Nhiều học sinh hiện nay thiếu tính kỷ luật thể hiện qua việc không tuân thủ nội quy nhà trường em hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về vấn đề trên và đề xuất cách khắc phục. cần mọi người giúp gợi ý dàn ý plsss🙏🙏🙏
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Pháp luật không nên thu tiền mới giải quyết . Cách khắc phục : Cất tiền nơi an toàn , và không nên tin những người lạ gọi điện đến hay đến giả danh là muốn vào trung tâm học.,,,,
Trung tâm bạn bị lừa tiền của học viên và nhân viên thì bạn nên đảm bảo được sự an toàn của trung tâm bạn . không nên lơ là đi , có thể tên lừa đảo sẽ lợi dụng thời cơ này để lừa hoặc có thể giả mạo là người giáo viên của trung tâm để lừa.
Dạ ko ah, em mới vào học đc có 3 tháng thì bị còn những học viên khác trc đó vẫn bt sau là cả nhân viên và học viên mới bị.
Con người chúng ta sống không chỉ để đáp ứng những nhu cầu vật chất, tinh thần mà sống còn là để trau dồi những phẩm chất tâm hồn đáng quý. Ngày nay, kĩ năng sống là một phần không thể thiếu trong quá trình rèn luyện cách sống sao cho tốt của con người. Trong kỹ năng ứng xử, giao tiếp, lời xin lỗi đóng vai trò mấu chốt để giữ vững mối quan hệ cá nhân và xã hội. Có ý kiến cho rằng: Phải biết nói lời xin lỗi. Đây là ý kiến hoàn toàn đúng và nhận được sự đồng tình của hầu hết mọi người.
Nhiều người cho rằng, lời xin lỗi được thốt ra khi một cá nhân hay tập thể có lỗi. Ý kiến đó không hẳn là sai nhưng không nên nghĩ quá tiêu cực đối với lời xin lỗi như vậy. Bởi trong cuộc sống hàng ngày, ít nhiều chúng ta cũng nghe thấy lời xin lỗi xung quanh. Nhưng lời xin lỗi ấy có thể là “Xin lỗi bạn, đường đến bưu điện cách đây bao xa?”, “Xin lỗi, tôi có thể ngồi chiếc bàn này cùng anh?”, “xin lỗi vì tôi đã đường đột đến đây”, “con xin lỗi mẹ vì khi nãy con đã làm điều không đúng với mẹ” …..
Lời xin lỗi là rất nhiều nhưng có thể thấy lời xin lỗi không chỉ là cách thể hiện thái độ biết lỗi, tự nhận thấy sai lầm mà còn là phép lịch sự trong giao tiếp, ứng xử giữa người với người. Vậy tại sao ta phải nói lời xin lỗi?
Trước hết, xin lỗi là một phép lịch sự trong giao tiếp mà ta có thể gọi đó là văn hóa xin lỗi. Nó thể hiện sự văn minh, tôn trọng đồng loại mà đặc biệt xin lỗi để thấy một xã hội công bằng dân chủ và văn minh khi tất cả mọi người không phân biệt địa vị, cấp bậc, giàu nghèo đều cần nói lời xin lỗi không chỉ những lúc sai lầm mà còn cả những lúc tỏ thái độ tôn trọng người khác.
Xin lỗi là khi ta biết lỗi và nhận lỗi. Bên cạnh đó, nó còn thể hiện trách nhiệm của người đó với lỗi lầm, với người khác, với cuộc sống. Điều đó có nghĩa là bạn thừa nhận sai lầm và không đổ lỗi cho bất cứ lý do gì. Lời xin lỗi được nói ra không chỉ đơn thuần là một lời nói, nó còn là sự khẳng định chuộc lỗi và không tái phạm lần sau. Nếu một lời xin lỗi không khẳng định được điều trên thì đó là một lời nói gió bay, không hề có ý nghĩa gì. Vì vậy ta phải nói lời xin lỗi để tỏ thái độ rằng ta sẽ sửa đổi lỗi lầm vừa qua. Ví dụ, khi bạn đánh mượn đồ người khác và lỡ đánh mất, lời xin lỗi sẽ truyền tải cho người khác rằng bạn biết lỗi và bạn sẽ cố gắng tìm lại món đồ ấy hoặc trao trả bằng thứ khác…hay bằng cách khác để chuộc lỗi.
Một điều cũng hết sức quan trọng ấy là xin lỗi là cách để con người chung sống cùng nhau, hòa hợp lẫn nhau. Có người cho rằng: “Lời xin lỗi không có nghĩa là bạn sai và người khác đúng, lời xin lỗi có nghĩa là bạn coi trọng mối quan hệ đó hơn những điều đã xảy ra”. Sự thể hiện trong câu nói trên là ở những mâu thuẫn, xung đột giữa những con người. Sống là va chạm, là đụng độ với nhiều khó khăn, kể cả những bất đồng quan điểm. Tại sao có những cuộc cãi vã xuất hiện, những trận đánh nhau oái ăm không ngừng bớt nóng chỉ vì bất đồng quan điểm, vì một vấn đề không biết lỗi từ phía ai? Những tiêu cực trên sẽ được giải quyết ổn thỏa bởi một lời xin lỗi từ một trong hai phía. Chỉ cần một chút nhẫn nhịn, một chút từ bỏ cái tôi, vượt lên thói sĩ diện hão thì tư cách của một kẻ mạnh sẽ xuất hiện, làm dịu cái khó trước mắt. Như vậy, lời xin lỗi chẳng phải là liều thuốc hữu hiệu để giải quyết nhiều vấn đề rối rắm không đáng có sao?
Có câu chuyện về hai nhà họ Trương họ Lý. Một hôm, người bên nhà họ Lý qua nhà họ Trương hỏi: “Sao mọi người nhà anh sống với nhau vui vẻ, hài hòa rất là hay; còn nhà tôi năm ba bữa là cãi nhau, nhà anh có thuật sống gì hay vậy?”. Anh họ Trương nói: “Đâu có gì lạ! Mọi người trong nhà tôi luôn thấy mình là người xấu, còn nhà anh ai cũng thấy mình tốt nên mới như vậy”. Anh họ Lý ngạc nhiên: “Là người tốt tại sao lại cãi vã”. Họ Trương mới nói: “Ví như có một chén trà để trên bàn, một người đi qua vô ý đụng cái bàn, bàn chao làm rơi vỡ chén trà. Người nhà của anh không nhận lỗi, mà còn lớn tiếng trách: “Ai để chén trà không ý tứ, phải để vào trong thì đâu có bể ?”. Người để chén trà cũng không chịu thua, cãi lại: “Tôi để đó đâu có sao, tại anh vô ý làm bể, còn trách”.Vì ai cũng thấy mình tốt, mình phải nên mới xảy ra cãi nhau. Còn nếu là người nhà của tôi khi gặp sự việc như vậy sẽ nhỏ nhẹ xin lỗi: “Tôi lỡ vụng làm đổ chén trà, thành thật xin lỗi”. Người để chén trà nghe vậy, cũng sẽ nói: “Cũng không thể trách anh, do tôi sơ ý để chén trà ở gần mép bàn nên mới bị đụng đổ. Đây là lỗi của tôi”. Hai người cùng nhận lỗi hết nên không cãi vã, trong nhà luôn an vui và tốt đẹp. Còn nhà anh ai cũng tốt thì lỗi về phần ai ? Đây là câu chuyện có thực được kể lại nhưng ắt hẳn trong cuộc sống chúng ta những câu chuyện hiện hữu như trên không hề hiếm có. Lời xin lỗi đã làm tình người trở nên khăng khít hơn và mối quan hệ của họ thực sự được tôn trọng, tôn trọng hơn cả những việc không ai muốn đã xảy ra. Xin lỗi là tốt nhưng nếu ta lạm dụng nó quá cũng là điều không tốt. Xin lỗi đi kèm với việc sửa lỗi và hoàn thiện bản thân hơn. Việc xin lỗi quá nhiều sẽ khiến người khác nghĩ bạn là một người luôn mắc sai lầm và chỉ biết xin lỗi. Vì vậy, bạn hãy làm cuộc sống trở nên màu sắc hơn với những lời xin lỗi hợp lý.
Để tạo nên lời xin lỗi thật hữu dụng cách tốt nhất là hãy để lời xin lỗi xuất phát từ đáy lòng. “Một lời xin lỗi vụng về vẫn tốt hơn sự im lặng” nhưng đó là lời nói hết sức chân thành với thái độ thành tâm nhất có thể. Hãy đưa lời xin lỗi đến người cần nhận nó một cách sớm nhất, nhanh nhất nhưng vẫn thật cẩn trọng nhất. Và một lưu ý hết sức cần thiết đó là phải biết sửa sai sau lời nói chân thật ấy các bạn nhé.
Một lời xin lỗi tưởng chừng sẽ vác đến cho bạn gánh nặng nhưng thực sự đó chính là cách để bạn tháo gỡ những vướng mắc, áy náy và giúp bạn trở nên nhẹ nhõm lòng mình hơn, yêu cuộc đời hơn!
Tóm lại, nếu có ai cho rằng phải nói lời xin lỗi, tôi sẽ giơ tay và ủng hộ hết mình với ý kiến đó. Đồng thời, lời xin lỗi không giới hạn cho bất cứ ai, độ tuổi nào nên việc học cách xin lỗi là điều thiết yếu không chỉ riêng tôi mà còn cả nhân loại. Vì lời xin lỗi ấy không chỉ có ý nghĩa đối với cá nhân mà còn có ý nghĩa cho cả cộng đồng loài người chúng ta.
- Nguyên nhân khách quan:
+ Do công việc đột xuất khiến việc chung bị trì trệ, cản trở
+ Do mọi người không đủ tin tưởng vào bạn đó
- Nguyên nhân chủ quan:
+ Do bạn đó không tự tin vào khả năng mình hoàn thành việc đó.
+ Do bạn đó không biết sắp xếp thời gian sao cho hợp lí.
+ Do bạn đó bị quá nhiều thứ chi phối.
- Những biểu hiện chưa tốt về đạo đức:
+ Còn che dấu khuyết điểm của bạn.
+ Còn trao đổi khi làm bài kiểm tra, nhắc bài cho bạn khi cô giáo kiểm tra miệng...
+ Còn trốn học.
- Những biểu hiện chưa tốt về pháp luật:
+ Đi xe đạp hàng ba, đi xe còn lạng lách đánh võng, chở ba người...
+ Chưa đội mũ bảo hiểm đúng quy định khi ngồi sau xe máy;
+ Chưa đội mũ bảo hiểm khi đi xe đạp điện.
- Biện pháp khắc phục:
+ Tự kiểm điểm một cách nghiêm túc những sai phạm về đạo đức như che dấu khuyết điểm của bạn, trao đổi khi làm bài...
+ Phải thẳng thắn, chân tình góp ý kiến khi bạn mắc khuyết điểm;
+ Học và nắm vững Luật An toàn giao thông để không vi phạm.
- Nếu là Thanh và Hà, em sẽ kiên quyết từ chối không nhận gói hàng của người phụ nữ, bởi em biết đó là một gói hàng chứa những điều phạm pháp, nên công an mới rượt đuổi và người phụ nữ cố tình giấu đi.
- Người phụ nữ làm một việc xấu xa, buôn bán đồ quốc cấm vi phạm pháp luật, cần bị pháp luật xử lí.
Các biểu hiện chưa tốt về mặt đạo đức của em và tập thể lớp là : trong lớp chưa thực sự chăm chú nghe cô giảng bài,chưa thực sự trung thực trong các bài kiểm tra,còn xem tài liệu,quay cóp trong giờ kiểm tra,....
Các biểu hiện chưa tốt về mặt pháp luật của em và tập thể lớp là : còn xảy ra các vấn đề trộm cắp,xô xát,đánh nhau trong giờ ra chơi,còn đi xe đạp điện vào trong sân trường,.........
Ta có các biện pháp khắc phục là : trong lớp cần tập trung chú ý nghe giảng,không giở tài liêu,quay cóp trong giờ kiểm tra,.....
cần đoàn kết,tránh chia rẽ bè phái,tuân thủ các biện pháp an toàn để phòng trống tai nạn giao thông ngoài ý muốn,.........
chúc bn học tốt !!! ![]()
- Những biểu hiện chưa tốt về đạo đức:
+ Còn che dấu khuyết điểm của bạn.
+ Còn trao đổi khi làm bài kiểm tra, nhắc bài cho bạn khi cô giáo kiểm tra miệng...
+ Còn trốn học.
- Những biểu hiện chưa tốt về pháp luật:
+ Đi xe đạp hàng ba, đi xe còn lạng lách đánh võng, chở ba người...
+ Chưa đội mũ bảo hiểm đúng quy định khi ngồi sau xe máy;
+ Chưa đội mũ bảo hiểm khi đi xe đạp điện.
- Biện pháp khắc phục:
+ Tự kiểm điểm một cách nghiêm túc những sai phạm về đạo đức như che dấu khuyết điểm của bạn, trao đổi khi làm bài...
+ Phải thẳng thắn, chân tình góp ý kiến khi bạn mắc khuyết điểm;
+ Học và nắm vững Luật An toàn giao thông để không vi phạm.
so sánh 1 số vấn đề về châu phi và mĩ latinh ( phân tích kĩ có nguyên nhân, hậu quả, cách khắc phục)
-Cần chăm chỉ học tập,làm việc:
+Tự giác học tập,làm bài tập
+Thực hiện tốt nội quy của lớp,của trường
+Có kế hoạch rèn luyện của bản thân
+Nghiêm khắc sửa chữa sai lầm
-Cần có trách nhiệm đối vs bản thân,gia đình,xã hội
-Không ngại khó,ngại khổ
......vẫn còn nhưng minh chỉ liệt kê 1 số thui!![]()
a) Cách nhận biết các chỉ số xét nghiệm bình thường và không bình thường: Chỉ số xét nghiệm bình thường là nằm trong khoảng bình thường (chỉ số không in đậm), còn chỉ số xét nghiệm không bình thường nằm ngoài khoảng bình thường (chỉ số in đậm).
b) Dự đoán người A và B đang gặp phải vấn đề về sức khỏe:
- Kết quả xét nghiệm của người A cho thấy, chỉ số triglyceride là 3,43 mmol/L, chỉ số cholesterone toàn phần là 6,7 mmol/L, chỉ số glucose trong máu là 8,2 mmol/L cao hơn nhiều so với mức bình thường → Người A có nguy cơ cao mắc các bệnh về huyết áp cao, tim mạch và tiểu đường.
- Kết quả xét nghiệm của người B cho thấy, chỉ số urea trong máu là 8,0 mmol/L. cao hơn mức bình thường → Người B có nguy cơ cao mắc bệnh Gout. Ngoài ra, người B còn có khả năng mắc các bệnh lí về thận (suy thận) do chỉ số creatinine là 120 mmol/L nằm ở mức cao so với nam và cao hơn nhiều so với chỉ số bình thường ở nữ.
c) Một số biện pháp giúp họ khắc phục hoặc phòng tránh vấn đề đó:
- Đối với người A: Cần kiểm soát cân nặng; tăng cường vận động thể lực; có chế độ dinh dưỡng hợp lí, ăn chất béo lành mạnh, tăng cường rau củ quả, hạn chế lượng tinh bột; hạn chế sử dụng chất kích thích;…
- Đối với người B: Có chế độ dinh dưỡng lành mạnh, uống nhiều nước, hạn chế chất béo, protein; duy trì cân nặng phù hợp; tránh sử dụng rượu, bia và các chất kích thích; rèn luyện thể dục thể thao đều đặn, vừa sức;…

- Dẫn dắt vấn đề: Môi trường học đường cần sự kỷ cương để đảm bảo chất lượng giáo dục.
- Nêu vấn đề: Thực trạng hiện nay một bộ phận học sinh đang thiếu ý thức kỷ luật, vi phạm nội quy trường lớp nghiêm trọng. Studocu Vietnam +1
2. Thân bài:- Giải thích: "Tính kỷ luật" là khả năng tự giác, tuân thủ các quy tắc, quy định chung của nhà trường và xã hội.
- Thực trạng:
- Đi học muộn, đồng phục sai quy định, sử dụng điện thoại trong giờ học.
- Vô lễ với giáo viên, bạo lực học đường, hút thuốc, nói tục.
- Học đối phó, gian lận trong thi cử.
- Nguyên nhân:
- Chủ quan: Ý thức tự giác kém, tâm lý muốn thể hiện bản thân, lười biếng.
- Khách quan: Sự nuông chiều của gia đình, sự quản lý chưa sát sao của nhà trường.
- Hậu quả:
- Ảnh hưởng kết quả học tập cá nhân, tạo thói quen xấu cho tương lai.
- Làm ô nhiễm môi trường học đường, giảm uy tín nhà trường.
- Gây hậu quả nghiêm trọng về sức khỏe, nhân cách.
- Giải pháp (Khắc phục):
- Bản thân: Nâng cao nhận thức, tự giác rèn luyện, tôn trọng nội quy.
- Nhà trường: Thắt chặt quản lý, giáo dục ý thức thay vì chỉ xử phạt, tạo không gian thân thiện.
- Gia đình: Phối hợp chặt chẽ, làm gương và uốn nắn con em. www.avakids.com +6
3. Kết bài:Bài văn tham khảo: Suy nghĩ về ý thức tuân thủ kỷ luật của học sinh ngày nay "Tiên học lễ, hậu học văn" - câu châm ngôn truyền thống từ bao đời nay đã nhấn mạnh tầm quan trọng của đạo đức và kỷ luật trước khi tiếp thu kiến thức. Tuy nhiên, trong bối cảnh xã hội hiện đại, bên cạnh những tấm gương hiếu học, vẫn còn một bộ phận học sinh thiếu kỷ luật, không tuân thủ nội quy nhà trường. Đây là một thực trạng đáng báo động, ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường giáo dục và sự hình thành nhân cách của thế hệ trẻ. Tính kỷ luật không chỉ là việc tuân theo các quy định gò bó, mà chính là khả năng tự giác, biết cách điều chỉnh hành vi của bản thân sao cho phù hợp với tiêu chuẩn chung của tập thể. Thế nhưng, không khó để bắt gặp những hình ảnh học sinh đi học muộn, đồng phục sai quy định, hay thậm chí sử dụng điện thoại, chơi game trong giờ học. Nghiêm trọng hơn, tình trạng vô lễ với thầy cô, gian lận trong thi cử hay bạo lực học đường vẫn đang tồn tại, làm hoen ố hình ảnh trong sáng của ngôi trường. Studocu Vietnam +3 Nguyên nhân của tình trạng này trước hết đến từ sự thiếu ý thức, sự ỷ lại và tâm lý buông thả của chính các bạn học sinh. Nhiều bạn chưa nhận thức được tầm quan trọng của kỷ luật đối với tương lai, xem nhẹ những quy tắc nhỏ nhặt. Bên cạnh đó, sự lỏng lẻo trong quản lý của nhà trường và sự nuông chiều thái quá hoặc bỏ mặc từ phía gia đình cũng là tác nhân khiến học sinh coi thường nội quy. Studocu Vietnam +1 Hậu quả của việc thiếu kỷ luật là khôn lường. Một học sinh thường xuyên vi phạm sẽ lười biếng, học đối phó, dẫn đến kết quả học tập giảm sút. Hơn thế nữa, thói quen tùy tiện này sẽ theo các em vào cuộc sống trưởng thành, gây khó khăn khi làm việc trong môi trường đòi hỏi tính
xin 1 tick ạ!
Nhiều học sinh hiện nay thiếu tính kỉ luật, thể hiện qua việc không tuân thủ nội quy nhà trường. Đây là một vấn đề đáng lo ngại trong môi trường học đường. Vì vậy, em xin trình bày dàn ý bài văn nghị luận về vấn đề này như sau:
I. Mở bài
II. Thân bài
III. Kết bài