Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

Viết bài văn kể lại một trải nghiệm với ai vậy

Trong cuộc sống, ai cũng có những trải nghiệm khiến mình nhớ mãi. Với tôi, kỉ niệm đáng nhớ nhất là lần đầu tiên tôi tự đi xe đạp đến trường.

Hôm ấy, trời trong xanh và gió nhẹ. Tôi háo hức dắt chiếc xe đạp mới ra cổng, trong lòng vừa vui lại vừa lo. Mẹ đứng ở cửa dặn dò: “Đi chậm thôi con nhé!”. Tôi gật đầu, tay hơi run khi đặt chân lên bàn đạp.

Con đường đến trường bỗng trở nên dài hơn mọi ngày. Tôi cẩn thận giữ thăng bằng, đạp từng vòng đều đặn. Có lúc xe nghiêng sang một bên làm tim tôi đập mạnh, nhưng tôi nhanh chóng lấy lại bình tĩnh. Đi qua đoạn dốc nhỏ trước trường, gió thổi mạnh làm mái tóc tôi bay tung, cảm giác vừa sợ vừa thích thú.

Khi tới cổng trường, tôi dừng lại và nhận ra mình đã tự đi suốt đoạn đường mà không cần ai giúp đỡ. Một niềm tự hào ấm áp lan tỏa trong tôi. Hôm đó, tôi mỉm cười suốt cả buổi học vì biết rằng mình đã trưởng thành thêm một chút.

Trải nghiệm ấy tuy nhỏ bé nhưng đã dạy tôi bài học lớn: chỉ cần dũng cảm bước đi, ta sẽ vượt qua được nỗi sợ và khám phá khả năng của chính mình.

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

Cảm ơn em đã đồng hành cùng OLM nhé, nhưng lần sau em không cần phải đăng lên diễn đàn hỏi đáp nhé em, ở bài đều có phần đánh giá sao đó, em có thể đánh giá ở đó

❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️tớ yêu cậu cậu kết bạn với tớ nhé

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

Mở bài:

• Giới thiệu chung về khái niệm "bình yên": Bình yên là trạng thái mong ước của con người, là sự vắng mặt của xung đột, bất ổn, là cuộc sống an lành, tự tại.
• Đặt vấn đề: Chúng ta thường mặc nhiên xem sự bình yên là điều hiển nhiên, là vốn có ở nơi mình sinh sống. Tuy nhiên, ý kiến "Nơi bạn sống không có sẵn bình yên mà có ai đó đang âm thầm giữ bình yên cho nơi bạn sống" đã mở ra một góc nhìn khác, sâu sắc hơn về giá trị và sự tồn tại của bình yên.
• Nêu ý kiến cá nhân: Khẳng định sự đồng tình với ý kiến này và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nhận thức và trân trọng những "người giữ bình yên" thầm lặng.

Thân bài:

1. Giải thích ý kiến:

• "Nơi bạn sống không có sẵn bình yên":
• • Bình yên không phải là trạng thái tự nhiên, tự sinh tự diệt.
  • Trong xã hội luôn tồn tại những yếu tố tiềm ẩn gây mất ổn định, xung đột (tội phạm, mâu thuẫn xã hội, thiên tai, dịch bệnh, bất công...).
  • Nếu không có sự can thiệp, đấu tranh, thì sự hỗn loạn, bất ổn có thể dễ dàng xâm chiếm.
• "Có ai đó đang âm thầm giữ bình yên cho nơi bạn sống":
• • "Ai đó" ở đây là ai? (Liệt kê các lực lượng, cá nhân).
  • "Âm thầm" là thế nào? (Hành động lặng lẽ, không phô trương, không đòi hỏi sự đền đáp).
  • "Giữ bình yên" là làm gì? (Ngăn chặn, đấu tranh, hy sinh, lao động thầm lặng...).

2. Chứng minh, phân tích ý kiến:

• Bình yên được tạo nên từ sự đấu tranh không ngừng:
• • Lực lượng vũ trang, công an: Bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự an toàn xã hội, đấu tranh chống tội phạm, bảo vệ người dân. (Dẫn chứng: Các anh hùng liệt sĩ, chiến sĩ công an ngày đêm tuần tra, đối mặt với hiểm nguy để bắt giữ tội phạm, đảm bảo an toàn cho khu phố, xóm làng - có thể liên hệ với các bài báo, thông tin về cuộc thi viết "Vì an ninh Tổ quốc và bình yên cuộc sống").
  • Những người làm công tác phòng chống dịch bệnh: Bác sĩ, y tá, tình nguyện viên, những người làm việc ở tuyến đầu chống dịch, hy sinh sức khỏe, thời gian của bản thân để bảo vệ sức khỏe cộng đồng. (Dẫn chứng: Hình ảnh các y bác sĩ quên mình trong đại dịch COVID-19).
  • Những người lao động thầm lặng: Công nhân vệ sinh môi trường, người lao động trong các ngành thiết yếu (điện, nước, giao thông), những người thầm lặng đóng góp cho xã hội vận hành trơn tru, tạo nên sự ổn định trong cuộc sống hàng ngày.
  • Những người có tinh thần trách nhiệm với cộng đồng: Hàng xóm giúp đỡ nhau lúc khó khăn, tình nguyện viên tham gia các hoạt động xã hội, những người sẵn sàng lên tiếng bảo vệ lẽ phải, đấu tranh chống tiêu cực...
• Sự "âm thầm" trong hành động của những người giữ bình yên:
• • Họ không làm vì danh tiếng, vì sự tung hô.
  • Họ làm vì trách nhiệm, vì lương tâm, vì tình yêu quê hương đất nước, vì mong muốn cuộc sống tốt đẹp cho mọi người.
  • Nhiều đóng góp của họ không được ghi nhận, ít người biết đến, nhưng lại có ý nghĩa vô cùng lớn lao.
• Hệ quả của sự "giữ gìn bình yên":
• • Chúng ta có thể sinh hoạt, học tập, làm việc trong môi trường an toàn, ổn định.
  • Có thể yên tâm xây dựng cuộc sống, theo đuổi ước mơ.
  • Nhận thức được rằng, sự bình yên không tự nhiên mà có, nó là kết quả của sự nỗ lực, hy sinh của nhiều người.

3. Phản đề (nếu có và cần thiết):

• Một số người có thể cho rằng: "Bình yên là quyền cơ bản của con người, không cần ai phải 'giữ' nó cả".
• Phản bác: Đúng là bình yên là quyền cơ bản, nhưng để quyền đó được thực thi trong thực tế, cần có những người đấu tranh cho nó, bảo vệ nó khỏi những yếu tố đe dọa. Nếu không có sự đấu tranh đó, quyền bình yên sẽ dễ dàng bị xâm phạm.

4. Bài học nhận thức và hành động:

• Nhận thức:
• • Trân trọng sự bình yên mà chúng ta đang có.
  • Nhận thức được giá trị của sự hy sinh, cống hiến thầm lặng.
  • Không coi thường, không lãng quên công lao của những người đã và đang gìn giữ bình yên.
• Hành động:
• • Mỗi người hãy là một "người giữ bình yên" theo cách của mình: Sống có trách nhiệm, tuân thủ pháp luật, lên án cái xấu, cái sai, đóng góp vào việc xây dựng cộng đồng văn minh, an toàn.
  • Biết ơn và tri ân những người đã hy sinh, cống hiến vì bình yên chung.
  • Truyền cảm hứng cho thế hệ trẻ về giá trị của sự bình yên và trách nhiệm bảo vệ nó.
  • Đặc biệt, có thể liên hệ đến thông điệp ý nghĩa của các cuộc thi như "Vì an ninh Tổ quốc và bình yên cuộc sống", qua đó khích lệ thêm những tác phẩm văn học nghệ thuật phản ánh chân thực cuộc sống lao động và chiến đấu của lực lượng Công an, góp phần tôn vinh những người giữ bình yên bocongan baochinhphu.

Kết bài:

• Khẳng định lại ý kiến: Nhấn mạnh lại rằng bình yên là thành quả của sự đấu tranh, gìn giữ, không phải là điều hiển nhiên.
• Lời kêu gọi: Mỗi chúng ta hãy có ý thức trân trọng, gìn giữ và đóng góp vào sự bình yên chung, đồng thời không quên tri ân những người đang ngày đêm thầm lặng cống hiến.
• Mở rộng ý nghĩa: Bình yên không chỉ là sự vắng mặt của chiến tranh, bạo lực, mà còn là sự an tâm, hạnh phúc trong cuộc sống hàng ngày, là nền tảng để con người phát triển và cống hiến.

=-5r8978uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu iuui

• Cốt truyện gốc có sự khác biệt về chi tiết:
• • Trong Kim Vân Kiều truyện, nhân vật Hoạn Thư có một kẻ hầu tên Hoạn Khuyển và một kẻ giúp việc là Hoạn Ưng.
  • Trong Truyện Kiều, Nguyễn Du đã loại bỏ các nhân vật này và thay thế bằng những nhân vật quen thuộc với văn hóa Việt Nam như tên gọi khác cho Hoạn Thư là "bà", "thay vì Hoạn Khuyển và Hoạn Ưng".
• Kết thúc có sự khác biệt:
• • Kim Vân Kiều truyện có kết thúc là Kiều được cưới Hoạn Thư và sống hạnh phúc mãi mãi, một kết thúc tương đối có hậu, trong khi Truyện Kiều kết thúc hơn 15 năm sau và có một kết thúc buồn hơn.
• Ngôn ngữ và phong cách:
• • Kim Vân Kiều truyện là một tiểu thuyết chương hồi bằng văn xuôi.
  • Truyện Kiều được viết bằng thể thơ lục bát và có giọng văn thơ và tinh tế, khác biệt với giọng văn của tác phẩm gốc. 

• Kim Vân Kiều truyện là bản gốc Trung Hoa, thiên về phiêu lưu và giải trí.
• Truyện Kiều là bi kịch Việt hóa, tinh luyện cả cốt truyện, tập trung vào số phận con người, bi kịch và tình yêu.