Câu tục ngữ mà thầy giáo muốn nói tới là : Không thầy đố mày làm nên

Ai giải giúp mik với mai mik phải nộp rùi

Coi số học sinh được chia vở ,bút là a

Do đó số bút có dư là 6 nên ta có h

(36-6):a

Tương tự số vở có dư là 2nên ta có

(92-2):a

=>a=Ưc (30,90)=(1,2,3,5,6,10,15,30)

Mà 1,2,3,6 chia hết cho 36,92 và 5:36 không phải dư là 6 => loại

Nên a=(10,15,16)

+Th1

A=10=> số phần thường là 30:10=3;90:10=9

=> có 31 và 9vở

+th2

A=15=> số phần thưởng là 30:15=2;90:15=6

=> có 24 và 6 vở 

+th3

A=30=> số phần thưởng là 30:30=1;90:30=3

=> có 1bút và 3 vở

S1=80*40=3200dm²

S2=60*50=3000dm²

=>S1>S2

Đáp án A

Bạn Nam chọn 3 trong 10 câu nên  n Ω = C 10 3 = 120.

Gọi A là biến cố “Nam chọn ít nhất một câu hình học”.

Khi đó  A ¯ : “Nam không chọn được câu hình học nào” hay Nam chỉ chọn toàn câu đại số

⇒ n A ¯ = C 6 3 = 20 ⇒ n A = n Ω − n A ¯ = 100 ⇒ P A = 100 120 = 5 6

Đáp án A

Bạn Nam chọn 3 trong 10 câu nên

Gọi A là biến cố “Nam chọn ít nhất một câu hình học”.

Khi đó : “Nam không chọn được câu hình học nào” hay Nam chỉ chọn toàn câu đại số

1. than

2.hôm nay, hôm qua, ngày moi

3. nhà nc

4. tháng 3, tháng 4

5.Bạn có thở nữa không? bạn có sống nữa không ?

mik lười quá

Câu 15 là cậu đã lên trời , câu 11 là ngày mai ,câu 19 là than, câu 20 là phòng thứ ba vì sư tử nhịn đói 3 năm đã chết rồi,câu 14 là thắp quê diêm trước , câu 12 là lửa, mik nghĩ câu 16 là lõi Ngô , mik chỉ biết thế thôi

2. Ba sự việc đầu cho thấy: việc lựa chọn môi trường sống có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong việc hình thành nhân cách trẻ thơ. Người Việt Nam có câu: "Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng" phần nào thể hiện ý nghĩa tương tự. Hai sự việc sau, bà mẹ cũng thể hiện những quan điểm dứt khoát trong cách dạy con: Thứ nhất, không được nói dối trẻ; thứ hai, kiên quyết hướng trẻ vào việc học tập – kể cả phải chấp nhận tốn kém về của cải vật chất. Mạnh Tử học tập chuyên cần, sau trở thành một bậc đại hiền, nổi tiếng về đạo đức và hiểu biết rộng chính là nhờ cách dạy con như thế của người mẹ.

3. Vì thương con rất mực, Mạnh mẫu sẵn sàng chuyển nhà để chọn cho con môi trường học tập thuận lợi, cũng như sẵn sàng sửa chữa sai lầm của chính mình; nhưng cũng kiên quyết rèn luyện ý thức học tập cho con.

4. Bà mẹ thầy Mạnh Tử đang ngồi dêt vải trông thấy con bỏ học về nhà chơi, liền cầm dao cắt đứt tấm vải đang dệt trên khung. Cử chỉ của bà mẹ thể hiện thái độ rất giận trước ý thức kém cỏi của con. Tấm vải đang dệt là công sức lao động bao ngày nhưng bà mẹ sẵn sàng huỷ nó đi để biến thành một lời dạy rất nghiêm và sâu sắc. Nhờ bài học đầy ý nghĩa đó, Mạnh Tử đã trở nên nghiêm túc và chăm chỉ hơn trong học tập. Hành động của Mạnh mẫu vừa thể hiện sự thương yêu, vừa thể hiện trí tuệ và sự kiên quyết trong việc dạy con của người mẹ. Đúng là nếu không có một bà mẹ vĩ đại, thầy Mạnh Tử sẽ không bao giờ có thể trở thành một nhà hiến triết vĩ đại được.

5. Chuyện mẹ con thầy Mạnh Tử khiến chúng ta phải suy nghĩ về đạo làm con. Làm con, thiết nghĩ trước hết phải lấy việc tôn kính cha mẹ làm đầu. Không những thế, để làm vui lòng cha mẹ, mỗi chúng ta cần phải ra sức học hành. Con cái học hành chăm chỉ, giỏi giang, đó cũng là ước nguyện, là niềm hi vọng trọn đời của cha mẹ. Học hành chăm chỉ, giỏi giang, thiết nghĩ đó cũng là cách đền đáp công ơn có ý nghĩa nhất của con cái đối với cha mẹ của mình.

6. Có hai yếu tố Hán Việt đồng âm:

• Tử: chết
• Tử: con

Cho biết các kết hợp sau được sử dụng với nghĩa nào?

Công tử, tử trận, bất tử, hoàng tử, đệ tử, cảm tử.

Gợi ý: Trong các từ: tử trận, bất tử, cảm tử (từ tử được dùng với nghĩa chết). Các từ còn lại, từ tử được dùng với nghĩa là con.

mọi người giúp em với, làm ơn