Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu nghi vấn. Gạch dưới các từ nghi vấn trong các câu hỏi đó.
a. Môn học này rất hay?
b. Môn học này có hay không?
c. Cậu thấy môn học này hay à?
d. Hãy học môn học này?
e. Tớ thấy môn học nào cũng hay?

Giúp em với ạ, em cảm ơn
 

“Đó cũng là chiếc máy tính đầu tiên
trên thế giới, tổ tiên xa xôi của những mày tính điện tử hiện đại”.
- Chủ ngữ: ......................................................................................................................
- Vị ngữ: ................................................................................................................................
 

“Đó cũng là chiếc máy tính đầu tiên
trên thế giới, tổ tiên xa xôi của những mày tính điện tử hiện đại”.
- Chủ ngữ: ......................................................................................................................
- Vị ngữ: ................................................................................................................................
 

“Đó cũng là chiếc máy tính đầu tiên
trên thế giới, tổ tiên xa xôi của những mày tính điện tử hiện đại”.
- Chủ ngữ: ......................................................................................................................
- Vị ngữ: ................................................................................................................................
 

Xếp các từ: “châm chọc, chậm chạp, mê mẩn, mong ngóng, nhỏ nhẹ, mong mỏi,
phương hướng, vương vấn, tươi tắn” vào 2 cột: từ ghép và từ láy.
 

Xếp các từ: “châm chọc, chậm chạp, mê mẩn, mong ngóng, nhỏ nhẹ, mong mỏi,
phương hướng, vương vấn, tươi tắn” vào 2 cột: từ ghép và từ láy.
 

. Bằng kĩ thuật vẽ sơ đồ tư duy, con hãy hệ thống kiến thức về loại từ (cấu tạo
từ) mà con được học
giúp tôi với

Viết đoạn văn mở bài theo kiểu gián tiếp và kết bài theo kiểu mở rộng cho
bài văn tả một đồ chơi của em.
a) Đoạn mở bài:
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
b) Đoạn kết bài:
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
…………………………………………………………………
 

Từ nào là danh từ?
A. cái đẹp B. tươi đẹp
C. đáng yêu D. thân thương
Dòng nào đã có thể thành câu? Viết dấu chấm cuối dòng đã thành câu
A. Trên mặt nước loang loáng B. Con đê in một vệt ngang trời đó
C. Mặt nước loang loáng D. Những cô bé ngày xưa nay đã trở thành
Từ nào không phải là từ láy?
A. đi đứng B. quanh co
C. ao ước D. chăm chỉ
Dấu ngoặc kép trong câu:
Em nghĩ: “Phải nói ngay điều này để thầy biết”.
có tác dụng gì?
A, Đánh dấu ý nghĩ của nhân vật
B. Đánh dấu các từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt
C. Đánh dấu lời nói của nhân vật
D. Báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói của nhân vật
 giúp mik với.