Cách nhân hóa
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Olm chào em. Tháng 2 có 28 ngày với năm thường, có 29 ngày với năm nhuận. Từ đó cho thấy tháng 2 không có ngày 30.
Văn biểu cảm là văn sử dụng cảm xúc để bộc lộ tâm tư, suy nghĩ
Câu d:
(2\(x\) - 6).4\(^7\) = 4\(^9\)
2\(x\) - 6 = 4\(^9\) : 4\(^7\)
\(2x-6\) = 4\(^2\)
2\(x\) = 16+ 6
2\(x=22\)
\(x=22:2\)
\(x=11\)
Vậy \(x=11\)
Câu e:
740 : (\(x+10\)) = 10\(^2\) - 2.13
740 : (\(x+10\)) = 100 - 26
740 : (\(x+10\)) = 74
\(x+10\) = 740 : 74
\(x+10=10\)
\(x=10-10\)
\(x=0\)
Vậy \(x=0\)
Câu 1. Nêu cảm xúc chung khi đọc bài thơ như xúc động, thích thú, thân đoạn trình bày cảm xúc về nội dung bài thơ kể về sự ra đời của loài người gắn với tình yêu thương của cha mẹ và gia đình, nêu ấn tượng về các chi tiết tự sự như câu chuyện hình thành thế giới và con người, kết hợp miêu tả hình ảnh thiên nhiên và cuộc sống sinh động, thể hiện ý nghĩa ca ngợi tình cảm gia đình và vai trò của con người, kết đoạn khẳng định lại cảm xúc và bài học em rút ra
hay quá, hn sinh nhật mẹ chị à, chúc mừng sinh nhật bác nha.
Trong cuộc sống, ai cũng có những kỉ niemj đẹp và đáng nhớ. Với em, trải nghiệm mà em nhớ nhất là lần đầu tiên được đi cắm trại cùng lớp vào cuối năm học vừa rồi. Đó là một ngày thật vui và ý nghĩa, mà đến bây giờ em vẫn còn nhớ rõ từng chi tiết.
Sáng hôm ấy, em dậy từ rất sớm, lòng háo hức vô cùng. Em mặc bộ đồng phục thể thao, mang theo ba lô nhỏ có sẵn nước, bánh và một ít đồ dùng cá nhân. Khi đến trường, sân trường đã rộn ràng tiếng nói cười của các bạn. Thầy cô đang giúp chúng em chuẩn bị lều, bàn ghế, và các trò chơi. Ai nấy đều háo hức, tren khuôn mặt ai cũng hiện rõ niềm vui.
Sau khi tập trung, chúng em được chia thành các nhóm để dựng trại. Lúc đầu, việc dựng trại co vẻ khó vì cọc lều không đứng vững, vải trại bị gió thổi bay. Nhưng nhờ sự giúp đỡ của thầy cô và sự đoàn kết của các bạn, lều của nhóm em cuối cùng cũng hoàn chỉnh. Những chiếc lều nhỏ xinh với lá cờ nhơm bay phấp phới, em thấy vô cùng tự hào.
Khi mặt trời bắt đầu lặn, buổi lửa trại được thầy cô tở chức. Ngọc lửa bùng lên, tỏa sáng ấm áp. Chúng em cùng nhau hát vang, nhảy múa quanh đống lửa. Ánh lửa hắt lên những gương mặt hạnh phúc. Khoảnh khắc ấy thật đẹp và khó quên. Em cảm thấy như cả lớp đều trở nên gần gũi hơn, yêu thương nhau hơn.
Đó chính là một trải nghiệm đáng nhớ nhất trong đời học sinh của em. Mỗi khi nhớ lại, em vẫn cảm thấy vui và tự hào. Em mong rằng sẽ có thêm nhiều buổi cắm trại hơn nữa để chúng em lại được vui chơi, học hỏi và gắn bó cùng nhau như thế
Thái độ của em bé với thế giới của những người “trên mây”, “trên sóng”
Em bé rất ngưỡng mộ, tò mò và say mê trước những lời mời gọi hấp dẫn từ thế giới “trên mây”, “trên sóng”. Thế giới ấy thật tự do, bay bổng, vui tươi và đẹp đẽ, khiến em cảm thấy thích thú, muốn được hòa mình vào đó.
Tuy nhiên, em không chạy theo những lời mời ấy mà từ chối một cách nhẹ nhàng, dứt khoát.
Lí giải vì sao em lại từ chối lời mời gọi hấp dẫn ấy
- Vì trong lòng em bé tình yêu mẹ sâu sắc hơn tất cả.
- Em nhận ra rằng bên mẹ mới là thế giới đẹp nhất, diệu kì nhất — nơi có hạnh phúc, sự che chở và bình yên.
- Đối với em, niềm vui thực sự không nằm ở chốn phiêu lưu xa xôi, mà ở trong vòng tay yêu thương của mẹ.
Tóm lại:
Thái độ: Ngưỡng mộ, thích thú nhưng không bị cuốn theo.
Lí giải: Vì em coi tình yêu của mẹ là hạnh phúc lớn nhất, nên từ chối thế giới “trên mây”, “trên sóng” để ở lại bên mẹ.

Ygd
nhân hóa dễ hoi chỉ cần nhân hóa nó lên giống con ng thui