Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Bài tập 1
Bài tập 2 Câu a : sử dụng biện pháp so sánh ; câu b : sử dụng cả hai biện pháp so sánh và nhân hoá ; câu c : sử dụng biện pháp nhân hoá.
nội dung
Bài thơ đã miêu tả chính xác và sinh động cảnh vật thiên nhiên trước và trong cơn mưa rào ở làng quê. Bài thơ thể hiện tài năng quan sát, miêu tả thiên nhiên một cách hồn nhiên, tinh tế, độc đáo của tác giả; và qua đó cho ta thấy tình yêu thiên nhiên, làng quê của Trần Đăng Khoa
nghệ thuật
- Thể thơ tự do
- Nhịp thơ ngắn, nhanh
- Sử dụng phép nhân hóa
Tác dụng của phép nhân hóa: Gọi tên con vật, cây cối, đồ vật,... bằng từ ngữ với được dùng để gọi hoặc tả người.
- Qua đó thấy được nỗi gian truân, cực nhọc của đời mẹ không thể thay đổi, bù đắp… (nếu thay bằng các từ: ngấm, thấm,... thì nỗi vất vả chỉ thoảng qua, có thể tan biến đi...)
@ Ly Phạm Khánh, cô Hoài là quản lý phần hỏi đáp, còn nhiều việc, nên bạn chờ nhé, rồi cô cũng sẽ trả lời bạn thôi. Thi thoảng mình cũng vậy mà.
https://text.123docz.net/document/3770944-phuong-phap-lam-dang-bai-cam-nhan-van-hoc.htm
Đối với em, Dế mèn là một cậu dế bảnh trai, cường tráng, khỏe mạnh với nhiều hình ảnh như: với đôi càng mẫm bóng, những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt, đôi cánh... bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi, lại thêm đầu... to ra và nổi từng tảng rất bướng, hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lười liềm máy làm việc..., Dế Mèn thật ra dáng con nhà võ. Oai phong hơn, Dế Mèn còn có sợi râu... dài và uốn cong một vẻ rất đỗi hùng dũng. Dương dương tự đắc, chú ta đi đứng oai vệ, luôn tranh thủ mọi cơ hội để thể hiện mình. Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, chú ta “co cẳng lên đạp phanh phách vào các ngọn cỏ” hay chốc chốc lại trịnh trọng và khoan thai đưa cả hai chân lên vuốt râu. Tự cho mình là nhất, chú không ngần ngại cà khịa với tất cả mọi bà con trong xóm (quát các chị Cào Cào, đá anh Gọng Vó,...). Tính cách của Dế Mèn lại kiêu căng, xốc nổi, điệu đàng, hung hăng và ngộ nhận. Thái độ của Dế Mèn với Dế Choắt là kẻ cả, trịch thượng (qua cách đặt tên là Dế Choắt, ví von so sánh như gã nghiện thuốc phiện, xưng hô chú mày, tính tình khinh khỉnh, giọng điệu bề trên, dạy dỗ). Không những thế, Dế Mèn còn tỏ ra ích kỉ, không cho Dễ Choắt thông ngách sang nhà, lại còn mắng “Đào tổ nông thì cho chết”.Khi trêu chị Cốc, Dế Mèn thật hung hăng, kiêu ngạo: “Sợ gì ? Mày bảo tao sợ cái gì ? Mày bảo tao còn biết sợ ai hơn tao nữa !”. Thậm chí, hát trêu xong, Dế Mèn vẫn tự đắc, thách thức: “Mày tức thì mày cứ tức, mày ghè đầu mày ra cho nhỏ đi, nhỏ đến đâu thì mày cũng không chui nổi vào tổ tao đâu !”. Nhưng khi chứng kiến chị Cốc đánh Choắt, Dế Mèn khiếp hãi “nằm im thin thít”. Biết chắc chị Cốc đi rồi, mới dám “mon men bò lên”. Từ hung hăng, kiêu ngạo, Dế Mèn trở nên sợ hãi, hèn nhát. Qua đó, Dế mèn đã rút ra bài học đường đời đầu tiên cho mình.
Biện pháp nhân hóa : Sử dụng các từ chỉ hoạt động hay tên gọi của con người như: anh, chị,ngửi, chơi, ...Ví dụ: Trong bài hát Chị ong Nâu và em bé. Hình ảnh chú ong được nhân hóa.
Biện pháp ẩn dụ:sử dụng các sự vật dùng để ẩn dụ có nét tương đồng với nhau.Ví dụ: Người cha, Bác chính là nói đến Hồ Chí Minh.
Biện pháp hoán dụ : có tác dụng làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự vật được diễn đạt.
Ví dụ:“Áo nâu cùng với áo xanh Nông thôn cùng với thành thị đứng lên”Hình ảnh áo nâu đại diện cho người nông dân ở nông thôn, còn hình ảnh áo xanh đại diện cho giai cấp công nhân ở thành thị.
Biện pháp điệp ngữ : Sử dụng từ ngữ được lặp đi lặp lại nhiều lần trong đoạn văn, đoạn thơ.
Nguồn bạn có thể tham khảo nhé https://giasuviet.net.vn/cach-phan-biet-cac-bien-phap-tu-tu/
Tùy theo giáo viên bộ môn của các trường giao đề khác nhau nha bạn! Tốt nhất bạn nên hỏi các bạn cùng khối hoặc cùng lớp ở trong 1 trường.
Biện pháp nhân hoá: TỪ ĐƯỢC NHÂN HOÁ(TỪ DÙNG ĐỂ NHÂN HOÁ)
Tác dụng:
-tác dụng lý thuyết
-tác dụng hình ảnh
-tác dụng cảm xúc
Olm chào em. Để làm bài tập về biện pháp tu từ nhân hóa em cần các yếu tố sau:
+ Hiểu thế nào là nhân hóa
+ Tác dụng của biện pháp nhân hóa
+ Sử dụng nhân hóa khi nào, bối cảnh nào để đạt hiệu quả cao nhất.
Cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm trên hành trình tri thức, chúc em học tập hiệu quả và có những giây phút giao lưu thú vị cùng olm, em nhé.
bị sao đấy
Nhân hoá là biện pháp tu từ gán cho sự vật, hiện tượng, con vật những đặc điểm, tính cách, hành động, suy nghĩ... vốn chỉ dành cho con người, nhằm làm cho thế giới vật xung quanh trở nên sống động, gần gũi, biểu đạt được tư tưởng, tình cảm của người viết, người nói. Các kiểu nhân hoá thường gặp:
- Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật:
- Ví dụ: Chị ong bay tìm mật (thay vì "ong bay", dùng "chị" và "tìm mật" như người).
- Dùng từ xưng hô của người để xưng hô với vật:
- Ví dụ: Ông trời nổi giận.
- Trò chuyện, tâm tình với vật như với người:
- Ví dụ: À ơi bè lặn bè trôi / Muốn về quê mẹ thì bè ơi về mau.
2. Các dạng bài tập thường gặp và cách làm Trong chương trình lớp 6, bài tập nhân hoá thường xoay quanh việc nhận biết, chỉ ra tác dụng và tự đặt câu. Dạng 1: Nhận biết biện pháp nhân hoá và chỉ ra các từ ngữ nhân hoá Yêu cầu: Tìm biện pháp nhân hoá trong câu/đoạn văn sau và gạch chân các từ ngữ thể hiện biện pháp đó. Cách làm:- Đọc kỹ câu/đoạn văn.
- Tìm các từ ngữ (danh xưng, hành động, tính cách...) chỉ con người được dùng để nói về sự vật, con vật, hiện tượng tự nhiên.
- Gạch chân hoặc liệt kê các từ ngữ đó.
Ví dụ:- Đề bài: Tìm biện pháp nhân hoá trong khổ thơ sau:
- Cách làm:
- Biện pháp nhân hoá: Núi cao chi lắm núi ơi! (Trò chuyện với núi như với người).
- Từ ngữ nhân hoá: núi ơi (cách xưng hô, gọi tên).
Dạng 2: Nêu tác dụng của biện pháp nhân hoá Yêu cầu: Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp nhân hoá trong đoạn văn/câu thơ đã cho. Cách làm:Bạn cần trình bày rõ ràng 2 tác dụng chính:
- Tác dụng nghệ thuật: Làm cho sự vật trở nên sống động, gần gũi, có hồn, có tính cách giống con người.
- Tác dụng biểu cảm (nội dung): Giúp bộc lộ tình cảm, suy nghĩ, tâm trạng của tác giả (yêu mến, gắn bó, ca ngợi, châm biếm...).
Ví dụ:- Đề bài: Nêu tác dụng của biện pháp nhân hoá trong câu: "Mẹ Voi đi rẫy, mang bầu trở dạ".
- Cách làm:
- Từ ngữ nhân hoá: "đi rẫy", "mang bầu", "trở dạ" (những hành động của người).
- Tác dụng:
- Nghệ thuật: Làm cho hình ảnh con Voi trở nên sống động, gần gũi.
- Nội dung: Bộc lộ tình cảm yêu mến, gắn bó của người dân Tây Nguyên với con Voi, xem Voi như người thân trong gia đình, đồng thời ca ngợi sự chăm chỉ, vất vả của nó.
Dạng 3: Đặt câu hoặc viết đoạn văn có sử dụng biện pháp nhân hoá Yêu cầu: Đặt 2 câu có sử dụng biện pháp nhân hoá. Cách làm:Chọn một sự vật và gán cho nó một hành động hoặc tính chất của con người. Ví dụ:
- Chị Mây lững lờ trôi trên bầu trời.
- Bác Mặt Trời đang mỉm cười rực rỡ.
3. Lộ trình trình bày bài làm trong vở Khi làm bài tập, bạn nên trình bày theo các bước sau để đạt điểm tối đa: Bước 1: Gạch đầu dòng hoặc ghi rõ phần cần tìm.- VD: Biện pháp nhân hoá: ...
Bước 2: Nêu rõ từ ngữ thể hiện (nếu có yêu cầu).- VD: Các từ ngữ nhân hoá: ...
Bước 3: Nêu rõ tác dụng (nếu có yêu cầu phân tích).- VD: Tác dụng:
- Làm cho... (nêu tác dụng nghệ thuật).
- Bộc lộ tình cảm... (nêu tác dụng nội dung).
Chúc bạn học tốt và làm bài tập hiệu quả!