không đọc rõ đơn
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
d.t chunglà:ông,lính,huyện,quan
d.t riênglà:cao bá quát ,bà cụ,
Không đơn vị ba trăm linh bốn phần nghìn : 0,304
Không đơn vị một phần : 0,1
HT~
1) đoạn văn trích trong văn bản "Bàn luận về phép học" của la sơn phu tử Nguyễn Thiếp
2)- PTBĐ chính: nghị luận
- "Tác dụng của việc học chân chính là để làm người ! " hoặc " Tác dụng của việc học chân chính "
3) thuộc kiểu câu trần thuật
mục đích nói: trình bày
4) "Học ! Học nữa ! Học mãi !" Từ xa xưa ông bà ta đã khuyên dạy con cháu học để có một tương lai tốt đẹp . Học không phải là cho người khác , mà là cho chính bảnh thân chúng ta. Nhưng một số người không nhận thức được mục đích của việc học . Có người thì cho rằng học để mai sau kiếm nhiều tiền , cũng có người thì là muốn góp ích cho đất nước , có người thì là vì đam mê năng khiếu từ nhỏ . Những điều đó không sai , là mục đích học của mỗi con người . Tuổi chúng em bây giờ có nhiệm vụ chính là học , vậy theo em , chúng ta phải có mục đích học của riêng mình và phải cố gắng kiên trì để đạt được mục đích đó.
viết chữ nhỏ lại là được nhaChúc bạn học tốt!
Một hôm, vì người chủ quán / không muốn cho Đan-tê mượn một cuốn sách mới // nên ông / phải đứng ngay tại quầy để đọc.
C1 V1 C2 V2
-> Câu ghép. Cặp quan hệ từ "vì...nên" chỉ quan hệ nguyên nhân - kết quả.
Mặc dầu người ra kẻ vào / ồn ảo // nhưng Đan-tê / vẫn đọc được hết cuốn sách.
C1 V1 C2 V2
-> Câu ghép. Cặp quan hệ từ "mặc dầu..nhưng"biểu thị quan hệ đối lập.
- Trường hợp thứ nhất, chữ đọc được dễ dàng và nhận rõ được màu của bút.
- Trường hợp thứ hai, không nhìn rõ chữ trên bút và không nhận được màu của bút khi vẫn hướng mắt về trước mà bút chuyển sang bên phải mắt vì ảnh của bút không rơi vào điểm vàng mà rơi vào vùng ngoại vi của điểm vàng, nơi ít tế bào nón và chủ yếu là tế bào que.



làm xong bài chưa