- Những hoạt động thiện nguyện như: quyên góp sách vở, đồ dùng học tập cho học sinh vùng sâu vùng xa...

- Hoạt động đó do nhà trường

- Hoạt động diễn ra sôi nổi và đầy ý nghĩa.

- Tuy nhiên, trong quá trình tham gia vẫn gặp nhiều khó khăn: thiếu kinh phí, khó khăn khi vận chuyển...

- Và để khắc phục được khó khăn đó vẫn rất cần sự trợ giúp từ thầy cô, bố mẹ, các cơ quan có thẩm quyền....

- Cảm xúc mọi người tham gia rất tích cực, nhiệt tình, sôi nổi, và cảm thấy ý nghĩa, tự hào vì đã có những việc làm có ích cho xã hội.

Kế hoạch chi tiết: Hoạt động "Sách cũ tình thương"

• Tên hoạt động: "Sách cũ tình thương - Trao gửi yêu thương"
• Nhóm thực hiện: Trường THCS Tiền An
• Mục tiêu hoạt động: Quyên góp sách giáo khoa, truyện tranh, đồ dùng học tập cũ còn sử dụng tốt để tặng cho các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn tại địa phương hoặc trường vùng cao, giáo dục lòng nhân ái.
• Địa điểm thực hiện: Trường THCS Tiền An
• Thời gian thực hiện: 2 tuần (ví dụ: từ ngày 01/03 đến ngày 15/03/2026).
• Cách thực hiện:
• • Phát động quyên góp tại lớp.
  • Phân loại, sửa chữa và đóng gói sách vở.
  • Liên hệ điểm nhận quà (trường nghèo/lớp tình thương) và tổ chức trao tặng.
• Công việc, phương tiện và phân công:
• • Ban truyền thông (2 bạn): Thiết kế poster, thông báo quyên góp.
  • Ban hậu cần (3 bạn): Chuẩn bị thùng carton, thùng đựng, dây buộc, băng dính.
  • Ban phân loại (Cả lớp): Phân loại sách theo khối lớp, vệ sinh sách (lau bụi, xóa vết mực).
  • Đại diện đi trao quà (5 bạn + GVCN): Vận chuyển và trao tặng. 

HS lựa chọn lễ hội truyền thống của địa phương hoặc quê hương để viết. Trong đó, HS cần lặp lại từ ngữ "lễ hội" trong các câu văn để tạo nên sự liên kết chặt chẽ cho đoạn văn. 

- Ví dụ: Cứ cách năm năm một lần, phường Yên Nghĩa lại có một lễ hội mừng xuân rất to. Trong lễ hội ấy, phần lễ được nhân dân tổ chức thành 2 đoàn rước, xuất phát từ 2 làng cùng rước lên đình. Còn phần hội bao gồm nhiều trò chơi dân gian thú vị, hấp dẫn tạo nên không khí vui tươi, rộn ràng cho lễ hội mừng xuân.

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ các hoạt động thiện nguyện em đã tham gia hoặc đã biết

Em đã từng tham gia và biết đến một số hoạt động thiện nguyện như:

Tặng quà, xây nhà tình thương, tặng xe lăn, khám chữa bệnh miễn phí

Ủng hộ mì tôm, gạo, quần áo, tiền mặt; tiếp sức mùa thi; hỗ trợ người dân hồi hương

Dạy học cho trẻ em nghèo, quyên góp sách vở

Hoạt động đó tổ chức do nhà trường, khu phố, phường, Hội Chữ thập đỏ, các tổ chức như V.E.O, Saigon Children's Charity, các nhóm thiện nguyện tư nhân, nhà hảo tâm.

Hoạt động đó diễn ra bằng cách lập kế hoạch, vận động mạnh thường quân, tổ chức bán hàng handmade/văn nghệ gây quỹ, trực tiếp đi đến vùng khó khăn, tổ chức trao quà, nấu bữa cơm từ thiện, trực tiếp thi công công trình.

Khó khăn khi tham gia: Thiếu kinh phí/nhân lực quản lý, khó khăn trong vận chuyển (vùng sâu xa), thời tiết khắc nghiệt, hoặc thiếu kinh nghiệm tổ chức.

Cách tìm kiếm hỗ trợ: Xin trợ giúp từ nhà trường, cơ quan chức năng (phường, xã), kêu gọi cộng đồng qua mạng xã hội, bạn bè, gia đình.

Cảm xúc người tham gia: Vui vẻ, cảm thấy cuộc sống ý nghĩa, tự hào vì giúp ích cho xã hội, đồng thời biết quý trọng những gì mình đang có

Nhiệm vụ 3: Lập kế hoạch cho một hoạt động thiện nguyện

• Tên hoạt động: "Đông Ấm Cho Em" - Quyên góp quần áo và sách truyện cũ.
• Nhóm thực hiện: Tập thể lớp 8A cùng giáo viên chủ nhiệm.
• Mục tiêu hoạt động: Hỗ trợ quần áo ấm, sách vở, đồ dùng học tập cho các bạn học sinh khó khăn tại trường tiểu học vùng cao.
• Địa điểm thực hiện: Trường Tiểu học [Tên trường], xã [Tên xã], huyện [Tên huyện].
• Cách thực hiện:
• • Phát động trong lớp, xây dựng thùng quyên góp.
  • Phân loại, giặt ủi sạch sẽ quần áo và sắp xếp sách vở.
  • Đóng gói và vận chuyển đến địa điểm.
• Thời gian thực hiện: Trong tháng 12
• Công việc và phân công chuẩn bị:
• Lớp trưởng, ban cán sự: Xây dựng kế hoạch chi tiết, báo cáo xin ý kiến cô giáo chủ nhiệm, điều phối chung các hoạt động.
• Các tổ trưởng: Đôn đốc, vận động các bạn trong tổ tham gia quyên góp tích cực, đảm bảo quần áo sạch sẽ, lành lặn.
• Nhóm phụ trách: Phân loại quần áo (người lớn/trẻ em, đông/hè), đóng gói vào thùng carton hoặc túi nilon lớn.

Chị Hai

Lan hơn Mai ba tuổi. Từ nhỏ, Mai luôn bám chị như hình với bóng. Đi học về, việc đầu tiên Mai làm là chạy vào phòng chị kể đủ chuyện trên trời dưới đất, còn Lan vừa làm bài vừa kiên nhẫn nghe.

Nhưng khi lên cấp ba, Lan bắt đầu thay đổi. Chị bận học thêm, bận bạn bè, bận cả những dự định cho tương lai. Mai nhiều lúc thấy mình bị “ra rìa”. Có hôm Mai giận dỗi vì Lan hứa đưa đi xem văn nghệ ở trường rồi lại quên mất.

“Chị lúc nào cũng chỉ lo cho chị thôi!” – Mai bật khóc.

Lan sững người. Lần đầu tiên chị thấy em gái mình nói vậy. Đêm đó, Lan ngồi rất lâu ngoài ban công. Chị nhận ra mình mải lớn lên mà quên mất đứa em nhỏ vẫn đang chờ mình như ngày nào.

Hôm sau, Lan xin nghỉ buổi học thêm. Chị chở Mai đi ăn kem – quán quen hai chị em từng thích hồi nhỏ. Gió chiều thổi nhẹ, Mai vẫn còn hơi dỗi nhưng không giấu được nụ cười khi Lan đưa cho mình ly kem socola.

“Dù chị có bận thế nào, Mai vẫn là người quan trọng nhất của chị.” – Lan nói khẽ.

Mai không nói gì, chỉ vòng tay ôm lấy chị thật chặt.

Nhiều năm sau, Lan lên đại học xa nhà. Ngày tiễn chị ở bến xe, Mai cố tỏ ra mạnh mẽ nhưng nước mắt cứ rơi. Lan xoa đầu em:

“Mai ở nhà ngoan nhé. Có chuyện gì cũng phải nói với chị.”

Khoảng cách địa lý không làm họ xa nhau. Mỗi tối, hai chị em vẫn gọi video kể chuyện trong ngày. Mai dần trưởng thành, Lan cũng vững vàng hơn. Họ không còn là hai cô bé hay cãi vặt nữa, mà là chỗ dựa của nhau.

Tình cảm chị em đôi khi không ồn ào, không hoa mỹ, nhưng là sợi dây bền chặt theo suốt cả cuộc đời – dù đi đâu, về đâu, vẫn luôn có một người gọi mình bằng hai tiếng thân thương: “Chị ơi” hoặc “Em à”.