idk tiếng anh đc cs 5 điểm

Lên ChatGPT hoặc là Google, Youtube thử. Tui hôg cs chuyên Anh

Nhạc rừng: Bản giao hưởng của thiên nhiên và tinh thần lạc quan chiến sĩ 🌿

"Nhạc rừng" là một tác phẩm âm nhạc kinh điển của nhạc sĩ Hoàng Việt, được sáng tác vào năm 1951 (có tài liệu ghi 1953) tại chiến trường miền Đông Nam Bộ trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp. Bài hát không chỉ là một nhạc phẩm giải trí mà còn là biểu tượng cho tâm hồn trong sáng và ý chí kiên cường của người lính bộ đội cụ Hồ.

Phân tích chuyên môn 🎼

• Giai điệu và nhịp điệu: Bài hát được viết ở nhịp \(3 / 4\), giọng Sol trưởng (hoặc La trưởng tùy dị bản), mang âm hưởng vui tươi, nhịp nhàng và trong sáng. Nhịp điệu này tạo ra cảm giác bồng bềnh, uyển chuyển như những bước chân hành quân thư thái giữa đại ngàn.
• Cấu trúc ca từ: Lời bài hát giàu tính tạo hình và gợi âm. Tác giả sử dụng hàng loạt từ láy như "lao xao", "rì rào", "róc rách", "tính tang tính tình" để mô phỏng âm thanh tự nhiên, biến bài hát thành một bản hợp xướng của rừng già 

Cảm nhận cá nhân ✨

Khi lắng nghe "Nhạc rừng", người nghe như được dẫn dắt vào một thế giới tách biệt hoàn toàn với sự khốc liệt của bom đạn. Bài hát giống như một bức tranh thủy mặc sống động, nơi âm thanh của tiếng chim cúc cu, tiếng ve ngân và tiếng suối chảy hòa quyện vào nhau

Điểm chạm cảm xúc lớn nhất chính là hình ảnh "anh chiến sĩ" đi giữa rừng vắng nhưng không hề cô độc. Nụ cười và tiếng hát vang vọng của anh thể hiện một tinh thần lạc quan cách mạng tuyệt vời. Giữa cái "gian lao" của miền Đông là cái "anh dũng" và lòng yêu đời tha thiết. Bài hát khiến chúng ta cảm thấy trân trọng hơn vẻ đẹp của thiên nhiên và khâm phục thế hệ cha anh - những người đã dùng tiếng hát để át tiếng bom, biến khó khăn thành động lực chiến đấu

Đánh giá và Xếp hạng ⭐

• Giai điệu: 5/5 (Bất hủ, dễ thuộc, dễ đi vào lòng người).
• Ý nghĩa lịch sử: 5/5 (Phản ánh chân thực tâm hồn người lính thời kháng chiến chống Pháp).
• Tính nghệ thuật: 4.5/5 (Kết hợp nhuần nhuyễn giữa âm nhạc và hội họa).
• Xếp hạng chung: Xuất sắc.

Điểm nhấn đắt giá 💡
Bản giao hưởng độc nhất vô nhị nơi tiếng suối, tiếng chim hòa cùng tiếng hát át tiếng bom của người lính.

Đánh giá từ các nền tảng học tập 💬

•  "Ca khúc là một thông điệp về việc bảo vệ thiên nhiên và gìn giữ những giá trị văn hóa dân tộc... giúp em cảm nhận được vẻ đẹp giản dị nhưng hùng tráng của đất nước."
•  "Bài hát như một bức tranh sinh động, tràn đầy âm thanh thiên nhiên... phác họa lên hình ảnh các chú bộ đội trẻ tuổi rất lạc quan yêu đời."

Khuyến nghị sử dụng 🎤

• Đối với học sinh: Đây là tư liệu tuyệt vời cho chương trình Âm nhạc lớp 7 để hiểu về nhạc lý nhịp \(3 / 4\) và lịch sử âm nhạc cách mạng .
• Đối với các buổi sinh hoạt tập thể: Bài hát rất phù hợp để hát đồng ca, tốp ca trong các dịp kỷ niệm ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam hay các buổi dã ngoại, sinh hoạt truyền thống.
• Đối với người yêu nhạc: Một liều thuốc tinh thần hiệu quả để tìm lại sự bình yên và cảm hứng lạc quan trong cuộc sống.

a) Do A và B thuộc đường trung trực của IM => AIB = AMB

AMB = ACB=180°-AHB

=> Tứ giác AIBH nội tiếp

b) => IHB=IAB

Tương tự câu a) => AKCH nội tiếp => KHC=KAC

BHC=180°-BAC=180°-IAB-KAC=> BHC+IHB+KHC=180° =>ĐPCM

1. Mở bài

Giới thiệu về Bác Hồ kính yêu

Có hai cách mở bài:

Cách 1: Mở bài trực tiếp

Giới thiệu ngay đối tượng miêu tả là Bác Hồ, nêu cảm xúc kính yêu.

Ví dụ:

• Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam. Dù Bác đã đi xa, nhưng hình ảnh hiền từ, giản dị của Người vẫn   luôn sống mãi trong trái tim em.
• Trong số những người mà em kính trọng nhất, em yêu quý nhất là Bác Hồ – vị cha già của dân tộc, người đã hi sinh cả đời mình cho Tổ quốc.

Cách 2: Mở bài gián tiếp

Dẫn dắt bằng cảm xúc, kỷ niệm, hoặc câu nói, bài hát về Bác rồi giới thiệu đến Bác Hồ.

Ví dụ:

• Mỗi lần nghe vang lên giai điệu bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”, em lại thấy lòng mình xúc động và tự hào. Hình ảnh Bác Hồ với vầng trán cao, ánh mắt hiền từ luôn hiện ra thật gần gũi trong tâm trí em.
• Trên bàn học của em có bức ảnh Bác Hồ. Mỗi khi nhìn vào đó, em thấy như Bác đang mỉm cười hiền hậu, khuyên em phải chăm ngoan, học giỏi để xứng đáng là cháu ngoan của Người.

2. Thân bài

Miêu tả hình dáng, cử chỉ, việc làm và tấm gương đạo đức của Bác Hồ

a. Tả ngoại hình của Bác

• Bác có dáng người gầy nhưng nhanh nhẹn, khỏe mạnh.
• Khuôn mặt hiền từ, phúc hậu với vầng trán cao, đôi mắt sáng, sâu và ấm áp.
• Bộ râu bạc, mái tóc trắng như mây, nụ cười hiền hậu.
• Thường mặc bộ kaki giản dị, đôi dép cao su quen thuộc.

Ví dụ: Mỗi khi nhìn bức ảnh Bác Hồ, em thấy đôi mắt Người ánh lên vẻ hiền từ và bao dung. Bác luôn mặc bộ quần áo màu nâu hoặc kaki cũ, đôi dép cao su giản dị khiến em càng thêm kính phục.

b. Tả cử chỉ, việc làm, tính cách của Bác

• Bác yêu nước, thương dân, sống giản dị, cần cù, khiêm tốn.
• Bác rất yêu thiếu nhi, thường viết thư, tặng quà, căn dặn các cháu phải chăm ngoan học giỏi.
• Dù là Chủ tịch nước, Bác vẫn sống như một người bình thường: tự trồng cây, quét sân, đọc sách, làm việc mỗi ngày.

Ví dụ: Bác Hồ luôn quan tâm đến mọi người, nhất là các em nhỏ. Trong bức ảnh chụp, Bác đang ân cần xoa đầu một em bé, nụ cười của Bác hiền hậu khiến ai nhìn cũng thấy ấm áp.

c. Nêu cảm xúc, ấn tượng của em về Bác

• Em cảm phục đức hi sinh và lòng yêu thương của Bác.
• Em tự hứa noi gương Bác, chăm học, vâng lời thầy cô, yêu thương bạn bè.

Ví dụ: Em rất xúc động khi đọc những câu chuyện kể về Bác. Dù bận trăm công nghìn việc, Bác vẫn luôn nghĩ đến nhân dân, đến các cháu thiếu nhi.

3. Kết bài – Bày tỏ tình cảm và lòng biết ơn đối với Bác Hồ

Bác Hồ là người em luôn kính trọng, biết ơn và yêu quý.

Em hứa sẽ học thật giỏi, làm nhiều việc tốt để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.

Ví dụ: Em luôn coi Bác Hồ là tấm gương sáng để noi theo. Em tự nhủ sẽ cố gắng học tập thật tốt để góp phần xây dựng đất nước như ước nguyện của Bác khi còn sống.

Giải:

Gọi số người tham gia là y(người); y ∈ N*

Cứ hai người tạo ra 1 cái bắt tay

Có y cách chọn người thứ nhất

Có y - 1 cách chọn người thứ hai

Số cái bắt tay là:

y(y - 1)

Theo cách tính trên mỗi cái bắt tay được tính hai lần.

Thực tế số cái bắt tay là: y(y-1) : 2

Theo bài ra ta có: y(y-1) : 2 = 435

y(y - 1) = 435 x 2

y(y -1) = 870

870 = 2.3.5.29 = (2.3.5).29 = 30.29

y(y -1) = 30.29

Vậy y = 30

Kết luận có 30 người tham gia.

lop2doi

Đọc diễn văn lúc nào cũng kính thưa, kính gửi,... trước đã, rồi tính sau. 😎

a: ΔABC vuông tại A

=>\(\hat{ABC}+\hat{ACB}=90^0\)

=>\(\hat{ACB}=90^0-53^0=37^0\)

b: Xét ΔBAE và ΔBDE có

BA=BD

\(\hat{ABE}=\hat{DBE}\)

BE chung

Do đó: ΔBAE=ΔBDE

a: Xét ΔABD và ΔAED có

AB=AE
\(\hat{BAD}=\hat{EAD}\)

AD chung

Do đó: ΔABD=ΔAED
=>DB=DE
b: ΔABD=ΔAED
=>\(\hat{ABD}=\hat{AED}\)

=>\(\hat{ABD}=90^0\)

=>\(\hat{ABC}=90^0\)

c: Xét ΔAEK và ΔABC có

\(\hat{AEK}=\hat{ABC}\)

AE=AB

\(\hat{EAK}\) chung

Do đó: ΔAEK=ΔABC

=>\(\hat{AKE}=\hat{ACB}\)

a: Xét ΔABD và ΔAED có

AB=AE
\(\hat{BAD}=\hat{EAD}\)

AD chung

Do đó: ΔABD=ΔAED
=>DB=DE
b: ΔABD=ΔAED
=>\(\hat{ABD}=\hat{AED}\)

=>\(\hat{ABD}=90^0\)

=>\(\hat{ABC}=90^0\)

c: Xét ΔAEK và ΔABC có

\(\hat{AEK}=\hat{ABC}\)

AE=AB

\(\hat{EAK}\) chung

Do đó: ΔAEK=ΔABC

=>\(\hat{AKE}=\hat{ACB}\)