CÂU 4 con gà trống còn mấy câu còn lại mh k bt

tiếp đi bạn Thái còn 3 câu nữa

   321 x 2 - 1000

= 642 - 1000

= - 358

Tình yêu vốn dĩ là điều kỳ diệu và tuyệt vời của tạo hóa tuy nhiên là yêu ai, yêu khi nào, yêu ra sao lại là cả một quá trình để trưởng thành. Có lẽ lớp 9 đang là giai đoạn bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời của mỗi con người, vì vậy có thể chưa nhất thiết phải yêu đương trong giai đoạn này. Vì vấn đề cấp bách của hiện tại chính là con đường tương lai chông gai phía trước. Nếu ta không thể đủ nội lực và tiềm lực trong tương lai để tự lập thì lúc đó mọi thứ tình yêu đều là xa xỉ, vì thật khó mà có thể tiếp cận với một người mà tương lai của bản thân đã đang quá nhạt mờ. 

Gọi EF là dây của đường tròn (O, R), OK ⟂ EF tại K ⇒ K là trung điểm của EF

Ta có
OK² + KE² = OE²

⇒ KE² = OE² - OK²
⇒ KE² = R² - OK²
⇒ KE² = 6² - 2²
⇒ KE² = 36 - 4 = 32

⇒ KE = √32 = 4√2

Vì K là trung điểm nên
EF = 2KE = 2 × 4√2 = 8√2

Kết quả
EF = 8√2 cm

Gọi I là tâm đường tròn nội tiếp, đặt hệ trục tọa độ sao cho
A(0,0), AI là trục Ox,
AB: y = tx, AC: y = -tx, với t = tan(A/2) > 0,
I(d,0)

Lấy
B(u,tu), C(v,-tv), với u,v > 0

Vì (I) tiếp xúc với AB và AC nên hai tiếp điểm M, N đối xứng qua AI, do đó
MN ⟂ AI
suy ra MN có phương trình
x = d/(1 + t^2)

Vì D = BI ∩ MN, E = CI ∩ MN nên tính được
D(d/(1+t^2), -dt^3u/((1+t^2)(u-d)))
E(d/(1+t^2), dt^3v/((1+t^2)(v-d)))

Mặt khác, đường thẳng BC đi qua B, C nên có phương trình
t(u+v)x + (v-u)y - 2tuv = 0

Do BC là tiếp tuyến của (I), khoảng cách từ I đến BC bằng bán kính của (I), tức là
d(I,BC) = d.t/√(1+t^2)

Từ đó suy ra
d^2 - (1+t^2)(u+v)d + (1+t^2)uv = 0 (1)

Bây giờ xét điều kiện đồng viên của bốn điểm B, E, D, C.
Lập định thức đồng viên, sau khi rút gọn ta được

det
| x_B^2+y_B^2 x_B y_B 1 |
| x_E^2+y_E^2 x_E y_E 1 |
| x_D^2+y_D^2 x_D y_D 1 |
| x_C^2+y_C^2 x_C y_C 1 |

= K.[d^2 - (1+t^2)(u+v)d + (1+t^2)uv]

với K ≠ 0

Theo (1), biểu thức trong ngoặc vuông bằng 0, nên định thức trên bằng 0.
Vậy bốn điểm B, E, D, C cùng nằm trên một đường tròn.

Suy ra tứ giác BEDC nội tiếp.

Câu 3. Việc đưa lời đối thoại vào văn bản làm cho câu chuyện trở nên sinh động, hấp dẫn và tự nhiên hơn, đồng thời giúp bộc lộ rõ tính cách nhân vật, ở đây thể hiện sự trách phạt đanh thép đối với Lý Thông, làm nổi bật tội ác, sự vong ân bội nghĩa của hắn, qua đó tăng tính kịch, tính biểu cảm và giúp người đọc nhớ rõ hơn ý nghĩa phê phán của đoạn trích

Câu 1. Đoạn văn thể hiện tâm trạng và tình cảm sâu sắc của người vợ đối với người chồng ra trận, trước hết là nỗi lo lắng và mong ước giản dị, nàng không mong chồng lập công danh hiển hách mà chỉ mong chàng bình yên trở về, điều đó cho thấy tình yêu chân thành và sự coi trọng hạnh phúc gia đình hơn danh vọng, tiếp đó là nỗi bất an khi nghĩ đến chiến tranh đầy nguy hiểm, “việc quân khó liệu, thế giặc không lường” gợi lên hoàn cảnh khốc liệt, khiến người ở nhà luôn thấp thỏm, lo âu, hình ảnh “mẹ hiền lo lắng” còn cho thấy nỗi buồn không chỉ của riêng người vợ mà lan sang cả gia đình, đoạn sau sử dụng nhiều hình ảnh giàu tính biểu cảm như trăng, liễu rũ, áo rét để diễn tả nỗi nhớ thương, cô đơn và khắc khoải, tất cả làm nổi bật vẻ đẹp của người phụ nữ giàu tình nghĩa, thủy chung, luôn hướng về chồng nơi chiến trận, qua đó tác giả cũng bày tỏ nỗi xót xa trước cảnh chia li do chiến tranh gây ra

a, \(2Cu+O_2\underrightarrow{t^o}2CuO\)

b, \(n_{Cu}=\dfrac{3,2}{64}=0,05\left(mol\right)\)

\(n_{O_2}=\dfrac{0,9916}{24,79}=0,04\left(mol\right)\)

Xét tỉ lệ: \(\dfrac{0,05}{2}< \dfrac{0,04}{1}\), ta được O₂ dư.

Theo PT: \(n_{O_2\left(pư\right)}=\dfrac{1}{2}n_{Cu}=0,025\left(mol\right)\)

\(\Rightarrow n_{O_2\left(dư\right)}=0,04-0,025=0,015\left(mol\right)\)

\(\Rightarrow V_{O_2\left(dư\right)}=0,015.24,79=0,37185\left(l\right)\)

c, \(n_{CuO}=n_{Cu}=0,05\left(mol\right)\)

\(\Rightarrow m_{CuO}=0,05.80=4\left(g\right)\)

Dư bnhiu gam hay lit bn