K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

Ở một ngôi nhà nhỏ cuối con hẻm, có một gia đình bốn người: ba, mẹ, anh trai và cô em gái út tên Linh.Ba là tài xế xe tải, thường đi sớm về khuya. Mẹ bán hàng tạp hóa trước nhà. Anh trai hơn Linh sáu tuổi, lúc nào cũng tỏ ra khó tính. Còn Linh thì hay mè nheo, suốt ngày bám mẹ.Linh luôn nghĩ ba thương anh trai hơn. Mỗi lần ba đi làm về, anh trai lại được hỏi han chuyện học hành, được...
Đọc tiếp

Ở một ngôi nhà nhỏ cuối con hẻm, có một gia đình bốn người: ba, mẹ, anh trai và cô em gái út tên Linh.

Ba là tài xế xe tải, thường đi sớm về khuya. Mẹ bán hàng tạp hóa trước nhà. Anh trai hơn Linh sáu tuổi, lúc nào cũng tỏ ra khó tính. Còn Linh thì hay mè nheo, suốt ngày bám mẹ.

Linh luôn nghĩ ba thương anh trai hơn. Mỗi lần ba đi làm về, anh trai lại được hỏi han chuyện học hành, được ba xoa đầu khen ngợi. Còn Linh chỉ nhận được một câu:
“Con gái phải ngoan nhé.”

Có lần Linh giận dỗi, đóng sầm cửa phòng. Cô bé ước mình lớn thật nhanh để không còn cảm giác “bé nhất nhà” nữa.

Một buổi chiều mưa lớn, Linh đợi mãi không thấy ba về. Điện thoại ba không liên lạc được. Mẹ đứng trước cửa nhìn ra con đường ướt sũng, vẻ mặt lo lắng. Anh trai cũng bỏ dở bài tập, đi qua đi lại.

Đến gần 10 giờ đêm, tiếng xe tải quen thuộc mới dừng trước nhà. Ba bước xuống, quần áo ướt đẫm, tay ôm một túi nilon nhỏ. Linh chạy ra, vừa mừng vừa tủi thân.

Ba mỉm cười, chìa túi ra:
“Ba thấy con nói thích quyển truyện này, đi ngang hiệu sách nên ghé mua. Trời mưa quá nên về trễ.”

Trong túi là cuốn truyện tranh Linh từng chỉ vào khi đi ngang phố. Cô bé ngẩn người. Hóa ra giữa bao nhiêu chuyến hàng và mệt nhọc, ba vẫn nhớ điều nhỏ xíu ấy.

Tối hôm đó, Linh vô tình nghe ba nói với mẹ:
“Con bé hay tủi thân vì nghĩ mình thương anh nó hơn. Thật ra anh nó lớn rồi, phải nghiêm để nó trưởng thành. Còn con gái út… chỉ mong nó mãi vô tư.”

Linh nằm im trong phòng, nước mắt ướt gối. Cô bé chợt hiểu: tình yêu của ba không ồn ào, không thể hiện bằng những lời ngọt ngào. Nó lặng lẽ như những chuyến xe đêm, như cuốn truyện được mua giữa trời mưa.

Sáng hôm sau, lần đầu tiên Linh chạy ra ôm chầm lấy ba trước khi ông đi làm.
Ba ngạc nhiên: “Sao hôm nay tình cảm thế?”
Linh chỉ cười: “Vì con là con gái út của ba mà.”

Gia đình vẫn giản dị như thế. Vẫn những bữa cơm đơn sơ, những lần cãi vã nhỏ nhặt. Nhưng từ hôm ấy, Linh không còn thấy mình “bé nhất nhà” theo nghĩa buồn nữa.

Cô bé hiểu rằng trong một gia đình, mỗi người được yêu theo một cách khác nhau. Và đôi khi, phải mở lòng ra, ta mới nhận thấy mình đã luôn ở trong vòng tay yêu thương ấy.

2
22 tháng 2

6 + 7= ?


22 tháng 2

skibidi vậy

22 tháng 2

Nấm men (yeast) có trong bụng động vật là chuyện khá bình thường, vì hệ tiêu hóa không chỉ có vi khuẩn mà còn có cả nấm (gọi chung là “hệ vi sinh vật đường ruột”).


1. Nấm men vào bụng động vật bằng cách nào?


Qua thức ăn: Trái cây chín, ngũ cốc, cỏ ủ chua… thường có sẵn nấm men tự nhiên như Saccharomyces.


Từ môi trường sống: Nấm men tồn tại trong đất, nước, không khí.


Truyền từ mẹ sang con: Khi sinh hoặc qua tiếp xúc.


2. Nấm men sống trong bụng để làm gì?


Tùy loài động vật, vai trò sẽ khác nhau:


🐄 Động vật nhai lại (bò, dê, cừu)


Trong dạ cỏ của bò có rất nhiều vi sinh vật, bao gồm cả nấm men. Chúng giúp:


Phân giải chất xơ (cellulose)


Lên men thức ăn


Tạo ra axit béo dễ hấp thu làm nguồn năng lượng


Vì vậy, trong chăn nuôi người ta còn bổ sung nấm men (như Saccharomyces cerevisiae) vào khẩu phần ăn của bò để cải thiện tiêu hóa.


🐶 🐱 Chó, mèo, người


Trong ruột cũng có nấm men, ví dụ như Candida albicans.


Bình thường chúng sống cân bằng với vi khuẩn.


Khi mất cân bằng (stress, kháng sinh, suy giảm miễn dịch), chúng có thể phát triển quá mức và gây bệnh.


3. Có phải lúc nào có nấm men cũng xấu?


Không.


Bình thường: Là một phần tự nhiên của hệ vi sinh vật.


Bất thường: Khi số lượng tăng quá mức → gây tiêu chảy, viêm ruột, nhiễm nấm.

1️ Hiểu trước – học sau

Đừng học thuộc ngay, hiểu đề bài nói về điều j, sau đó phân tích đề bài và những ý chính cần làm, hiểu sẽ nhớ lâu hơn

2️ Chia nhỏ nội dung để học

Đừng học cả bài một lúc. Chia ra:

-Nội dung chính

-Nghệ thuật

-Ý nghĩa

Mỗi phần chỉ học 3–4 ý ngắn gọn.

3️ Biến ý dài thành từ khóa

không cần học nguyên đoạn dài, chỉ cần nhớ từ khóa như:

-“Tình cảm gia đình”

-“Lòng yêu nước”

-“Tinh thần vượt khó”

sau đó từ những từ khóa gạch ra vài ý trọng tâm và học thuộc

4. Học bằng cách nói lại

Sau khi học xong, thử đứng trước gương và nói lại những ý mình vừa học

5️.Viết lại 1–2 lần

Viết đoạn văn ngắn theo ý mình.
Viết giúp não ghi nhớ tốt hơn chỉ đọc.

- Những hoạt động thiện nguyện như: quyên góp sách vở, đồ dùng học tập cho học sinh vùng sâu vùng xa...- Hoạt động đó do nhà trường- Hoạt động diễn ra sôi nổi và đầy ý nghĩa.- Tuy nhiên, trong quá trình tham gia vẫn gặp nhiều khó khăn: thiếu kinh phí, khó khăn khi vận chuyển...- Và để khắc phục được khó khăn đó vẫn rất cần sự trợ giúp từ thầy cô, bố mẹ, các cơ quan có thẩm...
Đọc tiếp

- Những hoạt động thiện nguyện như: quyên góp sách vở, đồ dùng học tập cho học sinh vùng sâu vùng xa...


- Hoạt động đó do nhà trường


- Hoạt động diễn ra sôi nổi và đầy ý nghĩa.


- Tuy nhiên, trong quá trình tham gia vẫn gặp nhiều khó khăn: thiếu kinh phí, khó khăn khi vận chuyển...


- Và để khắc phục được khó khăn đó vẫn rất cần sự trợ giúp từ thầy cô, bố mẹ, các cơ quan có thẩm quyền....


- Cảm xúc mọi người tham gia rất tích cực, nhiệt tình, sôi nổi, và cảm thấy ý nghĩa, tự hào vì đã có những việc làm có ích cho xã hội.

NHIỆM VỤ 3:

Kế hoạch chi tiết: Hoạt động "Sách cũ tình thương"

  • Tên hoạt động: "Sách cũ tình thương - Trao gửi yêu thương"
  • Nhóm thực hiện: Trường THCS Tiền An
  • Mục tiêu hoạt động: Quyên góp sách giáo khoa, truyện tranh, đồ dùng học tập cũ còn sử dụng tốt để tặng cho các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn tại địa phương hoặc trường vùng cao, giáo dục lòng nhân ái.
  • Địa điểm thực hiện: Trường THCS Tiền An
  • Thời gian thực hiện: 2 tuần (ví dụ: từ ngày 01/03 đến ngày 15/03/2026).
  • Cách thực hiện:
    • Phát động quyên góp tại lớp.
    • Phân loại, sửa chữa và đóng gói sách vở.
    • Liên hệ điểm nhận quà (trường nghèo/lớp tình thương) và tổ chức trao tặng.
  • Công việc, phương tiện và phân công:
    • Ban truyền thông (2 bạn): Thiết kế poster, thông báo quyên góp.
    • Ban hậu cần (3 bạn): Chuẩn bị thùng carton, thùng đựng, dây buộc, băng dính.
    • Ban phân loại (Cả lớp): Phân loại sách theo khối lớp, vệ sinh sách (lau bụi, xóa vết mực).
    • Đại diện đi trao quà (5 bạn + GVCN): Vận chuyển và trao tặng. 


0

thật là tuyệt vời

ý kiến rất hay

Vì :

Con bò này cưỡi lên lưng con bò kia theo dây chuyền và vòng tròn nên mỗi con chỉ có 2 chân!

23 tháng 2

Câu 1 chọn B vì đoạn văn nêu rõ America is known as the land of opportunity nên điền opportunity

Câu 2 chọn A vì immigrate nghĩa là đến một nước để sinh sống nên có thể thay bằng come into, không phải go out of hay travel

Câu 3 chọn C vì bài đọc ghi rõ California Institute of Technology focuses highly on science and engineering nên đáp án đúng là focuses on science and engineering

Câu 4 chọn B vì bài đọc nói Harvard được thành lập năm 1636 và là trường đại học lâu đời nhất ở United States, không phải lâu đời nhất trên thế giới, nên câu B sai

Câu 5 chọn C vì bài đọc nói UCLA là một trường danh tiếng và có tính chọn lọc cao do số lượng người nộp đơn nhiều, nên has a high number of applications là đúng

Tại sao vậy

23 tháng 2

Qua lời kể của nhân vật tôi trong bài Trời xanh của mỗi người của Xuân Quỳnh, người đọc cảm nhận được một tâm hồn nhạy cảm, giàu suy nghĩ và luôn hướng về những giá trị tốt đẹp, từ những trải nghiệm đời thường nhân vật nhận ra rằng mỗi con người đều có một bầu trời xanh của riêng mình, đó là thế giới của ước mơ, niềm tin và khát vọng sống, nhân vật tôi không chỉ quan sát bằng ánh mắt mà còn cảm nhận bằng trái tim nên những suy tư trở nên sâu lắng và chân thành, qua đó thể hiện sự trân trọng những điều bình dị và niềm tin vào con người, hình ảnh bầu trời xanh mang ý nghĩa biểu tượng cho hi vọng và sự trong sáng, thông qua nhân vật tôi tác giả gửi gắm thông điệp hãy biết giữ gìn ước mơ của mình và tôn trọng ước mơ của người khác, sống nhân ái và hướng thiện để mỗi người đều có một bầu trời xanh riêng trong cuộc đời mình

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ các hoạt động thiện nguyện em đã tham gia hoặc đã biết Em đã từng tham gia và biết đến một số hoạt động thiện nguyện như: Tặng quà, xây nhà tình thương, tặng xe lăn, khám chữa bệnh miễn phí Ủng hộ mì tôm, gạo, quần áo, tiền mặt; tiếp sức mùa thi; hỗ trợ người dân hồi hương Dạy học cho trẻ em nghèo, quyên góp sách vở Hoạt động đó tổ chức do nhà...
Đọc tiếp

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ các hoạt động thiện nguyện em đã tham gia hoặc đã biết

Em đã từng tham gia và biết đến một số hoạt động thiện nguyện như:

Tặng quà, xây nhà tình thương, tặng xe lăn, khám chữa bệnh miễn phí

Ủng hộ mì tôm, gạo, quần áo, tiền mặt; tiếp sức mùa thi; hỗ trợ người dân hồi hương

Dạy học cho trẻ em nghèo, quyên góp sách vở

Hoạt động đó tổ chức do nhà trường, khu phố, phường, Hội Chữ thập đỏ, các tổ chức như V.E.O, Saigon Children's Charity, các nhóm thiện nguyện tư nhân, nhà hảo tâm.

Hoạt động đó diễn ra bằng cách lập kế hoạch, vận động mạnh thường quân, tổ chức bán hàng handmade/văn nghệ gây quỹ, trực tiếp đi đến vùng khó khăn, tổ chức trao quà, nấu bữa cơm từ thiện, trực tiếp thi công công trình.

Khó khăn khi tham gia: Thiếu kinh phí/nhân lực quản lý, khó khăn trong vận chuyển (vùng sâu xa), thời tiết khắc nghiệt, hoặc thiếu kinh nghiệm tổ chức.

Cách tìm kiếm hỗ trợ: Xin trợ giúp từ nhà trường, cơ quan chức năng (phường, xã), kêu gọi cộng đồng qua mạng xã hội, bạn bè, gia đình.

Cảm xúc người tham gia: Vui vẻ, cảm thấy cuộc sống ý nghĩa, tự hào vì giúp ích cho xã hội, đồng thời biết quý trọng những gì mình đang có

Nhiệm vụ 3: Lập kế hoạch cho một hoạt động thiện nguyện

  • Tên hoạt động: "Đông Ấm Cho Em" - Quyên góp quần áo và sách truyện cũ.
  • Nhóm thực hiện: Tập thể lớp 8A cùng giáo viên chủ nhiệm.
  • Mục tiêu hoạt động: Hỗ trợ quần áo ấm, sách vở, đồ dùng học tập cho các bạn học sinh khó khăn tại trường tiểu học vùng cao.
  • Địa điểm thực hiện: Trường Tiểu học [Tên trường], xã [Tên xã], huyện [Tên huyện].
  • Cách thực hiện:
    • Phát động trong lớp, xây dựng thùng quyên góp.
    • Phân loại, giặt ủi sạch sẽ quần áo và sắp xếp sách vở.
    • Đóng gói và vận chuyển đến địa điểm.
  • Thời gian thực hiện: Trong tháng 12
  • Công việc và phân công chuẩn bị:
  • Lớp trưởng, ban cán sự: Xây dựng kế hoạch chi tiết, báo cáo xin ý kiến cô giáo chủ nhiệm, điều phối chung các hoạt động.
  • Các tổ trưởng: Đôn đốc, vận động các bạn trong tổ tham gia quyên góp tích cực, đảm bảo quần áo sạch sẽ, lành lặn.
  • Nhóm phụ trách: Phân loại quần áo (người lớn/trẻ em, đông/hè), đóng gói vào thùng carton hoặc túi nilon lớn.
0
23 tháng 2

Bằng giọng kể chân thành và giàu cảm xúc, nhân vật tôi trong bài Trời xanh của mỗi người của Xuân Quỳnh hiện lên là một con người nhạy cảm, sâu sắc và luôn suy ngẫm về cuộc sống, từ những trải nghiệm riêng nhân vật nhận ra rằng mỗi người đều có một bầu trời xanh của riêng mình, đó là không gian của ước mơ, niềm tin và khát vọng tốt đẹp, nhân vật tôi cảm nhận cuộc đời không chỉ bằng lí trí mà còn bằng trái tim nên những suy nghĩ trở nên tinh tế và giàu ý nghĩa, qua đó thể hiện sự trân trọng những giá trị bình dị và niềm tin vào điều thiện, hình ảnh bầu trời xanh mang tính biểu tượng cho hi vọng và sự trong sáng của tâm hồn, thông qua nhân vật tôi tác giả gửi gắm thông điệp hãy biết giữ gìn ước mơ của mình và tôn trọng ước mơ của người khác để mỗi người đều có thể sống ý nghĩa dưới bầu trời xanh của chính mình