Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
“Cô bé Hailey Ford, 9 tuổi đến từ Bremerton, Washington, Mĩ đang tạo ra những “căn nhà di động” cá nhân để phân phát cho những người vô gia cư xung quanh mình với mong muốn san sẻ tình yêu đến những số phận kém may mắn trong cuộc sống. Dự án của Hailey đã được lên ý tưởng khi cô bắt gặp những người vô gia cư sống lang thang ngoài đường. Tất cả vật dụng của ngôi nhà sẽ được làm từ gỗ và Hailey là “kiến trúc sư” kiêm “thợ mộc” chính. Cô tự mình đóng và khoan các cửa sổ
gỗ, trồng rau, làm vườn, xới đất... Ông nội và mẹ chỉ là người trợ giúp nếu cần sử dụng đến máy móc cỡ lớn. Cô bé hi vọng sẽ xây được 11 căn phòng nhỏ cho người vô gia cư trong một năm. Dự án của cô gái nhỏ đã gây ấn tượng, truyền cảm hứng đến mọi người và nhận được hỗ trợ từ địa phương với chi phí 300 đô (6 triệu đồng) cho mỗi căn nhà. Trước dự án xây dựng này, Hailey đã bắt đầu làm vườn và trồng rau củ để cung cấp thực phẩm cho những người vô gia cư xung quanh mình. Năm ngoái, cô đã quyên góp được 128 pounds (58kg) trái cây tươi và rau củ cho mọi người. Trong năm 2015, cô bé hi vọng sẽ trồng thêm được 250 pounds (113kg) thực phẩm tươi nữa, cũng như quyên góp thêm 1000 đồ dùng vệ sinh cá nhân, 500 sản phẩm vệ sinh phụ nữ, 100 áo khoác và xây dựng thêm nhiều ngôi nhà nhỏ nếu cô có đủ không gian.” (Theo báo Tiin.vn)
Câu chuyện trên muốn nhắn nhủ với chúng ta điều gì?

1.         Michelle Obama, đệ nhất phu nhân của Tổng thống Mĩ Barack Obama đã từng chia sẻ về cách dạy con mình: “Tôi luôn nói với các con của tôi rằng chúng không nên né tránh những việc khó khăn bởi vì đó chính là nơi mà chúng ta phát triển bản thân”.

Lời khuyên đó giống với lời khuyên trong câu tục ngữ Việt Nam nào dưới đây?

A.  Đi một ngày đàng, học một sàng khôn

B.   Học thầy không tày học bạn

C.   Giấy rách phải giữ lấy lề

D.  Lửa thử vàng, gian nan thử sức

Hãy viết một đoạn văn ngắn sau:

1/ Mở bài: 

Giới thiệu về hoàn cảnh, nhân vật trước khi xảy ra câu chuyện: (câu chuyện xảy ra ở đâu, sự việc chuẩn bị cho câu chuyện bắt đầu là gì ...)

2/ Thân bài 

Học sinh được diễn biến của câu chuyện từ lúc mở đầu đến khi kết thúc .

+ Nêu được sự việc mở đầu cho câu chuyện là gì. 

+ Nêu được những sự việc tiếp theo của câu chuyện diễn ra lần lượt theo một trình tự thời gian hợp lý. 

+ Nêu được kết thúc câu chuyện diễn ra như thế nào. 

3/ Kết bài: 

Nêu được cảm nghĩ hoặc nhận xét của mình về việc làm tốt.

Thêm vào chỗ trống một vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép chỉ nguyên nhân – kết quả.

 a. Vì hôm trước đi mưa mà không mặc áo mưa…………………………………..

b. ……………………………………………………nên mọi người phải giữ ấm.

 c. …………………………………………………….nên bạn ấy đã tiến bộ rõ rệt.

d. …………………………………………..nhưng các bạn vẫn làm bài chăm chỉ.

xung quanh ta có bao điều tốt đẹp của sự sống: những cách rừng xanh bạt ngàn bất tận, những dòng sông hiền hoà với rất nhiều tôm, cá.... nhưng con người đã và đang tàn phá những cánh rừng xanh, biến nó trở thành trơ trụi, xác xơ. họ làm ô nhiễm nguồng nước khiến cho cá tôm không còn đường sống. em hãy đặt mình vào vai những cánh rừng đang bị tàn phá hay những chú cá đang thoi thóp trong dòng nước bị ô nhiễm để viết một bức thư kêu cứu gửi loài người

mọi người ơi giúp mình đi mình đang cần gấp

Tìm những câu thơ sử dụng phép nhân hóa trong khổ thơ 2,3,4,5.

Nơi những dòng sông cần mẫn 

Gửi lại phù sa bãi bồi 

Để nước ngọt ùa ra biển 

Sau cuộc hành trình xa xôi. 

Nơi biển tìm về với đất 

Bằng con sóng nhớ bạc đầu 

Chất muối hòa trong vị ngọt 

Thành vũng nước lợ nông sâu. 

Nơi cá đối vào đẻ trứng 

Nơi tôm rảo đến búng càng 

Cần câu uốn cong lưỡi sóng 

Thuyền ai lấp lóa đêm trăng. 

Nơi con tàu chào mặt đất 

Còi ngân lên khúc giã từ 

Cửa sông tiễn người ra biển 

Mây trắng lành như phong thư. 

 Bài này trên olm á