Câu trả lời theo góc độ khoa học và quan niệm phổ biến

Hai quan điểm cốt lõi về câu hỏi này

• Theo định nghĩa vật lý cơ bản: Khi cây đổ, nó sẽ tạo ra các rung động trong không khí, đất hoặc các chất lỏng xung quanh. Những rung động này là sóng âm, tồn tại bất kể có người nghe hay không. Chúng ta chỉ cần thiết bị thu âm chuyên dụng để ghi lại những âm thanh này ngay cả khi không có con người trực tiếp nghe thấy .
• Theo góc độ cảm nhận sinh học: Âm thanh chỉ thực sự được "thực sự tạo ra" khi não bộ của sinh vật có khả năng nhận diện và biến đổi những rung động này thành cảm giác nghe thấy. Nếu không có sinh vật nào ở đó để cảm nhận, những sóng âm đó vẫn tồn tại nhưng không được trải nghiệm như âm thanh theo cách chúng ta hiểu .

Phân tích chi tiết từ các nghiên cứu khoa học

Các nghiên cứu gần đây cho thấy thực vật cũng có thể phát ra âm thanh khi bị căng thẳng, nhưng tần số của những âm thanh này thường ở mức siêu âm, tai người không thể nghe được. Tuy nhiên, đây vẫn là âm thanh theo định nghĩa vật lý, tồn tại độc lập với sự có mặt của con người.

Hiện tượng "nghe thấy tiếng gọi tên mình khi đi rừng" cũng được giải thích bởi cơ chế tâm lý - thần kinh gọi là pareidolia thính giác, khi não bộ tự diễn giải các âm thanh ngẫu nhiên từ môi trường thành những âm thanh quen thuộc như tên gọi của chính mình

Kết luận

Tùy thuộc vào cách bạn định nghĩa "âm thanh":

1. Nếu hiểu theo nghĩa vật lý: Có, cây đổ vẫn tạo ra âm thanh dưới dạng sóng áp suất trong môi trường xung quanh.
2. Nếu hiểu theo nghĩa cảm nhận sinh học: Không, nếu không có sinh vật nào để nhận diện những rung động này thì chúng không được biến thành cảm giác âm thanh trong não bộ.

Bạn có muốn tìm hiểu sâu hơn về các nghiên cứu về âm thanh từ thực vật hay cơ chế hoạt động của não bộ khi nghe âm thanh không?

• Dưới góc độ vật lý: Âm thanh được định nghĩa là sự rung động của các phân tử trong môi trường (như không khí) tạo ra sóng âm. Khi cây đổ, nó va chạm với mặt đất và các vật thể khác, tạo ra rung động. Do đó, sóng âm được tạo ra bất kể có người nghe hay không.
• Dưới góc độ triết học: Nếu âm thanh được định nghĩa là cảm giác được tạo ra khi sóng âm tác động vào tai và bộ não của người nghe, thì không có âm thanh nếu không có ai ở đó để cảm nhận.

Việc vứt rác bừa bãi là hành động phản cảm và gây hại lớn đến môi trường sống của chúng ta. Rác thải không chỉ làm ô nhiễm không khí, nước và đất đai mà còn gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe cộng đồng, làm mất mỹ quan đô thị và gây ra nhiều dịch bệnh. Hành động này thể hiện ý thức kém trong việc bảo vệ môi trường và thiếu trách nhiệm với bản thân cũng như xã hội. Chúng ta cần nâng cao ý thức, giữ gìn vệ sinh chung, bỏ rác đúng nơi quy định để xây dựng cuộc sống trong lành, sạch đẹp hơn.

Việc vứt rác bừa bãi là một hành vi thiếu ý thức và cần bị phản đối quyết liệt vì những hệ lụy nghiêm trọng mà nó gây ra. Trước hết, rác thải không được xử lý đúng nơi quy định làm mất mỹ quan đô thị, biến những không gian công cộng xanh - sạch - đẹp trở nên nhếch nhác và ô nhiễm. Nguy hiểm hơn, đây chính là mầm mống phát tán dịch bệnh, gây ô nhiễm nguồn nước và đất đai, trực tiếp đe dọa đến sức khỏe của con người và hệ sinh thái. Hành động này còn thể hiện sự xuống cấp về lối sống văn minh và ý thức trách nhiệm với cộng đồng. Thay vì tiện tay vứt bỏ, mỗi người cần học cách trân trọng môi trường sống xung quanh. Bảo vệ môi trường không phải là việc của riêng ai, và việc chấm dứt hành vi vứt rác bừa bãi chính là bước đầu tiên để xây dựng một xã hội văn minh, bền vững.

Ai hỏi

Định Hải.

c.on

Ma túy à

???

Các cách liên kết câu trong đoạn văn: Dùng từ ngữ thay thế; Lặp từ ngữ; Từ ngữ nối.

Các cách liên kết câu trong đoạn văn: Dùng từ ngữ thay thế; Lặp từ ngữ; Từ ngữ nối.

NHÌN CÂY MÀ TẢ

*Văn tham khảo: Mẫu 1

Thời thơ ấu khi còn học ở tiểu học, đấy chính là quãng thời gian hạnh phúc nhất của mỗi con người. Khi nhớ đến những kỉ niệm ấy, trong tôi lại hiện hình ảnh về bạn bè, thầy cô, mái trường tha thiết với loài cây mà tôi yêu quý và kính trọng nhất, loài cây mà đã gắng bó với những ngày cắp sách đến trường của mỗi người, loài cây mà một nhà văn đã gọi nó với một cái tên thân thương cây “ hoa học trò”. Nhìn từ xa, cây phượng toả ra những tán lá xum xuê xanh ngắt giống như một cái dù to tướng che mưa nắng. Mỗi khi tôi đi học về, tôi đều đứng nép vào chiếc dù ấy chời ba má dẫn về. Cây đứng cao khoảng năm sáu mét, nó xoè ra những vòm lá cao hơn nóc trường làm cho người nhìn vào liên tưởng tới hình ảnh gà mẹ dang rộng đôi cánh ôm ấp đàn gà con. Càng tới gần, tôi lại được thưởng thức cái không khí trong lành, cái màu xanh mươn mướt của cây xanh. Bên dưới, chim muôn tha hồ làm tổ, chúng chuyền từ cành này sang cành khác trông thật ngộ nghĩnh. Dưới bóng mát của cây cũng là điểm hẹn của chúng tôi những ngày trưa hanh nắng. Vào những giờ ra chơi, tôi đều ngồi dưới góc phượng, ngồi ôn lại bài hoặc kể cho phượng nghe về những chuyện vui hoặc buồn. Tôi cũng không hiểu sao, trong những lúc này tôi cảm nhận như tiếng của phượng thì thầm bên tai để an ủi hoặc vui mừng cùng tôi. Khi những búp hoa phượng gần nở, cũng là lúc báo hiệu cho chúng tôi mùa thi sắp đến. Cây phượng như vui vẻ khi thấy những đứa học trò của nó chăm chỉ học hành nhưng nó cũng không thể giấu kín về tâm trạng khi sắp phải chia tay chúng tôi. Ba ngày…Hai ngày… Một ngày… Thôi rồi bây giờ là ngày cuối cùng của chúng tôi đến lớp. Hoa cứ nở, cứ rơi, rơi lên tóc, rơi trên vai mỗi người như đang gửi một kỉ niệm đặc biệt cho mỗi cô cậu học trò. Cánh cổng trường đã đóng lại, chưa bao giờ phượng đẹp như lúc này. Phượng đẹp nhưng chẳng ai ngắm nhìn nó. Chỉ còn một mình nó trong theo hình bóng của mỗi học sinh. Tạm biệt cây phượng, tạm biệt những kỉ niệm buồn vui dưới góc phượng. Dù đi đâu, ở đâu tôi sẽ mãi luôn nhớ về ngôi trường này, nơi có một người bạn vô cùng thân yêu.

Phong trào trồng và bảo vệ cây xanh là một hoạt động rất thiết thực và ý nghĩa, góp phần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường của cộng đồng. Cây xanh không những làm đẹp cảnh quan đô thị, tạo bóng mát, giảm nhiệt độ mà còn giúp cân bằng hệ sinh thái, hạn chế ô nhiễm và giữ gìn sự trong lành của không khí. Tham gia phong trào này còn giúp nâng cao ý thức cộng đồng về việc giữ gìn môi trường sống sạch, đẹp, và phát huy vai trò của từng cá nhân trong việc bảo vệ môi trường. Bên cạnh đó, trồng cây còn là hoạt động giáo dục ý thức yêu thiên nhiên, yêu quê hương cho thế hệ trẻ. Tôi hoàn toàn tán thành phong trào trồng và bảo vệ cây xanh vì nó góp phần xây dựng một môi trường sống trong lành, bền vững cho tương lai của đất nước.

thank you bn!

Mai Trí Thức

• Tuệ Tĩnh (Nguyễn Bá Tĩnh - thế kỷ XIV): Được tôn là ông tổ ngành thuốc Nam, nổi tiếng với triết lý "Nam dược trị Nam nhân" (thuốc Nam chữa bệnh cho người Nam). Ông nổi tiếng với tác phẩm Hồng Nghĩa tư giác y thư và Nam dược thần hiệu.
• Hải Thượng Lãn Ông (Lê Hữu Trác - 1720–1791): Đại danh y nổi tiếng với bộ sách Hải Thượng y tông tâm lĩnh (28 tập, 66 quyển), bao gồm toàn bộ kiến thức về y đức, y lý và y thuật Việt Nam.  Đúng ko ta

Muốn viết câu văn có hình ảnh so sánh trong văn tả người, em nên chọn một đặc điểm nổi bật của người đó rồi so sánh với sự vật, con vật, hiện tượng quen thuộc để câu văn sinh động hơn, ví dụ tả đôi mắt thì có thể viết đôi mắt bà hiền từ như ánh nắng sớm, tả nụ cười thì viết nụ cười của mẹ ấm áp như ngọn lửa nhỏ trong đêm đông, tả mái tóc thì viết mái tóc đen óng như suối chảy, tả dáng đi thì viết dáng đi nhanh nhẹn như cánh chim, khi viết cần so sánh đúng, gần gũi, phù hợp với đặc điểm của người được tả, tránh so sánh quá phô trương hoặc không hợp lí vì sẽ làm câu văn gượng ép, cách đơn giản là em viết theo mẫu đặc điểm + như + hình ảnh so sánh, ví dụ bàn tay mẹ gầy gầy như cành khô, giọng nói cô giáo trong trẻo như tiếng suối, như vậy câu văn vừa dễ viết vừa giàu hình ảnh.