• Trao đổi chất: Quá trình cơ thể lấy các chất từ môi trường (thức ăn, nước, oxy), biến đổi chúng thành các chất cần thiết cho cơ thể, đồng thời thải chất cặn bã ra ngoài. Gồm đồng hóa (tổng hợp, tích lũy năng lượng) và dị hóa (phân giải, giải phóng năng lượng).
• Chuyển hóa năng lượng: Quá trình biến đổi năng lượng từ dạng này sang dạng khác (ví dụ: hóa năng thành nhiệt năng, cơ năng) để phục vụ các hoạt động sống.

• Cung cấp năng lượng: Đảm bảo năng lượng cho mọi hoạt động sống (sinh trưởng, vận động, sinh sản...).
• Xây dựng cơ thể: Cung cấp nguyên liệu để xây dựng, sửa chữa tế bào và mô.
• Duy trì sự sống: Là dấu hiệu cơ bản của sự sống, giúp cơ thể tồn tại và thích nghi.
• Thải loại chất độc: Loại bỏ chất cặn bã, duy trì cân bằng môi trường nội bào.

Câu 1:

Theo em, đoạn văn song song là gì?
(Hint: các câu trong đoạn có quan hệ ngang bằng, cùng triển khai một ý lớn.)

Câu 2:

Đoạn văn phối hợp là gì?
(Hint: các câu trong đoạn có quan hệ qua lại, đan xen, làm rõ ý cho nhau.)

Câu 3:

Tìm một đoạn văn trong SGK hoặc sách đọc thêm mà em cho là đoạn song song, và chỉ ra lý do.

Câu 4:

Tìm một đoạn văn phối hợp và nêu cách các câu liên kết với nhau.

Câu 5:

Theo em, khi nào nên dùng đoạn văn song song, khi nào nên dùng đoạn văn phối hợp?

Viết một đoạn văn ngắn (5–7 câu) theo kiểu song song về chủ đề “quê hương em”.

Đông sang:

Tác giả cô Thương Hoài (sđt 0385 168 017)

Nghe đông len lén thềm trên,

Lá vàng ngơ ngác rụng bên hiên nhà.

Mẹ giờ tóc điểm sương pha,

Nhọc nhằn mẹ gánh đã già bóng câu.

Nỗi buồn ém nhẹ vào sâu,

Niềm vui đọng lại ở đầu môi con.

Lặng thầm phai nhạt má son,

Phong sương tuyết nguyệt đã mòn áo nâu.

Gian lao nào oán than câu,

Mong con khôn lớn cơ cầu mẹ mang.

Mưa phùn đã thấy đông sang,

Lòng người ai biết tấc gang thế nào.

Mẹ xưa má thắm môi đào,

Thoi đưa thoắt cái đã vào hoàng hôn.

Gió sương phủ khắp xóm thôn,

Nhưng công ơn mẹ tâm hồn mãi ghi.

Bầm ơi-Tố Hữu

Chuyện cổ nước mình-Lâm Thị Mỹ Dạ

truyện Kiều-Nguyễn Du

Tre Việt Nam-Nguyễn Duy

Sóng-Xuân Quỳnh

Hc tốt!

Là người kể một câu chuyện

@tung tung sahur :?

• Cung cấp tri thức: Sử học cung cấp kiến thức toàn diện và chính xác về lịch sử hình thành, quá trình phát triển và ý nghĩa của các di sản. Thông qua việc nghiên cứu, Sử học làm sáng tỏ giá trị của di sản, giúp xác định đúng tính chất và tầm quan trọng của chúng.
• Cơ sở cho việc bảo tồn và phục hồi: Kiến thức lịch sử giúp xác định phương pháp bảo tồn phù hợp, đảm bảo giữ gìn di sản ở trạng thái ban đầu một cách khoa học. Đồng thời, Sử học cũng là nguồn tham khảo quan trọng để phục hồi các di tích, di vật bị hư hại.
• Phát huy giá trị di sản: Sử học giúp quảng bá và giáo dục về giá trị của di sản đến cộng đồng và các thế hệ sau. Bằng cách giải thích ý nghĩa lịch sử, văn hóa của di sản, Sử học góp phần nâng cao nhận thức, lòng tự hào dân tộc và ý thức bảo vệ di sản của mọi người.
• Định hướng phát triển du lịch bền vững: Sử học cung cấp những câu chuyện, sự kiện lịch sử gắn liền với di sản, tạo ra sức hấp dẫn cho du lịch. Điều này giúp phát triển du lịch một cách bền vững, gắn liền với văn hóa, lịch sử, tránh thương mại hóa một cách thái quá. 

@tung tung sahur m ngu à

no, sorry, i can't speak english

\(a,\frac57\cdot\frac{15}{43}+\frac{28}{43}\cdot\frac57=\frac57\cdot\left(\frac{15}{43}+\frac{28}{43}\right)=\frac57\cdot\frac{43}{43}=\frac57\)

\(b,\frac29\cdot\frac{23}{7}-\frac27\cdot\frac29=\frac29\cdot\left(\frac{23}{7}-\frac27\right)=\frac29\cdot\frac{21}{7}=\frac29\cdot3=\frac23\)

cái bàn chải đánh răng

Câu 1

Bài làm

Trong dòng chảy hội nhập và phát triển mạnh mẽ của xã hội hiện đại, việc bảo vệ và giữ gìn những nét đẹp văn hóa truyền thống đang trở thành vấn đề đáng quan tâm, đặc biệt đối với giới trẻ Việt Nam hiện nay. Văn hóa truyền thống là kết tinh của lịch sử, là cội nguồn làm nên bản sắc dân tộc, giúp mỗi con người hiểu mình là ai, đến từ đâu. Tuy nhiên, trước sự tác động của lối sống hiện đại và văn hóa ngoại lai, một bộ phận giới trẻ đang dần thờ ơ, xem nhẹ những giá trị truyền thống như phong tục, tập quán, tiếng Việt, trang phục dân tộc hay các lễ hội cổ truyền. Bên cạnh đó, đáng tiếc thay, vẫn có nhiều bạn trẻ ý thức rõ vai trò của mình khi tích cực tìm hiểu lịch sử, trân trọng các giá trị văn hóa quê hương, lan tỏa nét đẹp truyền thống qua mạng xã hội và đời sống hằng ngày. Điều đó cho thấy, giữ gìn văn hóa không phải là khước từ cái mới mà là biết chọn lọc, tiếp thu tinh hoa nhân loại trên nền tảng bản sắc dân tộc. Mỗi bạn trẻ cần nâng cao ý thức trách nhiệm, bắt đầu từ những hành động nhỏ để văn hóa truyền thống luôn được gìn giữ và tỏa sáng trong đời sống hôm nay.

Câu 2

Bài làm

Bài thơ “Hai Mặt Trời” của Lam là một khúc hát dịu dàng, thấm đẫm tình bà cháu và tình quê hương sâu nặng. Qua những hình ảnh mộc mạc, gần gũi của làng quê Việt Nam, tác giả đã khắc họa thành công vẻ đẹp nội dung và nghệ thuật đầy cảm xúc, để lại dư âm lắng sâu trong lòng người đọc.

Câu 1

Trong thời kỳ hội nhập và phát triển, việc bảo vệ và giữ gìn những nét đẹp văn hóa truyền thống là nhiệm vụ quan trọng, đặc biệt đối với giới trẻ Việt Nam hiện nay.

Văn hóa truyền thống là kết tinh của lịch sử dân tộc, thể hiện qua phong tục, tập quán, lối sống, ngôn ngữ và các giá trị đạo đức tốt đẹp. Đối với giới trẻ, giữ gìn văn hóa không chỉ là trân trọng quá khứ mà còn là cách khẳng định bản sắc trong xã hội hiện đại. Tuy nhiên, thực tế cho thấy một bộ phận thanh niên còn thờ ơ với truyền thống, chạy theo lối sống thực dụng, sính ngoại, có cách ăn mặc và ứng xử chưa phù hợp với thuần phong mỹ tục. Điều này khiến nhiều giá trị văn hóa dần bị mai một. Trước thực trạng đó, mỗi người trẻ cần nâng cao ý thức bảo vệ văn hóa dân tộc bằng những hành động cụ thể: sử dụng tiếng Việt trong sáng, cư xử lễ phép, tôn trọng các phong tục truyền thống, tích cực tìm hiểu lịch sử và tham gia các hoạt động văn hóa cộng đồng. Đồng thời, giới trẻ cũng cần biết tiếp thu tinh hoa văn hóa thế giới một cách chọn lọc, không đánh mất bản sắc dân tộc.

Khi giới trẻ có ý thức và trách nhiệm, những nét đẹp văn hóa truyền thống sẽ được gìn giữ và lan tỏa lâu bền.

Câu 2

Bài thơ Khói chiều của Lam mang đến cho người đọc một thế giới thơ rất riêng – nơi những hình ảnh đời thường của làng quê, gia đình và tuổi thơ được xếp đặt theo dòng cảm xúc tự nhiên, mơ hồ mà sâu sắc. Không kể chuyện theo trình tự rõ ràng, bài thơ giống như những mảnh ký ức vụn vỡ, lặng lẽ hiện lên trong làn khói chiều bảng lảng, gợi nhiều suy ngẫm về thời gian và tình thân.

Về phương diện nội dung, Khói chiều trước hết là bản hòa ca của tuổi thơ hồn nhiên trong không gian quen thuộc sau buổi tan học. Hình ảnh “hoàng hôn bờ vai”, “đường tan học chiều nay” gợi cảm giác thân thương, gần gũi, như thể người đọc cũng đang bước đi cùng “cháu” trên con đường làng yên ả. Trong khoảnh khắc ấy, thiên nhiên và con người hòa vào nhau, tạo nên một bức tranh chiều êm đềm, giàu chất trữ tình. Câu hỏi “có ai bước ra khỏi hôm nay” vang lên như một tiếng tự vấn non nớt nhưng đầy ám ảnh, thể hiện sự cảm nhận ban đầu của đứa trẻ về dòng chảy không ngừng của thời gian.Đi sâu hơn, bài thơ khắc họa đậm nét tình cảm gia đình, đặc biệt là tình bà cháu. Hình ảnh bà xuất hiện lặng lẽ, không lời giải thích, nhưng lại mang ý nghĩa lớn lao. “Sau lưng bà” là cả một thế giới bình yên, nơi đứa cháu có thể tựa vào, quan sát và cảm nhận cuộc sống bằng ánh nhìn trong trẻo. Bà hiện lên như biểu tượng của sự chở che, nhẫn nại và yêu thương âm thầm – những giá trị truyền thống bền vững của gia đình Việt Nam. Cùng với bà, hình ảnh ông với lời dặn về “điểm 10 cho sự với bạn thì khó” không chỉ phản ánh sinh hoạt đời thường mà còn gửi gắm bài học đạo đức sâu sắc: nhân cách, sự trung thực luôn đáng quý hơn thành tích bề nổi.Thiên nhiên trong Khói chiều cũng mang chiều sâu biểu tượng. Dòng sông “chảy dòng kia” gợi liên tưởng đến dòng đời miên man, lặng lẽ trôi qua trước mắt con người. Đứa cháu “cứ trông con sông lớn” như đang đối diện với những câu hỏi đầu tiên về cuộc sống, về tương lai, dù chưa thể gọi tên. Chính sự đan xen giữa cảnh vật và tâm trạng đã làm nên sức gợi cảm đặc biệt cho bài thơ.Về nghệ thuật, điểm nổi bật của Khói chiều là hình thức thơ tự do, không ràng buộc niêm luật, giúp cảm xúc được tuôn chảy tự nhiên. Cách ngắt nhịp linh hoạt, nhiều câu thơ dài như lời kể, lời nghĩ thầm, tạo nên nhịp điệu chậm rãi, phù hợp với không khí chiều tà. Ngôn ngữ thơ mộc mạc, giàu tính khẩu ngữ nhưng được sắp xếp tinh tế, khiến những điều bình dị trở nên có chiều sâu. Bên cạnh đó, giọng điệu thơ nhẹ nhàng, man mác buồn, pha chút suy tư đã góp phần thể hiện thành công thế giới nội tâm tinh tế của nhân vật trữ tình.

Nhìn chung, Khói chiều của Lam không gây ấn tượng bằng những hình ảnh lớn lao hay cảm xúc mãnh liệt, mà chinh phục người đọc bằng sự giản dị, chân thành. Qua những lát cắt ký ức tuổi thơ và tình thân gia đình, bài thơ để lại dư âm lắng sâu, nhắc nhở mỗi người biết trân trọng những khoảnh khắc bình yên đã và đang trôi qua trong đời.

Câu 1.

Văn bản trên giới thiệu về quần thể di tích Cố đô Huế.

Câu 2.

Những phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản: Thuyết minh, miêu tả.

Cầu 3.

Văn bản

Quần thể di tích Cố đô Huế

di sản văn hóa thế giới đầu tiên của Việt Nam được coi là một văn bản thông tin tổng hợp vì:

• Văn bản cung cấp thông tin cho người đọc về quần thể di tích Cố đô Huế - di sản văn hóa thế giới đầu tiên của Việt Nam bằng ngôn ngữ cô đọng, rõ ràng, dễ hiểu.
• Văn bản có sự kết hợp giữa phương tiện ngôn ngữ và phương tiện phi ngôn ngữ.

Câu 4.

• Phương tiện phi ngôn ngữ: Ảnh Cố đô Huế.
• Tác dụng

+ Giúp văn bản thêm sinh động, hấp dẫn.

+ Giúp người đọc có được cái nhìn trực quan hơn về quần thể di tích Cố đô Huế

Câu5

Câu 1.

Văn bản trên giới thiệu về quần thể di tích

Cố đô Huế.

Câu 2

Những phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản: Thuyết minh, miêu tả.

Câu 3

Văn bản

Quần thể di tích Cố đô Huế

di sản văn hóa thế giới đầu tiên của Việt

Nam

vì:

được coi là một văn bản thông tin tổng hợp

- Văn bản cung cấp thông tin cho người đọc về quần thể di tích Cố đô Huế - di sản văn hóa thế giới đầu tiên của Việt Nam bằng ngôn ngữ cô đọng, rõ ràng, dễ hiểu

- Văn bản có sự kết hợp giữa phương tiện ngôn ngữ và phương tiện phi ngôn ngữ

Câu 4

- Phương tiện phi ngôn ngữ: Ảnh Cố đô

Huế.

- Tác dụng:

+ Giúp văn bản thêm sinh động, hấp dẫn

+ Giúp người đọc có được cái nhìn trực quan hơn về quần thể di tích Cố đô Huế