Đề bài: Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe nói về lòng trung thực hoặc lòng nhân hậu.

1. Nghe thầy cô nhận xét chung về bài văn

2. Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài viết của em

3. Trao đổi với bạn:

a. Những điều em học được ở bài viết của bạn

b. Những nội dung em có thể điều chỉnh để bài viết của mình hay hơn.

4. Viết lại đoạn mở bài hoặc đoạn kết bài trong bài viết của em cho hay hơn.

Một hôm, chim sâu vào rừng chơi và nghe được họa mi hót. Trở về cái tổ trong vườn, chim sâu phụng phịu nói với bố mẹ:

- Bố mẹ ơi! Con có thể trở thành họa mi được không?

- Tại sao con muốn trở thành họa mi? Chim mẹ ngạc nhiên hỏi.

- Vì con muốn có tiếng hót hay để được mọi người yêu quý.

-Chim bố nói:

- Người ta yêu quý chim không chỉ vì tiếng hót đâu, con ạ. Con hãy cứ là chim sâu. Bắt thật nhiều sâu, bảo vệ cây cối, hoa màu, con sẽ được mọi người yêu quý.

- Một buổi chiều, trời đầy dông bão. Chim sâu bị gió thổi bạt vào một khung cửa sổ và rơi xuống nền nhà. Một cậu bé chạy tới nâng chim sâu lên và đặt nó trong một chiếc hộp cứng. Sáng hôm sau, trời quang mây tạnh, cậu bé đến mở nắp hộp, nhẹ nhàng nâng chim sâu trên tay. Bố cậu bé nói:

- Con hãy thả chim sâu ra. Loài chim này có ích với vườn cây lắm đấy!

- Cậu bé vuốt ve chim sâu rồi khẽ tung nó lên. Chim sâu chợt nhớ đến lời bố ngày nào. Chú vội vã bay về phía vườn cây. câu chuyện trên muốn nhắn nhủ với em điều gì

Những năm em học ở bậc Tiểu học có rất nhiều giờ học đáng nhớ nhưng em không bao giờ quên giờ học cách đây một tháng. Giờ học ấy cô giáo Hằng đã đê lại trong lòng em tình cảm khó quên.

Hôm ấy, cô giáo Hằng em mặc chiếc áo dài màu vàng rất đẹp. Mái tóc đen dài được buộc gọn trên đỉnh dầu, nhìn cô rất tươi tắn. Cô chảo cả lớp bằng một nụ cười rạng rỡ. Giờ học bắt đầu. bải giáng của cô hôm ấy diễn ra rất sôi nổi. Giọng nói cô ngọt ngào, truyền cảm. Đôi mắt cô lúc nào cũng nhìn tháng xuống lớp.

Đôi mắt ấy luôn thể hiện sự cổ vũ, động viên chúng em. Cô Hằng giảng bài say sưa đến nỗi trên khuôn mặt hiền từ đã lấm tấm mồ hôi mà cô vẫn không để ý. Cô giảng bài rất dễ hiểu. Qua lời giảng ấy, em cảm nhận được cái hay, cái đẹp của mỗi bài thơ, bài văn. Những lời cô giảng em khắc sâu vào tâm trí không bao giờ quên.

Thỉnh thoảng, cô đi lại xuống cuối lớp. xem học sinh thảo luận nhóm, xem chúng em ghi bài. Cô đến bên những bạn học yếu để gợi ý, giúp đỡ. Cô luôn đật ra những câu hỏi từ dễ đến khó để kích thích sự chủ động sáng tạo của chúng em. Cô lúc nào cũng gần gũi với học sinh, lắng nghe ý kiến cùa các bạn.

Giữa giờ học căng tháng, cô kề cho chúng em nghe những mẩu chuyện rất bổ ích. Cô kể chuyện rất hấp dẫn. Bạn Hưng nghe cô kể cứ há miệng ra nghe mà không hề hay biết. Nhìn bạn, cả lớp cười ồ lên thật là vui. Một hồi trống vang lên báo hiệu giờ ra chơi. Tiết học kết thúc, nét mặt của các bạn trong lớp và cô giáo rạng rỡ niềm vui.

Em rất yêu quý và kính trọng cô giáo của mình. Em thầm hứa sẽ cố gắng học thật giỏi đế trở thành người có ích cho đất nước như cô đã từng dạy chúng em.

Đề bài: Viết bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe ca ngợi lòng dũng cảm hoặc trí thông minh của con người.

1. Nghe thầy cô nhận xét chung về bài văn.

2. Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài viết của em.

3. Viết lại đoạn văn kể sự việc chính thể hiện lòng dũng cảm hoặc trí thông minh cho hay hơn.

4. Cùng bạn bình chọn:

đấy là phần 1 còn đây là phần 2

nè ở lớp các bạn như thế nào?

1 yếu đuối

2 mạnh mẽ

3 dữ như ch**ó**

4 hay nói chuyện

5 hay ngủ trong giờ và.. lúc cô cho đề đọc xong vẫn ngớ nghẩn hong hỉu rì hết trơn

6 trước ngày thi cô giảng bài thì hong nghe xong đến  ngày thi thì.... chết m**ẹ* tao quên chuẩn bị bài rooifiiiiiiiiiiiiiiiiiii!!**....

8 trước ngày thi cô giảng bài thì hong nghe xong đến ngày thi thì...... hong hiểu gì điền bừa và... đúng hết*******

9 điểm kém về mẹ ... vẫn thưởng quà**

10 điểm cao về vẫn bị ăn mắng ( 10 điểm về mẹ thưởng cho ăn tá**t

đọc hiểu bài chim họa mi hót

Câu 1:  Con chim họa mi từ đâu bay đến?

        A. Từ phương Bắc.                                    B. Từ phương Nam.

        C. Từ trên rừng.                                          D. Không rõ từ phương nào.                        

Câu 2:  Những buổi chiều, tiếng hót của chim họa mi như thế nào?

        A. Trong trẻo, réo rắt.                                  B. Êm đềm, rộn rã.

        C. Lảnh lót, ngân nga.                                 D. Buồn bã, nỉ non.           

Câu 3:  Chú chim họa mi được tác giả ví như ai?

       A. Nhạc sĩ tài ba.                                         B. Ca sĩ tài ba.                 

        C.Nhạc sĩ giang hồ.                                       D. Ca sĩ giang hồ.

Câu 4:  Hãy miêu tả  cách ngủ của chim họa mi?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Câu 5:  Từ nào dưới đây đồng nghĩa với từ tĩnh mịch?                             

        A. im lặng                                               B. thanh vắng                 

        C. âm thầm                                              D. lạnh lẽo

 Câu 6:  Dòng nào dưới đây có các từ in đậm là từ nhiều nghĩa?  

        A. Nó không biết tự phương nào bay đến / Cậu ấy đánh bay mấy bát cơm.

        B. Nó từ từ nhắm hai mắt / Quả na đã mở mắt.                 

        C. Con họa mi ấy lại hót / Bạn Lan đang hót rác ở góc lớp.

        D. Nó xù lông rũ hết những giọt sương / Chú mèo nằm ủ rũ ở góc bếp.

Câu 7:  Hai câu: “Khi phương đông vừa vẩn bụi hồng, con họa mi ấy lại hót vang lừng chào nắng sớm. Nó kéo dài cổ ra mà hót, tựa hồ nó muốn các bạn xa gần đâu đó lắng nghe.” được liên kết với nhau bằng cách nào?

        A. Liên kết bằng cách lặp từ ngữ .

        B. Liên kết bằng cách thay thế từ ngữ.                 

        C. Liên kết bằng từ ngữ nối.