Viết bài văn kể về 1 lần em mắc khuyết điểm khiến thầy, cô giáo buồn (Kỉ niệm có nội dung như sau: 1 hôm, mình dc điểm kém rồi cô phạt viết bản kiểm điểm. Sáng hôm sau, xịt lốp xe cô đúng lúc trời mưa cô không về dc nên phải dắt bộ và cô cũng đang bị 1 căn bệnh nào đó. Sáng hôm sau cô ko đến lớp, cô phụ huynh trưởng cho mấy bạn đi thăm cô thì mình cũng xung phong đi tham cô. nhưng cuối cùng, căn bệnh đó không thể chữa dc nên cô dã ra đi và ko còn nữa)

Dựa vào các ý sau viết thành bài văn hoàn chỉnh: Cô bị hen suyễn, xoang mũi
Vì mk điểm kém và cô bắt vt chép phạt và cho bố mẹ kí 
Ghét cô nên đã giã nhỏ những viên phấn sau đó rắc ra chỗ khuất ( chỗ cô k nhìn thấy , phải làm như nào để cô ngửi thấy những cái bụi phấn đấy ) xong r cô hắt xì liên tục r cô cx đg bị ốm nx => bị ngất.Sau đó sáng hôm sau có cô khác dạy thay xong r bảo cô bị nhập viện do kiệt sức, ăn uống k đều, thức khuya.Các bạn tụ họp lại để đi thăm cô r vào nhà cô thấy gia cảnh cô như nào ví dụ con bị bệnh máu trắng , chồng bỏ đi làm xa, căn nhà bé nhỏ tồi tàn ,... ( phải đáng thương vào ) cô ngày ngày phải chăm sóc đứa con bệnh tật ấy xong r  cảm thấy hối hận
CÁC BẠN GIÚP MÌNH VỚI MAI MÌNH KIỂM TRA VĂN

Suy nghĩ về câu chuyện trên

Một buổi chiều muộn, khi những ánh hoàng hôn cuối cùng vừa tắt, trên bờ biển vắng, một cô gái trẻ một mình dạo bước trên cát với đôi bàn chân không. Cô dừng bước, quay nhìn đằng sau với ý muốn xem lại những dấu chân mình đã để lại trên cát. Nhưng không có gì, sóng đã xóa sạch. Cô định đi tiếp, song vừa quay lại cô đã phải giật mình hoảng hốt vì hình ảnh trước mặt: bên một đống lửa đang cháy, một bà già ngồi cuộn mình trong chiếc mền, chậm rãi lật từng trang một cuốn sách.

Cô gái cố trấn tĩnh, tiến lại gần bà lão và hỏi: "Bà từ đâu tới? Chỉ mới đây thôi, cháu không hề thấy bà? Bà làm cách nào mà đã nhóm được đống lửa này một cách nhanh chóng như vậy?". Với giọng nói chậm rãi và rõ ràng, bà lão đáp, không nhằm vào câu hỏi của cô gái: "Hãy ngồi xuống đây với ta, con gái. Ta có cái này cho con xem".

Cô gái ngồi xuống bên đống lửa, đón nhận cuốn sách từ tay bà lão thần bí. Cô tò mò lật giở cuốn sách và vô cùng sửng sốt khi đọc thấy những dòng chữ viết về cuộc đời mình, về tất cả những gì diễn ra với cô từ khi mới sinh ra cho đến lúc này. Cô đã đọc hết trang sách viết về cuộc gặp gỡ kỳ lạ giữa mình và bà lão bên đống lửa trên bãi biển vắng này. Lật sang trang tiếp theo, nhưng nó là trang giấy trắng. Cô vội vã tìm kiếm ở những trang còn lại, nhưng cũng không có một chữ nào, chúng hoàn toàn là những trang giấy trắng. Vô cùng hoang mang, với ánh mắt cầu cứu, cô nhìn bà lão:

- Điều này có nghĩa là cuộc đời cháu sẽ kết thúc tại đây, ngay lúc này?

- Không, con gái. Nó có nghĩa là từ đêm nay, cuộc sống của con mới bắt đầu.

Trong chốc lát, bà lão cầm lại cuốn sách, bắt đầu xé từng trang, từ trang đầu tiên với những dòng chữ về cuộc đời cô gái từ khi mới được sinh ra, đưa chúng về phía ngọn lửa, để cho lửa liếm cho đến lúc thành than. Bà lão đốt cho đến hết những trang giấy có chữ mà cô đã đọc. Xong xuôi, bà đưa cho cô gái phần còn lại của cuốn sách, toàn bộ là những trang giấy trắng:

- Con xem, sóng đã xóa hết dấu chân của con trên cát. Quá khứ của con không bao giờ trở lại, không bao giờ. Chỉ có hiện tại mới là thực tế. Mỗi khoảnh khắc hiện tại đều là một sự bắt đầu của cuộc đời con và chính là cuộc sống mà con cần nắm giữ. Không có sự trở lại lần thứ hai, mỗi giây phút hiện tại. Quan trọng hơn tất cả, mỗi ngày mới đều mang đến cho con một cơ hội để yêu, để sống và cơ hội đó không bao giờ trở lại lần thứ hai. Tương lai của con, con được tự do lựa chọn theo ước mơ của chính con. Và trên những trang giấy còn trắng này, chính con là người viết tiếp những dòng chữ về cuộc đời mình.

Rồi, cũng đột ngột như khi xuất hiện, bà lão cùng đống lửa biến mất trong bóng đêm...


Cuộc đời của bạn và của tôi cũng giống như cô gái trẻ nọ và tất cả mọi người - quá khứ là những gì chúng ta đã viết trên cát, sóng sẽ xóa đi tất cả; tương lai là những gì chính ta sẽ viết trên những trang giấy trắng, từ hôm nay, ngay giờ phút hiện tại này. Viết gì đây, cho cuộc đời của chính mình…

tôi được tặng một chiếc xe đạp rất đẹp nhân dịp sinh nhật của mình. trong một lần đạp xe ra công viên dạo chơi, có một cậu bé cứ quẩn quanh ngắm nhìn chiếc xe với vẻ thích thú và ngưỡng mộ.chiếc xe này của bạn đấy à ? – cậu bé hỏi. – anh trai mình đã tặng nhân dịp sinh nhật của mình đấy. – tôi trả lời, không giấu vẻ tự hào và mãn nguyện. – ồ, ước gì tớ… – cậu bé ngập ngừng. dĩ nhiên là tôi biết cậu bé đang ước điều gì rồi. cậu ấy hẳn đang ước ao có được một người anh như thế. nhưng câu nói của cậu thật bất ngờ đổi với tôi. – ước gì tớ có thể trở thành một người anh như thế ! – cậu ấy nói chậm rãi và gương mặt lộ rõ vẻ quyết tâm.Sau đó, cậu đi về phía chiếc ghế đá sau lưng tôi, nơi đứa em trai nhỏ tàn tật của cậu đang ngồi và nói : “đến sinh nhật nào đó của em, anh sẽ mua tặng em chiếc xe lăn, em nhé !” a,xác định phương thức biểu đạt b,câu:"đến sinh nhật nào đó của em,anh sẽ mua tặng em chiếc xe lăn lắc tay nhé" có ý nghĩa gì c,cậu bé ước mơ trở thành người anh như thế nào d,Theo em"Cậu ấy nói chậm rãi và gương mặt lộ rõ vẻ quyết tâm" có nghĩa là gì? e,Văn bản trên gửi đến chúng ta thông điệp gì?

Xin chào thầy cô và các bạn, mình là [Tên của bạn] và hôm nay mình rất vui được chia sẻ với mọi người về một cuốn sách đặc biệt mà mình đã đọc.

Có lẽ, khi nhắc đến lịch sử, nhiều người sẽ nghĩ đến những trang sách khô khan, những con số, sự kiện dày đặc. Nhưng hôm nay, mình muốn giới thiệu một cách tiếp cận khác: đó là lịch sử được kể lại qua những câu chuyện sinh động, hấp dẫn. Và cuốn sách mình muốn nói đến chính là [Tên cuốn truyện lịch sử] của tác giả [Tên tác giả].

Giới thiệu về cuốn truyện

[Tên cuốn truyện lịch sử] là một tác phẩm được xuất bản vào năm [Năm xuất bản]. Cuốn sách lấy bối cảnh [Thời đại lịch sử hoặc sự kiện lịch sử chính trong truyện, ví dụ: triều đại nhà Trần, cuộc khởi nghĩa Lam Sơn...]. Tác giả đã tái hiện lại những trang sử hào hùng của dân tộc một cách chân thực nhưng không kém phần lãng mạn.

Nội dung chính của cuốn truyện

Nội dung cuốn sách xoay quanh cuộc đời và những sự kiện quan trọng của [Tên nhân vật chính hoặc các nhân vật chính trong truyện]. Từ một người [Nêu đặc điểm ban đầu của nhân vật], họ đã trở thành [Nêu sự thay đổi hoặc vai trò sau này của nhân vật]. Xen kẽ vào đó là những câu chuyện về tình bạn, tình yêu, lòng trung thành và cả sự phản bội, đã làm nổi bật lên những giá trị tinh thần cao đẹp của con người Việt Nam.

Mình đặc biệt ấn tượng với đoạn [Kể một chi tiết hoặc sự kiện cụ thể trong truyện mà bạn yêu thích, ví dụ: trận đánh Bạch Đằng, cuộc gặp gỡ giữa nhân vật A và B...]. Chi tiết này không chỉ miêu tả sự kiện lịch sử mà còn lột tả được [Nêu cảm nhận của bạn về chi tiết đó, ví dụ: sự dũng cảm, mưu trí của nhân vật, tình cảm sâu sắc...].

Đặc sắc về nghệ thuật

Về mặt nghệ thuật, [Tên cuốn truyện lịch sử] đã gây ấn tượng mạnh với mình bởi [Một đặc điểm nổi bật, ví dụ: lối viết lôi cuốn, ngôn từ trau chuốt...]. Tác giả [Tên tác giả] đã sử dụng [Một biện pháp nghệ thuật cụ thể, ví dụ: miêu tả tâm lý nhân vật một cách tinh tế, xây dựng đối thoại sống động...] để thổi hồn vào từng nhân vật. Cách xây dựng tình tiết hợp lý, đan xen giữa lịch sử và hư cấu đã tạo nên một câu chuyện vừa hấp dẫn, vừa mang tính giáo dục sâu sắc.

Suy nghĩ của em về cuốn truyện

Sau khi đọc xong cuốn truyện này, mình nhận ra rằng lịch sử không chỉ là những gì đã qua, mà còn là nguồn cảm hứng bất tận cho hiện tại và tương lai. Cuốn sách không chỉ giúp mình hiểu thêm về một giai đoạn lịch sử mà còn truyền cho mình niềm tự hào dân tộc, sự trân trọng đối với những hy sinh của thế hệ đi trước.

Điều đọng lại trong mình nhất chính là [Nêu một bài học hoặc thông điệp mà bạn tâm đắc nhất, ví dụ: tinh thần yêu nước, lòng nhân ái, sự đoàn kết...].

Cảm ơn thầy cô và các bạn đã dành thời gian lắng nghe. Rất mong nhận được những góp ý từ mọi người để bài nói của mình được hoàn thiện hơn.

Đề: Kể về một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy cô giáo buồn.
MB: Giới thiệu thời gian, không gian bắt đầu câu chuyện (giờ kiểm tra).
TB:
a. Các lớp đang làm tiết KT
- Đề tương đối dễ, nếu có học và đầu tư.
- Cả lớp tập trung làm bài (miêu tả).
- Em luống cuống vì đề đối với em quá khó (em đã quên không học vì lo chơi cùng các bạn vào ngày chủ nhật vừa rồi).
b. Hành động của em
- Lén lút lật sách (tập) ra xem.
- Cô phát hiện, nhắc nhở.
- Không xem đc tài liệu, lại xem bài của bạn bên cạnh.
- Cô nhắc nhở tiếp tục.
c. Thái độ của em
- Vẫn ngoan cố hỏi bài bạn.
- Bạn không cho, giật bài của bạn để chép vào.
- Cô gọi đứng lên, lại có thái độ nghênh ngang, bất cần, không biết hối lỗi.
- Cô không nói gì nhưng rất buồn vì thái độ của em.
d. Hối hận về việc làm của mình
- Ngồi suy nghĩ và cảm thấy hổ thẹn, xấu hổ trước việc làm của mình.
- Hết giờ đến xin lỗi cô, nhận khuyết điểm của mình.
- Cô tha thứ, khuyên bảo, hứa với cô.
KB:
- Cảm nghĩ của em về việc làm của mình.
- Rút ra bài học từ việc làm trên.

VIẾT THEO DÀN Ý NHÉ!

Hãy tìm những từ miêu tả và biểu cảm trong bài văn dưới đây:

Buổi tối trước hôm đó, em đã xem thời khóa biểu và biết rằng ngày mai không có gì phải làm cả, chỉ riêng môn Văn là phải học thuộc lại các ghi nhớ, xem lại tất cả các bài tập làm văn cô cho. Nhưng vì hôm đó có bộ phim rất hay nên em mải mê xem phim mà quên không học bài gì cả. Sáng hôm sau, khi vào tiết Văn em đã rất ngạc nhiên khi nghe cô nói rằng: “Ôn lại bài năm phút rồi lấy giấy ra làm kiểm tra nhé các em”. Lúc đó, trên trán em toát cả mồ hôi, ướt cả tóc. Em không biết phải làm sao nếu như điểm kém thì sẽ bị bố mẹ la rầy còn các bạn sẽ cười chê mình. Thẫn thờ một lúc lâu thì cô giáo bắt đầu đọc đề. Cô vừa đọc xong thì các bạn chăm chú làm bài, chỉ riêng em thì loay hoay hỏi bài nhưng chẳng ai chỉ em cả. Nhìn lên đồng hồ em thấy không còn kịp thời gian để ngồi hỏi bài nữa. Em đánh liều một phen thử xem sao. Em lấy cuốn tài liệu ra và chép lia lịa cho đến hết giờ, cô kêu cả lớp nộp bài. Nộp bài xong, các bạn ríu rít hỏi xem nhau có làm được không, còn em chỉ ngồi cười mỉm một mình vì em biết chắc rằng mình sẽ được điểm cao thôi.

Qua ngày hôm sau, khi cô trả bài kiểm tra, em đạt được điểm số rất cao. Khi cô kêu đọc điểm cho cô ghi vào sổ thì em đã rất tự tin đứng lên nói lớn rằng: “Thưa cô, mười ạ!”. Cả lớp ồ lên tuyên dương em, cô thì mỉm cười nói rằng: “Em làm bài tốt lắm!”. Lúc đó, em cảm thấy rất vui. Vừa tan học, em chạy một mạch về nhà khoe với bố mẹ và mọi người trong nhà. Ai cùng khen em giỏi, em cũng cảm thấy rất hãnh diện vì điều đó nhưng không biết vì sao, tối hôm đó em không thể nào ngủ được. Cứ mãi trằn trọc suốt đêm, cứ cảm thấy mình không trung thực với cô, với những người xung quanh đã luôn tin tưởng ở mình. Điểm này không phải là con điểm thật sự do chính thực lực của mình làm, mà nó chỉ do em quay cóp mà có. Em cứ suy nghĩ mãi, không biết làm sao vì bây giờ nếu nói ra sự thật thì mọi người sẽ nghĩ mình như thế nào? Em đắn đo một lúc em quyết định sẽ nói rõ ràng cho cô biết. Sáng hôm thứ hai, em đã lấy hết can đảm để gặp cô và nói rằng: “Thưa cô, em xin lỗi cô rất nhiều vì em đã không trung thực trong lúc làm bài. Em đã quay cóp tài liệu mới có điểm mười đó”. Nghe xong, cô giáo không nói gì chỉ im lặng sửa điểm trong sổ. Nhưng em biết rằng, thẳm sâu trong đôi mắt cô là sự buồn lòng và thất vọng khi có một học sinh như em. Cuối giờ học, cô gọi em lên và nói : “Cô mong rằng sẽ không có lần thứ hai em quay cóp tài liệu trong giờ kiểm tra nữa. Đó là việc làm không đúng. Em cần khắc phục. Tuy vậy, cô cũng có lời khen ngợi vì em đã biết trung thực nhận lỗi, đó là điều đáng khen. Em phải hứa với cô sẽ cố gắng học hành chăm chỉ hơn và đừng làm như vậy nữa em nhé!”. Nghe cô nói xong, tự dưng hai khóe mắt em cay cav, nghẹn ngào, lí nhí xin lỗi cô mà trong lòng chan chứa bao cảm xúc khó tả. Trong lòng em giờ đây đã nhẹ nhõm hơn vì mình đã can đảm nói ra sự thật.

Em cần gấp

Xin chào cô và các bạn, tên mình là ...., hôm nay mình rất vui khi mọi người sẵn sàng ngồi lắng nghe bài nói của mình về 1 cuốn truyện lịch sử. Có lẽ, khi nhắc tới môn học lịch sử, các bạn sẽ nghĩ tới nhưng trang sách khô khan, nhưng mình muốn giới thiệu một tác phẩm tên là "...", đây là một tác phẩm thấm đẫm tình yêu đất nước của tác giả, mong rằng các bạn và cô sẽ lắng nghe kĩ bài nói của mình.

"..." là một cuốn truyện lịch sử được sáng tác bởi tác giả "...", tác phẩm được xuất bản năm ...., tổng số các chương là ....

Nội dung chính của truyện nói về sự kiện lịch sử ..... vào năm ...., và xoay quanh cuộc đời của nhân vật "...." và "...." Một chi tiết đã đặc biệt gây ấn tượng với mình đó chính là chi tiết "...." Chi tiết này không chỉ nói về sự kiện lịch sử mà còn truyền tải .....

Về phía nghệ thuật của truyện, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ .... hoặc cách xây dựng hình tượng nhân vật ...., lời văn ( giản dị hay hào hùng)

Sau khi đọc xong cuốn truyện, mình thấy tự hào về lịch sử dân tộc của Việt Nam ta, chúng ta phải cố gắng học tập thật giỏi để xứng đáng với công lao của các anh hùng dân tộc.

Kính chào quý thầy cô và các bạn. Chắc hẳn ai trong chúng ta cũng đã từng nghe đến câu chuyện về Hồ Gươm và thanh gươm thần kỳ đã giúp vua Lê Lợi đánh đuổi giặc Minh. Hôm nay, em xin được chia sẻ những cảm nhận của mình về câu chuyện này.

Nội dung chính:

-"Sự tích Hồ Gươm" là một truyện truyền thuyết nổi tiếng trong kho tàng văn học dân gian Việt Nam.

-Câu chuyện kể về việc vua Lê Lợi được thần Long Quân cho mượn gươm thần để đánh giặc Minh. Sau khi đánh thắng giặc, vua trả gươm lại cho rùa vàng ở Hồ Gươm.

-Câu chuyện có nhiều yếu tố nghệ thuật đặc sắc, như hình tượng gươm thần, rùa vàng, và vua Lê Lợi.

-Em cảm thấy câu chuyện rất hay và ý nghĩa. Nó ca ngợi tinh thần yêu nước, ý chí chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta.

Em xin cảm ơn quý thầy cô và các bạn đã lắng nghe. Em rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của mọi người.