viết đoạn văn khoảng 200 chữ thôi ạ

Đoạn thơ "Tổ quốc nhìn từ biển" của Nguyễn Việt Chiến thể hiện tình yêu quê hương đất nước sâu sắc, gắn liền với ý thức về chủ quyền và sự hy sinh của con người. Tác hình ảnh "bão giông từ biển", "máu thịt ở Hoàng Sa", "Trường Sa" khắc họa nỗi đau và niềm tự hào về biển đảo quê hương. Tác giả nhắc đến lịch sử ngàn năm với hình ảnh cha xuống biển, mẹ lên rừng, thể hiện sự gắn bó máu thịt giữa con người và đất nước. Đoạn thơ còn phản ánh sự thao thức, lo lắng trước hiểm nguy xâm lăng, qua hình ảnh "bóng giặc", "biển chưa một ngày yên ả". Tình yêu nước được nâng lên thành nỗi niềm dân tộc khi nhắc đến Mẹ Âu Cơ, gợi nhớ nguồn cội. Những câu hỏi tu từ cuối đoạn như tiếng lòng tha thiết, nhắc nhở trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc. Bằng ngôn từ giàu hình ảnh và cảm xúc, đoạn thơ đã khơi dậy lòng yêu nước, ý thức trân trọng chủ quyền thiêng liêng của dân tộc.

làm đúng tick

Trong khổ 1 và 2 bài thơ Dặn con, tình cha con hiện lên thật ấm áp và gần gũi. Người cha không chỉ dạy con cách sống mà còn truyền cho con những kinh nghiệm, bài học quý giá bằng cả tấm lòng yêu thương sâu sắc. Qua từng lời thơ, ta cảm nhận được sự lo lắng, quan tâm của cha dành cho con trên hành trình khôn lớn. Đó là tình cảm âm thầm mà mạnh mẽ, giản dị mà sâu lắng. Lời dặn của cha không chỉ là lời khuyên, mà còn là ngọn đèn soi đường, là điểm tựa tinh thần giúp con vững bước trong cuộc đời. Tình cha trong bài thơ khiến người đọc cảm động bởi sự chân thành, thầm lặng nhưng đầy bao dung và tha thiết.

Sách không những là một kho tàng tri thức vô tận của nhân loại  mà nó còn là một di sản văn hóa  về tinh thần vô cùng to lớn ghi lại những trí tuệ và lịch sử vĩ đại của loài người. Đọc sách khiến tâm hồn ta trở nên rộng lớn với biết bao kiến thức bao la của nhân loại và vũ trụ. Chính vì vậy, yêu thích đọc sách cũng chính là bạn đang trang bị cho mình một hành tranng tri thức  để vững bước vào tương lai.

Đọc sách là một nếp sống văn hóa, là một hoạt động, là một hình thức tự học. Khi việc đọc sách đã trở thành thói quen thì đó là một thói quen đẹp. Đọc sách đã trở thành một nhu cầu , hoặc để giải trí, hoặc để thưởng thức cái đẹp của thơ văn, hoặc để học tập, nghiên cứu. Sách giáo khoa Toán, Lý, Hóa, Vă, Sử, Địa, Ngoại Ngữ ... là người thầy, người bạn của học sinh (theo từng lớp học, cấp học). Ngoài sách giáo khoa còn có sách tham khảo. Học ở thầy, học ở bạn, học ở cuộc sống xã hội "Đi một ngày đàng học một sàng khôn", cũng chưa đủ, mà còn phải đọc sách. Đọc sách để tự học, để nghiên cứu mở rộng và chuyên sâu.

Thói quen đọc sách của tuổi trẻ đã thể hiện đức tính hiếu học, đã biết tận dụng thì giờ cho việc tự học vươn lên, không chịu thua kém trước bạn bè, thể hiện một tinh thần ham hiểu biết, cầu tiến bộ. Có ai bảo rằng lêu lổng chơi bời là thói quen đẹp bao giờ đâu.

Khi đọc sách đã trở thành một thói quen đẹp thì tuổi trẻ cần biết chọn sách tốt, sách hay để đọc, phải biết rèn luyện phương pháp đọc sách. Nghĩa là không đọc xô bồ, không đọc qua loa, mà phải vừa đọc vừa suy nghĩ, nghiền ngẫm, đọc có ghi chép, đọc để học tập và ứng dụng.

Ở Trung Quốc, Tể tướng Hàn Hoành lúc nhỏ xin làm tiểu đồng cho đại gia để được xâm nhập vào kho sách mà đọc sách; đọc sách đến quên ăn quên ngủ. Ở ta, nhà bác học Lê Quý Đôn trong thế kỉ 18, rất thông minh, hiếu học, thuở nhỏ nổi tiếng thần đồng, năm 13 tuổi đã đọc hết Tứ thư, Ngũ kinh…

Qua đó, ta mới thấy rõ, đọc sách cần trở thành một thói quen đẹp của tuổi tre, của thanh thiếu niên, nhi đồng. Đừng lãng phí thời gian! Đừng ăn chơi đua đòi, lêu lổng!

Để hạn chế sự xuống cấp của các di tích lịch sử, trước hết cần có sự quan tâm và đầu tư đúng mức từ phía Nhà nước và chính quyền địa phương. Cần thực hiện kiểm tra, tu bổ thường xuyên các công trình xuống cấp, đồng thời sử dụng các vật liệu phù hợp để giữ được nét nguyên bản của di tích. Song song đó, việc nâng cao ý thức của người dân và du khách là rất quan trọng. Mỗi người cần có trách nhiệm trong việc giữ gìn, không xâm phạm, vẽ bậy hay phá hoại các công trình lịch sử. Ngoài ra, có thể tổ chức các hoạt động giáo dục, truyền thông tại trường học và cộng đồng để nâng cao nhận thức về giá trị văn hóa, lịch sử của di tích. Bên cạnh đó, cần đầu tư nghiên cứu và áp dụng công nghệ hiện đại như quét 3D, lưu trữ số liệu, xây dựng mô hình ảo để phục vụ công tác bảo tồn lâu dài. Việc bảo vệ di tích lịch sử không chỉ là gìn giữ dấu ấn quá khứ mà còn thể hiện trách nhiệm với thế hệ tương lai, giúp thế hệ sau hiểu và trân trọng những giá trị truyền thống quý báu.

e viết theo cô e á , ko dúng thì chị cho e xl nha 😢✨

Hỏi ChatGPT í

Sự tác động của ChatGPT đến khả năng tư duy và sáng tạo của con người là một chủ đề đáng suy ngẫm. Mặc dù ChatGPT giúp con người tiết kiệm thời gian và công sức trong việc tìm kiếm thông tin, trả lời câu hỏi hay giải quyết vấn đề, nhưng nếu lạm dụng, nó có thể làm giảm khả năng tư duy độc lập và sáng tạo. Việc quá phụ thuộc vào công nghệ có thể khiến con người mất thói quen tự tìm tòi, phân tích và phát triển ý tưởng cá nhân. Thay vì tự mình giải quyết vấn đề, một số người dễ dàng tìm kiếm câu trả lời từ ChatGPT mà không qua quá trình tư duy sâu sắc. Tuy nhiên, nếu được sử dụng đúng cách, ChatGPT có thể là công cụ hỗ trợ hữu ích, giúp con người mở rộng ý tưởng, học hỏi nhanh chóng và nâng cao khả năng sáng tạo. Điều quan trọng là phải biết cân bằng giữa việc sử dụng công nghệ và phát huy tư duy sáng tạo, để không trở nên phụ thuộc mà vẫn giữ được khả năng độc lập và phát triển ý tưởng riêng.

…

Trong hành trình trưởng thành, mỗi người trẻ đều phải đối mặt với một câu hỏi lớn: "Ta là ai khi không có sự bao bọc của gia đình?". Để trả lời câu hỏi đó, không có cách nào khác ngoài việc rèn luyện lối sống tự lập. Tự lập chính là chiếc chìa khóa vạn năng để mở cánh cửa thành công và khẳng định giá trị của cái tôi trong xã hội hiện đại.

Tự lập trước hết được hiểu là khả năng tự lo liệu, tự quyết định và tự chịu trách nhiệm về cuộc sống của chính mình. Người có lối sống tự lập không có nghĩa là tách biệt với cộng đồng, mà là không ỷ lại, không dựa dẫm vào người khác một cách thụ động. Với giới trẻ ngày nay, tự lập bắt đầu từ những hành động giản đơn như tự quản lý giờ giấc học tập, chăm sóc sức khỏe bản thân đến những quyết định quan trọng hơn như lựa chọn nghề nghiệp hay đối mặt với thất bại.

Tại sao giới trẻ cần phải tự lập? Thực tế cho thấy, vòng tay của cha mẹ không thể che chở chúng ta suốt đời. Khi bước vào môi trường đại học hay đi làm, chúng ta sẽ phải đối mặt với vô vàn áp lực và biến số. Nếu thiếu tính tự lập, ta sẽ dễ dàng rơi vào trạng thái hoang mang, mất phương hướng và dễ gục ngã trước khó khăn. Ngược lại, lối sống tự lập giúp ta rèn luyện tư duy độc lập, sự nhạy bén và bản lĩnh kiên cường. Những người tự lập thường có khả năng thích nghi cao, dễ dàng nắm bắt cơ hội và nhận được sự tin tưởng, tôn trọng từ những người xung quanh.

Tuy nhiên, rèn luyện tính tự lập là một quá trình bền bỉ, không thể có được sau một đêm. Nó đòi hỏi chúng ta phải bước ra khỏi "vùng an toàn". Học sinh cần bắt đầu bằng việc tự giác trong học tập thay vì đợi thầy cô nhắc nhở, tự cân đối chi tiêu cá nhân thay vì chỉ biết "ngửa tay xin tiền". Quan trọng hơn, chúng ta cần dám nghĩ, dám làm và dám chịu trách nhiệm với những sai lầm của mình. Mỗi lần vấp ngã mà tự đứng dậy được chính là một bước tiến dài trên con đường trưởng thành.

Bên cạnh đó, cần phê phán một bộ phận giới trẻ hiện nay vẫn giữ lối sống "tầm gửi", chỉ biết hưởng thụ trên thành quả của cha mẹ. Lối sống ấy không chỉ làm thui chột khả năng sáng tạo mà còn khiến cá nhân trở nên yếu ớt trước sóng gió cuộc đời. Tuy nhiên, chúng ta cũng cần phân biệt rõ tự lập với sự độc đoán, cực đoan. Tự lập không có nghĩa là từ chối mọi lời khuyên hay sự giúp đỡ từ người khác, mà là biết chọn lọc và tiếp thu để hoàn thiện bản thân hơn.

Tóm lại, tự lập là một phẩm chất đạo đức cao đẹp và là kỹ năng sống còn của thế hệ trẻ. Hãy nhớ rằng: "Muốn nhìn thấy cầu vồng, bạn phải biết chấp nhận những cơn mưa". Tự lập có thể mang lại những vất vả ban đầu, nhưng nó chính là nền móng vững chắc nhất để chúng ta xây dựng một tương lai tự do và hạnh phúc.

Câu 1 (0,5 điểm).
Chủ đề của bài thơ:
Bài thơ thể hiện tình yêu sâu nặng, nỗi nhớ da diết và niềm tự hào của tác giả đối với quê hương – nơi gắn bó với tuổi thơ, cha mẹ, những ký ức bình dị và thiêng liêng.

Câu 2 (0,5 điểm).
Hình ảnh quê hương trong bài thơ được gợi lên qua những từ ngữ, hình ảnh:

• Cỏ lau trắng, khúc hát mẹ ru, áo bạc sờn, mồ hôi cha, hạt gạo thảo thơm, vai gầy của mẹ, cánh cò, bát chè xanh, bàn tay chai sạn, khóe mắt nồng cay,…
  → Những hình ảnh giản dị, gần gũi mà đậm chất quê hương.

Câu 3 (1,0 điểm).
Tác dụng của biện pháp điệp ngữ “Có một miền”:

• Gợi mở không gian thơ đầy cảm xúc, nhấn mạnh vẻ đẹp và sự thiêng liêng của quê hương trong tâm trí người con xa xứ.
• Tạo âm điệu trầm lắng, da diết, thể hiện nỗi nhớ khắc khoải.
• Làm nổi bật các khía cạnh khác nhau của quê hương: thiên nhiên, con người, ký ức, tình cảm gia đình.

Câu 4 (1,0 điểm).
Hiểu về hai dòng thơ:

Áo bạc sờn trong nắng chiều vời vợi
Mồ hôi cha mặn cả những cánh đồng.

• Hai câu thơ khắc họa hình ảnh người cha cần mẫn, vất vả lao động trên ruộng đồng.
• “Áo bạc sờn” và “mồ hôi cha mặn” là biểu tượng của sự hi sinh, tảo tần vì gia đình, gợi lòng biết ơn sâu sắc của người con dành cho cha và những người nông dân quê hương.
• Đồng thời, thể hiện sự gắn bó giữa con người và mảnh đất quê hương qua lao động.

Câu 5 (1,0 điểm).
Đoạn văn:

Người trẻ hôm nay cần có trách nhiệm giữ gìn và phát huy những giá trị tốt đẹp của quê hương, đất nước. Đó là tình yêu, sự biết ơn đối với nguồn cội, những người đã vất vả dựng xây quê hương. Người trẻ cần học tập tốt, sống có lý tưởng, đóng góp bằng hành động thiết thực như bảo vệ môi trường, giữ gìn truyền thống văn hóa và tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng. Chỉ khi hiểu rõ quê hương mình, chúng ta mới có thể góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh và nhân văn hơn.

Câu 1 (0.5 điểm): Đề tài của bài thơ là gì? Đề tài của bài thơ là quê hương (miền quê Lau mọc trắng, hình ảnh làng quê Việt Nam với đồng lúa, cha mẹ, cánh đồng, lao động vất vả). Câu 2 (0.5 điểm): Chủ đề của bài thơ là gì? Chủ đề của bài thơ là nỗi nhớ da diết, tình yêu thương sâu sắc dành cho quê hương, cha mẹ và những hình ảnh lao động bình dị, gắn bó của người con xa xứ. Câu 3 (1.0 điểm): Trong bài thơ, hình ảnh quê hương được tác giả nhắc đến qua những từ ngữ, hình ảnh nào? Hình ảnh quê hương được nhắc đến qua những từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi: “miền Lau mọc trắng cỏ Lau”, “quê tôi”, “quê hương” “áo bạc sờn trong nắng chiều vơi vơi”, “mồ hôi cha mặn cả những cánh đồng” “ngô lúa đơm bông”, “hạt gạo thảo thơm”, “vai gầy của mẹ”, “cánh cò thân thương” “bát chè xanh”, “thảm tình quê vất vả”, “mẹ gánh cuộc đời, xộc xệch thời gian”. Những hình ảnh này vừa gần gũi, dân dã vừa khắc họa sự vất vả, hy sinh của cha mẹ và vẻ đẹp bình dị, thân thương của làng quê. Câu 4 (1.0 điểm): Phân tích tác dụng của biện pháp điệp ngữ “Có một miền” được sử dụng trong bài thơ. Biện pháp điệp ngữ “Có một miền” được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ tạo nhịp điệu đều đặn, nhấn mạnh sự tồn tại bền vững, thiêng liêng của quê hương trong tâm hồn người con. Tác dụng: Gợi cảm giác da diết, khắc khoải, như một lời khẳng định rằng dù đi xa, quê hương vẫn luôn hiện hữu, không phai mờ. Tạo cấu trúc mạch lạc, giúp bài thơ như một dòng hồi ức liên tục, dẫn dắt người đọc từ hình ảnh thiên nhiên → lao động cha mẹ → nỗi nhớ tuổi thơ → khát khao trở về. Tăng sức biểu cảm, làm nổi bật tình yêu quê hương sâu đậm, bất diệt, khơi gợi sự đồng cảm mạnh mẽ ở người đọc về giá trị cội nguồn. Câu 5 (1.0 điểm): Em hiểu như thế nào về hai dòng thơ sau: “Áo bạc sờn trong nắng chiều vơi vơi Mồ hôi cha mặn cả những cánh đồng.” Hai dòng thơ khắc họa hình ảnh người cha lao động vất vả trên đồng ruộng. “Áo bạc sờn” gợi sự lam lũ, nghèo khó, cũ kỹ qua năm tháng; “nắng chiều vơi vơi” tạo cảm giác cô đơn, buồn man mác của buổi chiều tà. “Mồ hôi cha mặn cả những cánh đồng” là hình ảnh ẩn dụ đầy ấn tượng: mồ hôi cha không chỉ thấm vào áo mà còn “mặn” cả cánh đồng – biểu tượng cho sự hy sinh thầm lặng, đổ mồ hôi nước mắt để nuôi dưỡng mùa màng, nuôi con khôn lớn. Em hiểu đây là lời tri ân sâu sắc của người con đối với công lao của cha, đồng thời nhấn mạnh giá trị lao động cần cù, chịu thương chịu khó của người nông dân Việt Nam.

Câu 1 (2,0 điểm). Viết đoạn văn phân tích nhân vật “tôi” trong đoạn trích ở phần đọc hiểu.

Nhân vật “tôi” trong đoạn trích là người mang nhiều nội tâm sâu sắc, thể hiện rõ sự nhạy cảm và tinh tế trong cách cảm nhận cuộc sống. Qua những suy nghĩ và cảm xúc được bộc lộ, “tôi” hiện lên như một con người biết suy tư, trăn trở trước những biến chuyển của thời gian và con người. “Tôi” không chỉ nhìn nhận thế giới bằng lý trí mà còn bằng cả trái tim – điều này giúp nhân vật trở nên gần gũi, dễ tạo sự đồng cảm với người đọc. Đặc biệt, những phản ứng của “tôi” trước hoàn cảnh hay sự việc trong đoạn trích thể hiện một lối sống giàu tình cảm, biết quý trọng các giá trị tinh thần như tình thân, tình bạn hoặc những kỷ niệm xưa cũ. Nhờ đó, nhân vật “tôi” không chỉ đóng vai trò kể chuyện mà còn truyền tải thông điệp nhân văn, sâu lắng tới người đọc.

Câu 2 (4,0 điểm). Nghị luận: Cách xây dựng và giữ gìn một tình bạn đẹp (600 chữ)

Tình bạn là một trong những mối quan hệ thiêng liêng và quan trọng nhất trong đời sống con người. Một tình bạn đẹp không chỉ mang đến niềm vui, sự đồng hành mà còn giúp mỗi người hoàn thiện bản thân. Tuy nhiên, trong xã hội hiện đại, nhiều bạn trẻ dường như đang xem nhẹ giá trị của tình bạn, dẫn đến sự hời hợt, thực dụng hoặc dễ dàng buông bỏ mối quan hệ khi gặp khó khăn. Vì vậy, việc xây dựng và giữ gìn một tình bạn đẹp là điều cần thiết và đáng suy ngẫm.

Một tình bạn đẹp được xây dựng trên nền tảng của sự chân thành, tôn trọng và thấu hiểu. Không cần phải phô trương hay thường xuyên thể hiện, nhưng trong lòng mỗi người đều có một vị trí đặc biệt dành cho người bạn thân. Tình bạn không phải lúc nào cũng êm đềm, mà đôi khi sẽ có xung đột, hiểu lầm. Nhưng chính cách hai người đối mặt, giải quyết vấn đề với nhau sẽ quyết định sự bền vững của mối quan hệ ấy. Thay vì tranh cãi, người bạn thật sự sẽ chọn cách lắng nghe và thấu hiểu đối phương.

Để giữ gìn tình bạn, mỗi người cần học cách bao dung và chia sẻ. Một lời động viên đúng lúc, một cái ôm khi buồn, hay chỉ đơn giản là sự hiện diện bên nhau cũng đủ để củng cố mối quan hệ. Bên cạnh đó, sự trung thực là yếu tố cốt lõi – nói sự thật, giữ lời hứa và không đâm sau lưng là những điều tưởng chừng đơn giản nhưng lại rất quan trọng trong một tình bạn.

Hiện nay, không ít bạn trẻ xem tình bạn như một công cụ xã hội – kết bạn vì lợi ích, chấm dứt vì hiểu lầm nhỏ. Những tình bạn kiểu này thường chóng nở chóng tàn. Sự phát triển của mạng xã hội cũng khiến việc kết bạn trở nên dễ dàng hơn, nhưng lại thiếu chiều sâu, thiếu cảm xúc thật. Trong hoàn cảnh đó, những tình bạn được vun đắp bằng sự kiên trì, chân thành và đồng cảm càng trở nên quý giá.

Tình bạn là một mối quan hệ đặc biệt – không bị ràng buộc bởi máu mủ, không bắt buộc như tình thân, nhưng lại gắn bó sâu sắc nếu được nuôi dưỡng đúng cách. Một người bạn tốt có thể trở thành điểm tựa trong những lúc khó khăn, là người cùng ta chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, là tấm gương giúp ta soi lại chính mình. Vì vậy, mỗi người – đặc biệt là các bạn trẻ – hãy biết trân trọng, xây dựng và giữ gìn những tình bạn đẹp bằng trái tim chân thành, sự quan tâm thật lòng và cách ứng xử văn minh.

Câu 1 Nhân vật trữ tình trong bài thơ là người mẹ (viết cho con của mình khi bước vào năm học mới). Câu 2 Cảm xúc của con khi đến trường ở khổ thơ thứ nhất được thể hiện qua các từ, cụm từ: rộn rã, vui, hân hoan, rạng ngời, điều mới lạ. Câu 3 Tác dụng của điệp ngữ "Con hãy": Về cấu trúc: Tạo nhịp điệu dồn dập, mạnh mẽ cho khổ thơ như lời thúc giục, khích lệ thân tình. Về nội dung: Nhấn mạnh mong muốn, kỳ vọng của mẹ đối với con. Mẹ mong con sống tự tin ("đôi chân kiêu hãnh"), đầy nhiệt huyết và khát vọng ("cháy hết mình cho hoài bão") trong tuổi trẻ. Câu 4 Nhận xét về lời nhắn nhủ của mẹ: Lời nhắn nhủ thể hiện quan niệm sống cao đẹp. Mẹ dạy con về lòng bao dung và nhân ái. Sống không chỉ biết nhận mà còn phải biết cho đi, biết mở rộng tâm hồn để yêu thương và chia sẻ với mọi người xung quanh. Câu 5 Sự tương đồng về ý nghĩa: Cả hai đoạn trích đều khẳng định tinh thần tự lập và nỗ lực của bản thân. Thành công hay "lý tưởng hoa trải" không tự nhiên đến mà phải do chính đôi chân con bước đi, chính con phải tự "nâng nổi chính mình" bằng sự tự tin và vững vàng trên đường đời. PHẦN 2: Câu 1 (2,0 điểm): Phân tích nhân vật "tôi" trong đoạn trích "Bà bán bỏng cổng trường tôi" - Nhân vật "tôi" trong tác phẩm của Xuân Quỳnh là một cậu bé có tâm hồn nhạy cảm, biết hối lỗi và giàu lòng nhân hậu. Ban đầu, "tôi" cũng như bao đứa trẻ khác, vô tâm tin theo lời đồn và rời bỏ bà bán bỏng. Thế nhưng, khi chứng kiến cảnh bà gầy gò, rách rưới bị xua đuổi ở chợ, "tôi" đã lập tức cảm thấy "thương bà quá" và dũng cảm dành số tiền mua rau của mẹ để giúp bà. Sự "rân rấn nước mắt" khi nghe mẹ trách và việc kể lại câu chuyện cho các bạn cho thấy "tôi" đã thực sự thức tỉnh về trách nhiệm của bản thân trước những lời nói vô tình. Nhân vật "tôi" chính là hình ảnh đại diện cho quá trình trưởng thành của nhận thức: từ sự vô tư dẫn đến sai lầm, đến khi biết thấu cảm và hành động để sửa chữa lỗi lầm, bảo vệ những người yếu thế.

Câu 2 đề bài:  XÂY DỰNG VÀ GIỮ GÌN MỘT TÌNH

Bài làm

Trong hành trình trưởng thành đầy chông gai, nếu gia đình là điểm tựa vững chãi thì tình bạn chính là món quà tinh thần quý giá giúp cuộc sống trở nên rực rỡ và ý nghĩa hơn. Có ai đó đã từng nói: "Tình bạn là một tâm hồn trong hai cơ thể". Thế nhưng, một tình bạn đẹp không tự nhiên mà có; nó là kết quả của một quá trình bền bỉ xây dựng và sự chân thành trong việc giữ gìn. Trước hết, chúng ta cần hiểu tình bạn đẹp là gì? Đó không đơn thuần là sự quen biết, mà là mối quan hệ gắn bó dựa trên sự tự nguyện, tin tưởng và thấu hiểu. Một tình bạn chân chính là khi ta có thể thoải mái chia sẻ những niềm vui nhỏ nhặt nhất, đồng thời cũng là nơi ta tìm thấy sự an ủi khi đối mặt với những thất bại ê chề. Để xây dựng một tình bạn đẹp, viên gạch đầu tiên và quan trọng nhất chính là sự chân thành. Tình bạn không có chỗ cho sự vụ lợi hay toan tính. Khi ta đến với bạn bằng một trái tim không vụ lợi, ta sẽ nhận lại được sự tin cậy tương xứng. Bên cạnh đó, sự thấu hiểu cũng là yếu tố then chốt. Mỗi người có một hoàn cảnh, một cá tính riêng; việc biết lắng nghe, đặt mình vào vị trí của đối phương để thấu cảm sẽ giúp mối quan hệ trở nên khăng khít hơn. Tuy nhiên, xây dựng được tình bạn đã khó, giữ gìn nó lại càng khó hơn. Cuộc sống luôn đầy rẫy những biến cố và cả những hiểu lầm không đáng có. Để giữ vững sợi dây liên kết ấy, chúng ta cần học cách bao dung. Ai cũng có những khuyết điểm, và thay vì soi xét hay rời bỏ khi bạn mắc sai lầm, một người bạn thực sự sẽ chọn cách ở lại và góp ý thẳng thắn. Như nhân vật "tôi" trong câu chuyện "Bà bán bỏng cổng trường tôi", từ một sự vô tâm nghe theo lời đồn mà làm hại bà cụ, nhân vật ấy đã biết hối hận và hành động để sửa sai. Trong tình bạn cũng vậy, sự trung thực và can đảm nhận lỗi chính là chất keo dính giúp mối quan hệ vượt qua sóng gió. Ngược lại, một tình bạn sẽ sớm rạn nứt nếu thiếu đi sự tôn trọng và lòng tin. Những lời đồn thổi ác ý hay sự đố kỵ với thành công của bạn sẽ là "liều thuốc độc" giết chết tình cảm. Chúng ta cần tỉnh táo để không để những yếu tố bên ngoài làm lung lay niềm tin dành cho nhau. Một tình bạn đẹp phải là đòn bẩy giúp cả hai cùng tiến bộ, cùng khích lệ nhau sống tốt đẹp và có ích hơn cho xã hội. Tóm lại, tình bạn giống như một cái cây, cần được tưới bón bằng sự chân thành và chăm sóc bằng lòng vị tha mỗi ngày. Là những người trẻ đang ngồi trên ghế nhà trường, chúng ta hãy trân trọng những người bạn đang đồng hành cùng mình. Hãy sống sao cho xứng đáng với danh hiệu "người bạn tốt", bởi suy cho cùng, hạnh phúc lớn nhất của đời người là biết rằng luôn có một bàn tay sẵn sàng nắm lấy tay mình giữa những bộn bề cuộc sống.

Câu 1 (0,5 điểm):
Đoạn trích được kể từ ngôi thứ nhất, qua lời kể của nhân vật “tôi”.

Câu 2 (0,5 điểm):
Nhân vật “tôi” bị mẹ trách vì vô tình cùng các bạn tung tin đồn sai sự thật, khiến bà bán bỏng mất kế sinh nhai và lâm vào cảnh khổ cực.

Câu 3 (1,0 điểm):
Những chi tiết như bà gầy nhiều, lưng còng hẳn xuống, quần áo rách rưới, phải đi xin nướng bánh mì và bị xua đuổi cho thấy hoàn cảnh hiện tại của bà bán bỏng rất đáng thương, nghèo đói, cô đơn và bị xã hội ghẻ lạnh.

Câu 4 (1,0 điểm):
Biện pháp tu từ so sánh “như con gà rù” có tác dụng làm nổi bật sự thô lỗ, vô cảm và miệt thị của bà hàng cơm đối với bà lão, đồng thời gợi lên hình ảnh tội nghiệp, yếu ớt, đáng thương của bà bán bỏng, từ đó khơi dậy lòng trắc ẩn nơi người đọc.

Câu 5 (1,0 điểm):
Nếu là nhân vật “tôi”, em sẽ rút ra bài học rằng: Mỗi lời nói, hành động của mình dù vô tình cũng có thể gây tổn thương sâu sắc cho người khác. Em cần cẩn trọng, biết suy nghĩ và có trách nhiệm hơn trong cách cư xử để không làm hại ai một cách vô ý.

Câu 1 : Đoạn trích được kể từ ngôi thứ mấy? Trả lời: Đoạn trích được kể theo ngôi thứ nhất (Người kể chuyện xưng "tôi"). Câu 2 Trong đoạn trích, nhân vật tôi bị mẹ trách vì điều gì? Trả lời: Nhân vật "tôi" bị mẹ trách vì đã cùng các bạn vô tình lan truyền tin đồn thất thiệt ("bà bán bỏng bị ho lao"), khiến bà không bán được hàng, rơi vào cảnh đói khổ, bần cùng. Mẹ trách vì sự thiếu hiểu biết và vô tâm của trẻ con đã gây ra hậu quả lớn cho cuộc đời của một người già. Câu 3 Từ những chi tiết miêu tả nhân vật bà bán bỏng khi tôi gặp bà ở chợ, em có nhận xét gì về hoàn cảnh hiện tại của bà lão?

Trả lời: Qua các chi tiết như: "trông bà gầy nhiều", "lưng còng hẳn xuống", "quần áo rách rưới", "ăn bánh mì khô", ta thấy hoàn cảnh của bà lão hiện tại rất bi thảm, khốn khổ và kiệt quệ. Bà không còn kế sinh nhai, phải đi xin ăn hoặc ăn đồ thừa, sống trong sự ghẻ lạnh và xua đuổi của người đời. Câu 4 : Biện pháp tu từ so sánh trong câu văn sau có tác dụng như thế nào: "Trông người chả ra người, như con gà rù thế kia mà ám hàng người ta thì làm sao người ta bán được..."? Trả lời: * Tác dụng: * Về nội dung: Hình ảnh so sánh "như con gà rù" nhấn mạnh vẻ ngoài tiều tụy, ốm yếu, đáng thương và ti tiện của bà cụ dưới con mắt khinh miệt của bà hàng cơm. * Về thái độ: Thể hiện sự tàn nhẫn, lạnh lùng và thiếu tình người của người bán hàng đối với người nghèo khổ. Qua đó, tác giả làm nổi bật nỗi đau chồng chất mà bà cụ phải gánh chịu: vừa đói khát, vừa bị sỉ nhục. Câu 5: Nếu em là nhân vật tôi trong truyện, em sẽ rút ra bài học gì cho bản thân sau câu chuyện với bà bán bỏng? (Trả lời bằng một đoạn văn ngắn từ 3 – 5 dòng).

-  Sau câu chuyện, em rút ra bài học sâu sắc về sự cẩn trọng trong lời nói: một tin đồn vô căn cứ có thể hủy hoại cả một cuộc đời. Đồng thời, em hiểu rằng sự thấu hiểu và lòng trắc ẩn cần phải đặt đúng chỗ, không chỉ là sự giúp đỡ nhất thời mà còn là sự tôn trọng và bảo vệ danh dự cho người khác. Chúng ta cần có trách nhiệm với những hành động vô tâm của mình để không gây ra những nỗi đau đáng tiếc.

Câu 1 (1,0 điểm):

Tác dụng của lí lẽ và bằng chứng đối với luận điểm trong văn bản trên:

Trong văn bản, tác giả sử dụng lí lẽ kết hợp với những bằng chứng cụ thể, sinh động để làm nổi bật luận điểm: trí tưởng tượng là điều quan trọng bậc nhất giúp nhân loại tiến bộ. Các dẫn chứng như chuyến bay lên Mặt Trăng của Neil Armstrong, động cơ bay của anh em nhà Wright, tàu ngầm giống với con tàu trong tiểu thuyết của Jules Verne... là những minh chứng thuyết phục cho việc các phát minh khoa học đều bắt nguồn từ tưởng tượng. Nhờ vậy, người đọc dễ dàng tin tưởng và bị thuyết phục bởi luận điểm của tác giả. Các bằng chứng còn giúp tạo mạch dẫn dắt logic, khiến lập luận trở nên chặt chẽ và có sức lan tỏa cảm xúc, khơi gợi niềm ngưỡng mộ trí tưởng tượng của con người.

Câu 2 (4,0 điểm): Bài văn nghị luận xã hội: Đối thoại về vai trò của trí tưởng tượng

Trong thời đại công nghệ phát triển như vũ bão, không ít bạn trẻ cho rằng chỉ cần có kiến thức khoa học và trải nghiệm thực tế là có thể đạt được thành công. Bởi thế, họ xem nhẹ vai trò của trí tưởng tượng – một năng lực từng được đề cao trong nhiều thời kỳ phát triển của nhân loại. Tuy nhiên, liệu bỏ qua trí tưởng tượng có phải là một suy nghĩ đúng đắn? Câu trả lời là không. Trí tưởng tượng vẫn giữ vai trò vô cùng quan trọng, đặc biệt trong thời đại đổi mới và sáng tạo như hiện nay.

Thực tế cho thấy, không có bất cứ phát minh khoa học vĩ đại nào được hình thành mà thiếu vắng trí tưởng tượng. Trước khi đặt chân lên Mặt Trăng, con người đã từng “vẽ” ra nó trong những câu chuyện cổ tích, trong thơ ca, thần thoại và trong văn học viễn tưởng. Từ cỗ xe bay của thần thoại phương Tây đến phép cân đẩu vân của Tề Thiên Đại Thánh – đó là những hình ảnh tưởng tượng đã gieo mầm mơ ước trong tâm hồn nhân loại từ hàng nghìn năm trước. Chính trí tưởng tượng là nơi bắt đầu cho những phát kiến, là tia lửa thắp sáng con đường hiện thực hóa những điều tưởng như không thể.

Nếu không có trí tưởng tượng, liệu con người có mơ đến việc bay lên trời hay chạm tới đáy đại dương? Những con tàu vũ trụ, máy bay, tàu ngầm hay công nghệ thực tế ảo – tất cả đều là hiện thân của những tưởng tượng táo bạo. Khoa học kỹ thuật cần sự chính xác, nhưng khởi đầu của nó lại là những câu hỏi "sẽ ra sao nếu...?" mà chỉ trí tưởng tượng mới có thể nảy sinh. Do đó, tưởng tượng không đối lập với thực tiễn, mà là tiền đề để thực tiễn nở hoa.

Tuy nhiên, một số bạn trẻ hiện nay lại cho rằng tưởng tượng là viển vông, xa rời thực tế. Các bạn ấy quá đề cao trải nghiệm thực tế, mà quên rằng chính những người có trí tưởng tượng phong phú mới có thể sáng tạo và đi trước thời đại. Hãy thử tưởng tượng nếu Elon Musk không hình dung ra một thế giới với ô tô điện, Internet vệ tinh, hay hành tinh có thể sống được ngoài Trái Đất – liệu công nghệ có thể tiến nhanh như hiện nay?

Thay vì coi nhẹ trí tưởng tượng, người trẻ nên rèn luyện năng lực ấy bằng cách đọc sách, quan sát thế giới và đặt ra những câu hỏi lớn. Khi trí tưởng tượng kết hợp với tri thức và thực tiễn, chúng ta sẽ có được những ý tưởng đột phá và khả năng sáng tạo vượt giới hạn.

Tóm lại, trong bất kỳ thời đại nào, trí tưởng tượng vẫn luôn là một trong những chìa khóa dẫn lối thành công. Kiến thức và trải nghiệm thực tế là quan trọng, nhưng nếu không có trí tưởng tượng để mơ và sáng tạo, con người sẽ không thể vượt qua chính mình. Hãy trân trọng và nuôi dưỡng trí tưởng tượng – vì đó là khởi nguồn của mọi phát minh, mọi tiến bộ và cả những ước mơ lớn lao.