cho khát vọng gieo mầm tri thức và thay đổi tương lai con người bằng ánh sáng của giáo dục

Trong văn bản nào vậy bạn nhỉ?