Theo bản thân tôi, đánh giá định kì vào cuối học kì 1 của năm học chưa thể thật sự xem là đánh giá cả một quá trình vì cho dù bài kiểm tra là tổng hợp kiến thức của cả một học kì nhưng học sinh vẫn có thể vì những lý do khách quan mà cho ra kết quả không chính xác.

Ví dụ: Học sinh A là học sinh giỏi của lớp, cả quá trình học tập suốt học kì 1 của em đều được GV đánh giá cao nhưng đến ngày thi, do em bị ốm, sốt, sức khoẻ em không đủ nên bài làm của em chưa thể hoàn thành hết thì em phải xuống phòng y tế. Nếu căn cứ trên kết quả đánh giá của bài kiểm tra này thì kết quả đánh giá của em A sẽ không còn chính xác nữa.

Theo bản thân tôi, đánh giá định kì vào cuối học kì 1 của năm học chưa thể thật sự xem là đánh giá cả một quá trình vì cho dù bài kiểm tra là tổng hợp kiến thức của cả một học kì nhưng học sinh vẫn có thể vì những lý do khách quan mà cho ra kết quả không chính xác.

Ví dụ: Học sinh A là học sinh giỏi của lớp, cả quá trình học tập suốt học kì 1 của em đều được GV đánh giá cao nhưng đến ngày thi, do em bị ốm, sốt, sức khoẻ em không đủ nên bài làm của em chưa thể hoàn thành hết thì em phải xuống phòng y tế. Nếu căn cứ trên kết quả đánh giá của bài kiểm tra này thì kết quả đánh giá của em A sẽ không còn chính xác nữa.

chúc bạn học thật tốt nha!!!

GỬI CÁI ...........................................................

lol

mk ko hiểu cho lắm

??? báo cáo

ok :)))))))))))))))) mắt hồng

tui vẽ trên olm luôn :D

rửa mặt uốc cà phê

uống nha mình viết nhầm

Liệt kê ít thôi #^%$#^%$#

Thầy cô hãy viết trong khoảng 100 từ thể hiện quan điểm của mình về tình huống sau:

Trong một lần kiểm tra định kì học kì II, ở một môn học, một giáo viên cho học sinh ôn tập bằng cách để các em học thuộc lòng 10 câu hỏi với 10 câu trả lời được cung cấp sẵn. 10 câu hỏi này bao quát được một số nội dung trọng tâm của môn học. Đề kiểm tra gồm ba câu hỏi tương tự với ba câu hỏi trong 10 câu đã được ôn tập. Kết quả kiểm tra của học sinh rất cao. Như vậy, nếu dựa vào kết quả kiểm tra này để đánh giá khả năng học tập của học sinh thì sẽ dẫn tới những hệ quả gì? Cách thức đánh giá học sinh này có vi phạm nguyên tắc nào trong 6 nguyên tắc kể trên ko? Nếu có, đó là nguyên tắc gì và vì sao?

(Sử dụng ví dụ minh họa trong giáo trình ”Đánh giá kết quả học tập ở bậc tiểu học”, 2008, Vũ Thị Phương Anh & Hoàng Thị Tuyết)

Có 1 tàu điện đi về hướng nam.Gió hướng tây bắc.Vậy khói con tàu sẽ bị thổi về phía ĐÔNG NAM

Miệng rồi nhưng không nói một từ là MIỆNG HANG

Chọn phòng thứ ba vì sư tử nhịn 3 năm đã ngoẻo rồi

Tàu điện không có khói

Con sông

Phòng thứ 3

-_-

-_-

 Đề 2:

 Tuổi thơ em gắn bó với rất nhiều người nhưng người đặc biệt nhất vẫn là 7 anh nhà Bangtan

     Em vẫn còn nhớ y nguyên cái ngày mà em biết được là tim người có thể đập hơn 100 nhịp mỗi phút. Lúc đó em cho rằng nó rất ảo ma canada. Từ đó, em thành Army khi mới 5 tuổi. Hồi đó cứ hễ là nhạc BTS bật lên là cả nhà em lại lắc đầu ngán ngẩm. Vào 5 năm trước, em đã bị mọi người cho rằng em mê trai. Nhưng em chỉ mê 1 loại trai thôi. Về sau này, em tự đặt mục tiêu là khi nào các anh tan rã thì mới đi chơi, còn lại ở nhà cày MV. Bọn bạn coi em là đồ mê Bangtan. Cũng đúng thôi, vì em thích thật mà. Hầu hết trong mỗi bức tranh mỹ thuật, ai cũng có thể thấy một vài thứ linh tinh như: Hộp sữa chúi, quả quýt,... 

 Em rất tự hào về mình. Vì đã có 1 tuổi thơ đẹp ơi là đẹp.

đề 2;  

em có tuổi thơ ko đẹp lém.đấy là sau khi em bị nghiện xem siêu nhân.Ở lớp em,bọn nó chửi em bê đê.ở nhà thì bố mẹ nói:con gái con đứa ai xem siu nhân.nhưng em ko quan tâm,em cứ cày như điên như khùng.Rồi em bị sốc khi bt anh trai em cày đi cày lại barbie.      

từ đó,em ko bao giờ xem siu nhân nx,mà bắt đầu tuổi thơ với winx.

(mong bn thông cảm vì mik ngu văn)

ảnh minecraft tớ tự chụp

cvcvbv