ề 2. Em hãy đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

Câu hỏi: Khi nhìn gần, bông hoa gạo đẹp như nào?

- Gạch chân dưới các danh từ bị lặp lại.
- Thay các danh từ đó bằng đại từ thích hợp rồi chép lại câu văn vào
vở.
a) Một con quạ khát nước, con quạ tìm thấy một cái lọ có nước.
b) Tấm đi qua cầu, vô tình Tấm đánh rơi chiếc hài xuống nước.
 

- Gạch chân dưới các danh từ bị lặp lại.
- Thay các danh từ đó bằng đại từ thích hợp rồi chép lại câu văn vào
vở.
a) Một con quạ khát nước, con quạ tìm thấy một cái lọ có nước.
b) Tấm đi qua cầu, vô tình Tấm đánh rơi chiếc hài xuống nước.
 

- Gạch chân dưới các danh từ bị lặp lại.
- Thay các danh từ đó bằng đại từ thích hợp rồi chép lại câu văn vào
vở.
a) Một con quạ khát nước, con quạ tìm thấy một cái lọ có nước.
b) Tấm đi qua cầu, vô tình Tấm đánh rơi chiếc hài xuống nước.
 

Tìm đại từ trong đoạn trích sau, phân biệt ngôi(ngôi thứ 1, thứ 2 hay thứ 3)số(số ít hoặc nhiều)của từng đại từ tìm được

Hai người đi đường nhìn thấy 1 túi tiên lăn lóc giữa đường. Người trẻ nhặt lên và bảo:

Thượng đế gửi lộc cho tôi đấy

Còn ông già bảo:

Chúng ta cùng hưởng chứ?

Người trẻ cãi:

Không, chúng ta đâu có cùng thấy, 1 mình tôi nhặt lên thôi

Chợt họ nghe thấy có người cưỡi ngựa đuổi theo sau, quát bảo:

Đứa nào ăn cắp túi tiền?

Người trẻ sợ hãi nói:

Bác ơi không khéo vì cái của này mà chúng ta khốn mất. Ông già liền bảo:

Của bắt được là của anh chứ đâu phải của chúng ta thế thì anh khốn chứ chúng ta đâu có khốn

GIÚP MÌNH VỚI, MÌNH CẦN GẤP LẮM!!!!!

I. Kiểm tra đọc thành tiếng (3 điểm)

II. Kiểm tra đọc hiểu - kiến thức Tiếng Việt: (7 điểm).

Đọc bài văn sau:

Cho và nhận

   Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.

   Khi thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy có gì không bình thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt. Cô không đưa tôi đến bệnh viện, mà dẫn tôi đến bác sĩ nhãn khoa riêng của cô. Ít hôm sau, như với một người bạn, cô đưa cho tôi một cặp kính.

    Em không thể nhận được! Em không có tiền trả đâu thưa cô! – Tôi nói, cảm thấy ngượng ngùng vì nhà mình nghèo.

   Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe. Chuyện kể rằng: “ Hồi cô còn nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cô. Bà ấy bảo, một ngày kia cô sẽ trả cho cặp kính đó bằng cách tặng cho một cô bé khác. Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra đời”. Thế rồi, cô nói với tôi những lời nồng hậu nhất, mà chưa ai khác từng nói với tôi: “Một ngày nào đó, em sẽ mua kính cho một cô bé khác”.

   Cô nhìn tôi như một người cho. Cô làm cho tôi thành người có trách nhiệm. Cô tin tôi có thể có một cái gì để trao cho người khác. Cô chấp nhận tôi như thành viên của cùng một thế giới mà cô đang sống. Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa được nhận món quà, mà như người chuyển tiếp món quà cho người khác với tấm lòng tận tụy.

    Dựa vào nội dung bài đọc, em hãy ghi lại chữ cái trước ý trả lời đúng hoặc viết câu trả lời vào giấy kiểm tra.

Câu 1: Vì sao cô giáo lại dẫn bạn học sinh đi khám mắt? (0,5 điểm)

a. Vì bạn ấy bị đau mắt
b. Vì bạn ấy không có tiền
c. Vì bạn ấy không biết chỗ khám mắt
d. Vì cô đã thấy bạn ấy cầm sách đọc một cách không bình thường.

Câu 2: Cô giáo đã làm gì để bạn học sinh vui vẻ nhận kính? (0,5 điểm)

a. Nói rằng đó là cặp kính rẻ tiền, không đáng là bao nên bạn không phải bận tâm.
b. Nói rằng có ai đó nhờ cô mua tặng bạn.
c. Kể cho bạn nghe một câu chuyện để bạn hiểu rằng bạn không phải là người được nhận quà mà chỉ là người chuyền tiếp món quà cho người khác.
d. Vì lời ngọt ngào, dễ thương của cô .

Câu 3: Dấu gạch ngang trong câu sau có tác dụng gì? (0,5 điểm)

- Em không thể nhận được ! Em không có tiền trả đâu thưa cô!

a. Đánh dấu những ý liệt kê.
b. Đánh dấu bộ phận giải thích.
c. Đánh dấu những từ đứng sau nó là lời nói trực tiếp của nhân vật.
d. Báo hiệu đó là các ý đối thoại trong đoạn văn.

Câu 4: Việc cô thuyết phục bạn học sinh nhận kính của mình cho thấy cô là người thế nào? (0,5 điểm)

a. Cô là người thường dùng phần thưởng để khuyến khích học sinh.
b. Cô là người hiểu rất rõ ý nghĩa của việc cho và nhận.
c. Cô là người luôn sống vì người khác.
d. Cô là người biết làm cho người khác vui lòng.

Câu 5: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (1 điểm)

Câu 6: Qua câu chuyện trên em học được điều gì ở các nhân vật? (1 điểm)

Câu 7: Từ nào dưới đây trái nghĩa với từ in đậm trong câu sau: “Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.” (0,5 điểm)

a. đơn giản
b. đơn điệu
c. đơn sơ
d. đơn thuần

Câu 8: Câu nào sau đây là câu ghép. (0,5 điểm)

a. Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận.
b. Khi thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy có gì không bình thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt.
c. Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe.
d. Bà ấy bảo, một ngày kia cô sẽ trả cho cặp kính đó bằng cách tặng cho một cô bé khác.

Câu 9: Xác định bộ phận trạng ngữ, chủ ngữ và vị ngữ trong câu sau: (1 điểm)

Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra đời.

Câu 10: Điền cặp từ hô ứng vào các chỗ trống cho thích hợp và viết lại câu văn đó ? (1 điểm)

Tôi … cầm sách để đọc, cô giáo… nhận ra là mắt tôi không bình thường.

Bài 2: Tìm quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ thích hợp để điền vào chỗ chấm trong từng
câu ghép sau:
a) Lúa gạo là quý nhất ……….. lúa gạo nuôi sống con người.
b) Lúa gạo quý …….. ta phải đổ bao mồ hôi mới làm ra được.
c) ………. cây lúa không được chăm bón ………nó cũng không lớn lên được.
d) ……….con người quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm ……….một phần rừng ngập mặn đã mất
đi.
e) Con học bài xong ……….mẹ cho con lên nhà ông bà.
f) Trời ………….mưa nước sông …………lên cao