Bài 2:

a: Xét (O) có

ΔCNM nội tiếp

CM là đường kính

Do đó: ΔCNM vuông tại N

=>CN\(\perp\)BN tại N

Xét tứ giác CNAB có \(\widehat{CNB}=\widehat{CAB}=90^0\)

nên CNAB là tứ giác nội tiếp

b: Xét (O) có

\(\widehat{DNM};\widehat{DCM}\) là  các góc nội tiếp cùng chắn cung DM

=>\(\widehat{DNM}=\widehat{DCM}\)

mà \(\widehat{DNM}=\widehat{ANB}=\widehat{ACB}\)(CNAB nội tiếp)

nên \(\widehat{DCA}=\widehat{BCA}\)

=>CA là phân giác của góc BCD

c: C,E,D,N cùng thuộc (O)

=>CEDN nội tiếp

=>\(\widehat{CED}+\widehat{CND}=180^0\)

mà \(\widehat{CND}+\widehat{CBA}=180^0\)(CNAB nội tiếp)

nên \(\widehat{CED}=\widehat{CBA}\)

mà hai góc này là hai góc ở vị trí đồng vị

nên ED//AB

=>ABED là hình thang

Để thể hiện đồng thời hai đại lượng "lượng khách" và "doanh thu" theo thời gian, em nên chọn dạng biểu đồ kết hợp cột – đường. Trục hoành biểu diễn các mốc thời gian (năm) của bảng số liệu. Trục tung bên trái dùng đơn vị triệu lượt khách, vẽ các cột thể hiện lượng khách của cơ sở lưu trú từng năm. Trục tung bên phải dùng đơn vị nghìn tỉ đồng, vẽ một đường nối các điểm thể hiện doanh thu tương ứng qua các năm. Ngoài ra em có thể vẽ biểu đồ cột ghép với hai cột khác màu cho mỗi năm: một cột biểu diễn lượng khách, cột kia biểu diễn doanh thu (chú ý chú thích rõ tên và đơn vị). Trong cả hai cách thể hiện, cần ghi đầy đủ tên biểu đồ, đơn vị hai trục và bảng chú thích. Khi nhận xét, em sẽ thấy cả lượng khách lưu trú và doanh thu du lịch của nước ta tăng đều qua các năm, doanh thu tăng nhanh hơn lượng khách.

Một trong những thể loại văn học quan trọng là thơ ca. Với những đặc trưng về thể loại, thơ ca mang những vai trò riêng. Mà trước hết, tác giả mượn thơ ca để gửi gắm tình cảm, tâm hồn của mình. Ngắn gọn nhưng giàu hình ảnh, nhịp điệu bởi vậy mà thơ có khả năng truyền tải cảm xúc, đi thẳng vào tâm hồn của con người. Cùng với đó, thơ ca cũng trở nên dễ nhớ, dễ hiểu nhưng vẫn có tính giáo dục nhân văn, sâu sắc. Ngôn ngữ của các thể loại văn xuôi lôi cuốn người đọc như dòng nước, đưa ta đi lần lượt, từ điểm này qua điểm khác. Còn ngôn ngữ của thơ ca đi thẳng vào tình cảm, không quanh co. Bởi vậy mà đọc thơ, người đọc như đang trò chuyện với chính tác giả, thấu hiểu mọi tâm tư.

Tick nhé

Thơ ca có vai trò quan trọng trong đời sống tinh thần của con người, không chỉ là tiếng nói của tâm hồn mà còn là cầu nối giữa cảm xúc và hiện thực. Những vần thơ giúp con người bộc lộ niềm vui, nỗi buồn, đồng thời mang đến sự an ủi, sẻ chia trong những khoảnh khắc cô đơn. Không chỉ vậy, thơ ca còn ghi lại dấu ấn của thời đại, phản ánh chân thực cuộc sống, thể hiện những giá trị văn hóa và lịch sử của dân tộc. Bên cạnh đó, thơ ca còn có sức mạnh lay động lòng người, thức tỉnh nhận thức, khơi dậy tình yêu quê hương, đất nước và khát vọng hướng tới chân - thiện - mỹ. Chính vì thế, dù ở bất kỳ thời đại nào, thơ ca vẫn giữ nguyên giá trị, góp phần làm phong phú tâm hồn và nâng cao đời sống tinh thần của con người.

a: Thay x=1 và y=-2 vào (P), ta được:

\(a\cdot1^2=-2\)

=>\(a\cdot1=-2\)

=>a=-2

b: Khi a=-2 thì \(y=a\cdot x^2=-2x^2\)

Vẽ đồ thị: 

c: Thay x=2 vào (P), ta được:

\(y=-2\cdot2^2=-8\)

Khi nhiệt độ tăng, độ tan của SO₂ (lưu huỳnh điôxít) trong nước giảm vì nguyên lý nhiệt động học và tính chất của quá trình hòa tan của khí trong dung môi.

Để hiểu rõ hơn, ta cần xem xét các yếu tố sau:

1. Quá trình hòa tan khí trong nước

Khi một khí như SO₂ hòa tan vào nước, quá trình này có thể được mô tả như một quá trình hấp thụ nhiệt. Khi SO₂ tan vào nước, nó sẽ phản ứng với nước và tạo ra các hợp chất như axit sulfuric (H₂SO₄) và axit hyposulfuric (H₂S₂O₃):

\(S O_{2} + H_{2} O \rightleftharpoons H_{2} S O_{3}\)

Quá trình hòa tan khí vào dung môi (như nước) thường mang tính hấp thụ nhiệt, tức là quá trình này cần nhiệt lượng để tiếp diễn.

2. Ảnh hưởng của nhiệt độ

• Khi nhiệt độ tăng, năng lượng nhiệt cung cấp cho hệ tăng lên. Đối với các quá trình hấp thụ nhiệt, khi nhiệt độ tăng, phản ứng ngược (quá trình giải phóng khí ra khỏi dung dịch) trở nên thuận lợi hơn, tức là khí sẽ rời khỏi dung dịch thay vì tiếp tục hòa tan vào nước.
• Điều này làm cho khả năng hòa tan của khí giảm. Do đó, khi nhiệt độ tăng, độ tan của SO₂ trong nước giảm đi.

3. Theo lý thuyết Le Chatelier

Theo nguyên lý Le Chatelier, khi nhiệt độ của một hệ tăng lên, hệ sẽ điều chỉnh để giảm bớt sự thay đổi đó. Nếu quá trình hòa tan của SO₂ vào nước là quá trình hấp thụ nhiệt, hệ sẽ phản ứng bằng cách giải phóng khí để làm giảm tác động của nhiệt độ cao, dẫn đến việc giảm độ tan của SO₂.

4. Tính chất khí

SO₂ là một khí có khả năng tan vào nước, nhưng độ hòa tan của khí trong dung môi (như nước) thường giảm khi nhiệt độ tăng. Điều này là do tính chất của khí nói chung: hầu hết các khí đều ít tan hơn trong nước khi nhiệt độ cao.

Kết luận

Vì vậy, khi nhiệt độ tăng, độ tan của SO₂ trong nước giảm do quá trình hòa tan khí vào dung môi là một quá trình hấp thụ nhiệt, và khi nhiệt độ tăng, khí sẽ dễ dàng rời khỏi dung dịch hơn là hòa tan vào trong đó.

My favouriete electronic deivice is gaming phone. Because it`s help me connect with friends by using social media to call and message with him. Beside, i can look for information to do my homework . From checking the weather to browsing news updates on the day. In the future, it is able to have more modern than artificial Intelligence . It could use your intelligence to solve my problem.

quy trình đọc bảng hướng dẫn sử dụng và bảo quản trang phục có bao nhiêu bước

sos

Kết thúc văn bản Sherlock Holmes toàn tập của Arthur Conan Doyle để lại ấn tượng sâu sắc đối với em bởi sự hợp lí, thuyết phục và đầy sức cuốn hút. Các vụ án đều được giải quyết rõ ràng, những nút thắt được tháo gỡ bằng lập luận logic sắc bén của Sherlock Holmes, giúp người đọc cảm thấy thỏa mãn. Hình ảnh Sherlock Holmes hiện lên không chỉ là một thám tử tài ba mà còn là biểu tượng của trí tuệ, sự kiên trì và tinh thần chính nghĩa. Đồng thời, kết thúc các câu chuyện còn thể hiện niềm tin vào công lý, rằng cái ác dù tinh vi đến đâu cũng sẽ bị phơi bày. Qua đó, tác phẩm khẳng định giá trị của lí trí và trí thông minh trong cuộc sống, để lại dư âm lâu dài trong lòng người đọc.

19. The worker .................. house is next to mine died this morning

A. whose

B. whom

C. which

D. whose

20. The lady .................. son went on a picnic with us last weekend is a teacher at our school

A. who

B. whom

C. whose

D.that

21. Take ................ measures you consider best

A. whatever

B. however

C. whenever

D, wherrever

22. ......................... difficulties you may encounter, I'm sure you'll succeed

A. how

B. whatever

C. however

D. how great

23. He is the only friend ...................... I like

A. who

B. whom

C. that

D. all

24. I didn't get the job ............................ which I applied

A. in

B. on

C. at

D. for

25. The man ........................ whom she is married has been married twice before

A. in

B. on

C. at

D. to

26. I wasn't interested in the things ................................ which they were talking

A. in

B. on

C. at

D. about