có. vì trong ngày, hoa và cây hút cacbonic từ không khí và thải ra ôxy. Nhưng vào ban đêm thì ngược lại, hoa sẽ làm căn phòng tràn ngập cacbonic.

và đừng bao giờ đặt lọ hoa lan chuông ở cạnh giường nó chứa cardiac glycos gây đau bụng và rối loạn nhịp tim.

không.vì vào ban đêm cây hô hấp hút khí oxi và thải khí cacbonic làm giảm lượng khí oxi trong phòng và có thể khí oxi sẽ cạn kiệt nếu để quá nhiều cây và khi đó con người sẽ bị ngạt thở

chim trống XX, chim mái XY (vì là lớp chim) 
đuôi dài A_, đuôi ngắn a (kiểu hình xuất hiện ở F1 trong phép lai thuần chủng là trội) 
di truyền lk giới tính (tỉ lệ kh hai giới khác nhau) 
nhận thấy chim mái chỉ có kiểu hình dài => nghi ngờ di truyền trên Y 
P: XaXa x XAYA => F1: 2XAXa + 2XaYA 
F1: XAXa x XaYA => F2: XAXa + XaXa + XAYA + XaYA 
Fb: XAXa x XaYa => XAXa + XaXa + XAYa + XaYa 
Fb': XaXa x XaYA => 2XaXa + 2XaYa 

 chim trống XX, chim mái XY (vì là lớp chim) 
đuôi dài A_, đuôi ngắn a (kiểu hình xuất hiện ở F1 trong phép lai thuần chủng là trội) 
di truyền lk giới tính (tỉ lệ kh hai giới khác nhau) 
nhận thấy chim mái chỉ có kiểu hình dài => nghi ngờ di truyền trên Y 
P: XaXa x XAYA => F1: 2XAXa + 2XaYA 
F1: XAXa x XaYA => F2: XAXa + XaXa + XAYA + XaYA 
Fb: XAXa x XaYa => XAXa + XaXa + XAYa + XaYa 
Fb': XaXa x XaYA => 2XaXa + 2XaYa 

chim trống XX, chim mái XY (vì là lớp chim) 
đuôi dài A_, đuôi ngắn a (kiểu hình xuất hiện ở F1 trong phép lai thuần chủng là trội) 
di truyền lk giới tính (tỉ lệ kh hai giới khác nhau) 
nhận thấy chim mái chỉ có kiểu hình dài => nghi ngờ di truyền trên Y 
P: XaXa x XAYA => F1: 2XAXa + 2XaYA 
F1: XAXa x XaYA => F2: XAXa + XaXa + XAYA + XaYA 
Fb: XAXa x XaYa => XAXa + XaXa + XAYa + XaYa 
Fb': XaXa x XaYA => 2XaXa + 2XaYa 
 

chim trống XX, chim mái XY (vì là lớp chim) 
đuôi dài A_, đuôi ngắn a (kiểu hình xuất hiện ở F1 trong phép lai thuần chủng là trội) 
di truyền lk giới tính (tỉ lệ kh hai giới khác nhau) 
nhận thấy chim mái chỉ có kiểu hình dài => nghi ngờ di truyền trên Y 
P: XaXa x XAYA => F1: 2XAXa + 2XaYA 
F1: XAXa x XaYA => F2: XAXa + XaXa + XAYA + XaYA 
Fb: XAXa x XaYa => XAXa + XaXa + XAYa + XaYa 
Fb': XaXa x XaYA => 2XaXa + 2XaYa 

Câu 1: Tổng số nu của gen: N = 2L / 3,4 = (2 . 5100) / 3,4 = 3000 (nu) 
Ta có: 
{ %A + %G = 50% 
{ %A - %G = 10% 
Giải hệ trên, ta thu được: 
{ %A = 30%.N => A = 900 = T 
{ %G = 20%.N => G = 600 = X 
Lại có: T1 = 1/3 A = 900/3 = 300 = A2 
Và: G2 = 1/2 X = 600/2 = 300 
X2 = G1 = G - G2 = 600 - 300 = 300 
T2 = 1500 - (A2 + G2 + X2) < 0 (vô lý) 
Em xem lại đề chỗ này: A2 + T2 + G2 + X2 = N/2 = 1500 
Nhưng kết quả lại sai khác! 
Nếu sửa lại: T1 = 1/3 A1 và G2 = 1/2 X2 
Ta có: 
{ T1 + A1 = A = 900 
{ T1 = 1/3 A1 
Giải hệ trên, ta được: 
{ T1 = 225 = A2 
{ A1 = 675 = T2 
Tương tự: ta có: 
{ G2 = 1/2 X2 
{ G2 + X2 = G = 600 
Giải hệ trên, ta được: 
{ G2 = 200 
{ X2 = 400.
Chúc em học tốt!!!

Câu 2: Tổng số nu của gen: N = 2L / 3,4 = 2400 (nu) 
Ta có: A1 + T1 = 60% . N/2 = 720 
=> T2 + A2 = 720 = A 
=> G = (N/2 - A) = [(2400/2) - 720] = 480 
Lại có: X2 - G2 = 20% . N/2 = 240 
Mà X2 + G2 = 480 
Giải hệ ra, ta được: 
{ G2 = 120 
{ X2 = 360 

Lại có: %A2 / %G2 = 2 => A2 = 2 . G2 = 240 
=> T2 = 720 - A2 = 480. 
Chúc em học tốt!!!

Qui ước: A – quả tròn; a – quả bầu dục

a. F₂ có cả quả tròn và quả bầu dục cho thấy F₁ có cả thể dị hợp tử và đồng hợp tử, P không thuần chủng. P: AA x Aa  

     F₁: 1AA:1Aa 

b.Các kiểu lai F₁ x F₁

TLKH F₂: 15 quả tròn : 1 quả bầu dục

 TLKG F₂:  9 AA : 6 Aa : 1aa

AA × AA s ra 4 AA???

Trẻ sinh đôi cùng trứng (song sinh đơn hợp tử) tuy có bộ gen gần như giống hệt nhau, nhưng trong quá trình nuôi dưỡng và lớn lên vẫn chịu khá nhiều tác động khác nhau. Có thể hiểu gọn trong mấy nhóm sau:

1. Môi trường nuôi dưỡng 🏡

• Cách cha mẹ đối xử: nếu so sánh, thiên vị hoặc gán vai trò (“đứa thông minh”, “đứa ngoan hơn”) sẽ ảnh hưởng mạnh đến tính cách và lòng tự tin.
• Kỳ vọng của gia đình: kỳ vọng khác nhau → định hướng khác nhau → phát triển khác nhau.

2. Phát triển tâm lý & cá nhân 🧠

• Trẻ cùng trứng thường dễ bị so sánh bản thân với anh/chị/em mình, dẫn đến:
• • Một bé tự tin hơn, bé kia dễ tự ti
  • Hoặc cố tình “khác đi” để khẳng định cái tôi
• Có thể xảy ra phụ thuộc cảm xúc nếu bị nuôi dạy như “một cặp không tách rời”.

3. Trải nghiệm xã hội 👥

• Dù giống nhau, mỗi trẻ vẫn có:
• • Bạn bè khác nhau
  • Giáo viên khác nhau
  • Trải nghiệm thành công – thất bại khác nhau
    → Những điều này dần tạo nên khác biệt về tính cách, sở thích, kỹ năng.

4. Ảnh hưởng sinh học – biểu sinh 🧬

• Môi trường sống (ăn uống, stress, bệnh tật…) có thể kích hoạt hoặc “tắt” gen khác nhau
• Vì vậy song sinh cùng trứng vẫn có thể:
• • Khác nhau về sức khỏe
  • Khác xu hướng hành vi, cảm xúc

5. Giáo dục & định hướng 🎓

• Nếu bị ép học chung mọi thứ → hạn chế phát triển cá nhân
• Nếu được tôn trọng sự khác biệt → mỗi trẻ phát huy thế mạnh riêng tốt hơn

👉 Tóm lại:
Gen giống nhau không có nghĩa là số phận giống nhau. Nuôi dưỡng, cách đối xử và trải nghiệm sống quyết định rất lớn việc hai trẻ giống hay khác nhau khi trưởng thành.