Olm chào em. Đây là toán nâng cao chuyên đề giả thiết tạm, cấu trúc thi chuyên, thi học sinh giỏi các cấp. Hôm nay, Olm sẽ hướng dẫn các em giải chi tiết dạng này như sau:

Giải:

Giả sử tất cả đều là chó thì tổng số chân là:

4 x 4 = 16 (chân)

So với đề bài thì đang thừa ra là:

16 - 10 = 6(chân)

Cứ thay một con chó bằng một con gà thì số chân giảm là:

4 - 2 = 2 (chân)

Số lần thay ứng với số gà nên số gà là:

6 : 2 = 3 (con)

Số chó là: 4 - 3 = 1 (con)

Đáp số: có 3 con gà, 1 con chó.

Olm chào em, cảm ơn đánh giá của em về chất lượng bài giảng của Olm, cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức. Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm em nhé!

cô khen em làm bài rất tốt!

câu hỏi không chỉ thú vị mà còn giúp bạn hiểu thêm nhiều điều đấy ạ

Em đã có tiến bộ khi làm bài. Cố gắng hơn nhé!

Để tạo ra một biến mới với tên do người dùng đặt trong Scratch, ta dùng lệnh tạo biến trong nhóm lệnh Biến số. Cụ thể là chọn tạo một biến mới, sau đó nhập tên biến theo ý muốn và xác nhận.

what?? khó hiểu thế ai mà lm đc???

Làm gì có câu nào vừa là câu đơn vừa là câu ghép bạn.

Bạn thân mến,

Dưới đây là ví dụ câu cho từng nhóm từ bạn chọn, mình sẽ giải thích rõ để bạn dễ hiểu và học tốt nhé!

a) Viết nên, nghĩ ra

• Câu ví dụ: "Em đã viết nên một câu chuyện ngắn rất hay về cuộc sống."
• Giải thích: "Viết nên" có nghĩa là tạo ra, sáng tác ra một tác phẩm bằng cách dùng chữ viết.

b) Thể hiện, chia sẻ, nói ra, diễn đạt

• Câu ví dụ: "Khi thuyết trình, bạn cần biết cách diễn đạt ý tưởng rõ ràng để mọi người dễ hiểu."
• Giải thích: Những từ này đều liên quan đến việc truyền đạt suy nghĩ, cảm xúc hoặc ý tưởng của mình ra bên ngoài.

c) Quốc gia, nước, tổ quốc

• Câu ví dụ: "Em rất tự hào về tổ quốc Việt Nam, nơi có nhiều danh lam thắng cảnh đẹp."
• Giải thích: Các từ này đều chỉ về đất nước, nơi mà con người sinh sống và gắn bó.

d) Đối đầu, ẩu đả, đấu tranh

• Câu ví dụ: "Hai nhóm học sinh đã xảy ra ẩu đả vì tranh cãi nhỏ."
• Giải thích: Những từ này thể hiện hành động xung đột, tranh chấp hoặc chiến đấu giữa các bên.

Bạn có thể chọn nhóm từ mà bạn thích nhất hoặc dễ nhớ nhất để học và luyện tập đặt câu nhé! Nếu cần thêm ví dụ hay giải thích, cứ hỏi mình nha!

Chúc bạn học tốt và kiểm tra đạt điểm cao!

Đây là toán nâng cao chuyên đề chuyển động ngược chiều, cấu trúc thi chuyên, thi học sinh giỏi các cấp. Hôm nay, Olm sẽ hướng dẫn các em giải chi tiết dạng này bằng đơn vị quy ước như sau:

(sử dụng quãng đường AB là đơn vị quy ước0

Giải:

Cứ mỗi giờ xe A đi được: 1 : 8 = \(\frac18\)(quãng đường AB)

Cứ mỗi giờ xe B đi được: 1 : 7 = \(\frac17\) (quãng đường AB)

Thời gian hai xe gặp nhau là: 1 : (\(\frac18+\frac17\)) = \(\frac{56}{15}\) (giờ)

Vận tốc xe A là: 140 : \(\frac{56}{15}\) = 37,5 (km/h)

Quãng đường AB dài là: 37,5 x 8 = 300 (km)

Đáp số: 300km

Đây là toán nâng cao chuyên đề chuyển động ngược chiều, cấu trúc thi chuyên, thi học sinh giỏi các cấp. Hôm nay, VIOEDU-trợ lí học tập sẽ hướng dẫn các em giải chi tiết dạng này bằng đơn vị quy ước như sau:

(sử dụng quãng đường AB là đơn vị quy ước0

Giải:

Cứ mỗi giờ xe A đi được: 1 : 8 = \(\frac{1}{8}\)(quãng đường AB)

Cứ mỗi giờ xe B đi được: 1 : 7 = \(\frac{1}{7}\) (quãng đường AB)

Thời gian hai xe gặp nhau là: 1 : (\(\frac{1}{8} + \frac{1}{7}\)) = \(\frac{56}{15}\) (giờ)

Vận tốc xe A là: 140 : \(\frac{56}{15}\) = 37,5 (km/h)

Quãng đường AB dài là: 37,5 x 8 = 300 (km)

Đáp số: 300km

chúc các bạn học tốt

y + y : 0,25 + y: 0,5 + y: 0,125 = 0,6

y x 1 + y x 4 + y x 2 + y x 8 = 0,6

y x (1 + 4 + 2 + 8) = 0,6

y x (5 + 2 + 8) = 0,6

y x (7 + 8) = 0,6

y x 15 = 0,6

y = 0,6 : 15

y = 0,04

để VIOEDU giúp bn nhé!

y + y : 0,25 + y: 0,5 + y: 0,125 = 0,6

y x 1 + y x 4 + y x 2 + y x 8 = 0,6

y x (1 + 4 + 2 + 8) = 0,6

y x (5 + 2 + 8) = 0,6

y x (7 + 8) = 0,6

y x 15 = 0,6

y = 0,6 : 15

y = 0,04

1 m/s

1m/s

Nguyễn Sinh Cung

Nguyễn Sinh Cung