Câu 1. Viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) nêu cảm xúc về bài thơ "Thầy giáo đi bộ đội" của tác giả Trần Đăng Khoa. <p style="tex...

Câu 1:Bài thơ "Thầy giáo đi bộ đội" của Trần Đăng Khoa gây xúc động sâu sắc về tình cảm thầy trò thiêng liêng. Khi thầy đi bộ đội, các học trò nhỏ cảm thấy buồn, thương thầy nhưng vẫn cố cười vui để thầy yên lòng. Hình ảnh những bông hoa ngoài cửa như đang hỏi thầy có nhớ các em không, khiến người đọc cảm nhận được tình cảm trong sáng, chân thành của các em nhỏ. Bài thơ thể hiện lòng kính yêu, biết ơn và sự ngậm ngùi của các em khi thầy vắng bóng. Cảm xúc ấy chân thực, nhẹ nhàng mà đầy xúc động, khiến người đọc cảm nhận rõ nét tình thầy trò gắn bó, thiêng liêng trong cuộc đời mỗi người học sinh. Câu 2:Thói quen trì hoãn là một trong những thói quen dễ gây ảnh hưởng tiêu cực đến học tập. Nhiều học sinh thường có xu hướng chờ đến phút chót mới bắt đầu làm bài hoặc hoàn thành bài tập, dẫn đến căng thẳng, áp lực và kết quả không như mong muốn. Trì hoãn xuất phát từ sự lười biếng, sợ khó hoặc thiếu ý thức tổ chức thời gian. Tuy nhiên, thói quen này khiến công việc tích tụ, gây mất thời gian và giảm hiệu quả học tập. Để khắc phục, cần lập kế hoạch học tập rõ ràng, phân chia thời gian hợp lý, cố gắng bắt đầu sớm và duy trì đều đặn. Khi hình thành thói quen làm việc có tổ chức, chủ động, chúng ta sẽ cảm thấy tự tin hơn, giảm stress và đạt kết quả cao hơn trong học tập. Câu trả lời: Câu 1:Bài thơ "Thầy giáo đi bộ đội" của Trần Đăng Khoa gây xúc động sâu sắc về tình cảm thầy trò thiêng liêng. Khi thầy đi bộ đội, các học trò nhỏ cảm thấy buồn, thương thầy nhưng vẫn cố cười vui để thầy yên lòng. Hình ảnh những bông hoa ngoài cửa như đang hỏi thầy có nhớ các em không, khiến người đọc cảm nhận được tình cảm trong sáng, chân thành của các em nhỏ. Bài thơ thể hiện lòng kính yêu, biết ơn và sự ngậm ngùi của các em khi thầy vắng bóng. Cảm xúc ấy chân thực, nhẹ nhàng mà đầy xúc động, khiến người đọc cảm nhận rõ nét tình thầy trò gắn bó, thiêng liêng trong cuộc đời mỗi người học sinh. Câu 2:Thói quen trì hoãn là một trong những thói quen dễ gây ảnh hưởng tiêu cực đến học tập. Nhiều học sinh thường có xu hướng chờ đến phút chót mới bắt đầu làm bài hoặc hoàn thành bài tập, dẫn đến căng thẳng, áp lực và kết quả không như mong muốn. Trì hoãn xuất phát từ sự lười biếng, sợ khó hoặc thiếu ý thức tổ chức thời gian. Tuy nhiên, thói quen này khiến công việc tích tụ, gây mất thời gian và giảm hiệu quả học tập. Để khắc phục, cần lập kế hoạch học tập rõ ràng, phân chia thời gian hợp lý, cố gắng bắt đầu sớm và duy trì đều đặn. Khi hình thành thói quen làm việc có tổ chức, chủ động, chúng ta sẽ cảm thấy tự tin hơn, giảm stress và đạt kết quả cao hơn trong học tập.