ok, nhưng đầy môn lắm

me too :>

Đ/A đây:

=\(\frac{2^{15}.3^5-2^{12}.3^6}{2^{12}.3^6+2^{12}.3^5}\)

=\(\frac{2^{12}.3^5.\left(2^3-3\right)}{2^{12}.3^5.\left(3+1\right)}\)

                                               cố lên

=\(\frac{5}{4}\)

Ôi không ! Chặt phá rừng làm giấy wc sao ?

wc= vệ sinh

tôi đã nhìn thấy câu hỏi của anh ấy sau 9 năm

Gọi số máy của ba đội lần lượt là x1;x2;x3(x1;x2;x3∈N∗)x1;x2;x3(x1;x2;x3∈N∗).

Theo đề bài các máy có cùng năng suất và khối lượng công việc như nhau nên số máy và số ngày để hoàn thành công việc là hai đại lượng tỉ lệ nghịch.

Do đó ta có:

4x1=6x2=8x34x1=6x2=8x3

hay x114=x216=x318x114=x216=x318

Vì x1−x2=2x1−x2=2 theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có:

x114=x216=x1−x214−16=2112=24x114=x216=x1−x214−16=2112=24

⇒x1=24.14=6⇒x1=24.14=6 (thỏa mãn)

⇒x2=24.16=4⇒x2=24.16=4 (thỏa mãn)

⇒x3=24.18=3⇒x3=24.18=3 (thỏa mãn)

Số máy của ba đội lần lượt là 6;4;36;4;3 (máy).

Gọi số máy của ba đội theo thứ tự là :x1,x2,x3 (máy)

Theo đề bài ta có : x1-x2=2

Vì các máy có cùng năng suất nên số máy và số ngày hoàn thành công việc là hai đại lượng tỉ lệ nghịch.

Do đó ta có :4x1 = 6x2 = 8x3 hay 

Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có:

Số máy của ba đội theo thứ tự là 6 ; 4 ; 3 (máy )

học tốt nghen 

Gọi độ dài quãng đường là x

Theo đề, ta có: Vận tốc của bạn 1,2,3 lần lượt là x/1/2; x/2/5 và x/4/9

Theo đề, ta có: \(x:\dfrac{2}{5}-x:\dfrac{1}{2}=3\)

=>2,5x-2x=3

=>x=6

Gọi vận tốc của ba bạn học sinh lần lượt là a, b, c (km/h) (Điều kiện: a, b, c > 0)

Ta có: b – a = 3. Đổi 30 phút = giờ.

Vì quãng đường ba bạn đi là như nhau nên theo đề bài ta có:

Vậy ta có: và 2b – 2a = 6. Do đó và 2b – 2a = 6

Theo tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:

Vậy vận tốc của học sinh thứ nhất là 12 km/h

Quãng đường từ trường đến nhà thi đấu Quận là:

a) Dựa vào đề, ta có góc lớn = 90 độ 

=> (2x) + (4x - 12) = 90

=>(2x) + (4x)       = 90 +12

=>(2x) + (4x)       = 102

=> 2x + 4x          = 102

=> x.(2+4)           = 102

=> x.6                 = 102

=> x                    = 102 : 6 = 17

Vậy x = 17  

Phần a tớ không làm được 

b ) 

Họ yêu cầu so sánh phần được gạch trên đầu

27 < 827

Vậy điền dấu <

ở đâu

square root of 0: \(\sqrt{0}\)

the number of square of 0 : a có mấy giá trị để \(\sqrt{a}=\sqrt{0}\)

1. Mrs. Nga usually......watches.........................(watch) TV after dinner.

2. Where ........is.......................(be) Tom?

He...........is doing.................(do) his homework in his room.

3. In England the sun ..........doesn't.....shine..............................(not shine) every day.

4. You should.......help......................(help) old people.

5. There .........(be) two bedrooms in my house.

1. Mrs. Nga usually.....watches..........................(watch) TV after dinner.

2. Where ..........does.....................(be) Tom?

He.....................does.......(do) his homework in his room.

3. In England the sun ......doesn't..shine...............(not shine) every day.

4. You should.....help........................(help) old people.

5. There ..are.......(be) two bedrooms in my house.

Câu 3: Tìm tỉ lệ 3 cạnh của một tam giác, biết rằng cộng lần lượt độ dài hai đường cao của tam giác đó thì tỷ lệ các kết quả là 5: 7: 8.

Câu 4: Cho góc xoy, trên hai cạnh ox và oy lần lượt lấy các điểm A và B để cho AB có độ dài nhỏ nhất.

x = 0 hoặc x = -2