Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Bài 1: Bài giải
Tổng 2 chữ số đó là:
5.2=10
Coi hàng đơn vị là 1 phần bằng nhau thì hàng chục là 4 phần như thế
Chữ số hàng đơn vị là:
10:(4+1).1=2
Chữ số hàng chục là:
10-2=8
Vậy số đó là 82
Bài 2 làm tương tự như vậy, dấu . là nhân đó nha!
☹ ☺ ☻ ت ヅ ツ ッ シ Ü ϡ ﭢ
✿◕ ‿ ◕✿ ❀◕ ‿ ◕❀ ❁◕ ‿ ◕❁ (◡‿◡✿) (✿◠‿◠)
≥^.^≤ (>‿◠)✌ ≧✯◡✯≦✌ ≧◠◡◠≦✌ ≧'◡'≦ =☽
≧◔◡◔≦ ≧◉◡◉≦ ≧✯◡✯≦ ≧❂◡❂≦ ≧^◡^≦ ≧°◡°≦
^o^^.^ᵔᴥᵔ^^ (°⌣°) ٩(^‿^)۶
٩(͡๏̮͡๏)۶ =^.^= (•‿•) (^L^) (>‿♥)
♥‿♥◙‿◙ ^( ‘‿’ )^^‿^乂◜◬◝乂
(▰˘◡˘▰) < (^^,) >».«ಠ_ృ ಥ_ಥ
v_v►_◄►.◄ >.<ಠ_ರೃ ಠ╭╮ಠ
מּ_מּಸ_ಸಠ,ಥ໖_໖ Ծ_Ծಠ_ಠ
●_● (╥﹏╥)( ´_⊃`) (►.◄)(ு८ு)
(ಠ_ರೃ)(◕︵◕)*-*^( ‘-’ )^ఠ_ఠ
ಠ~ಠ ರ_ರ{•̃̾_•̃̾}【•】 _【•】v( ‘.’ )v
».« >.< ॓_॔ (-”-) (>.<)\m/(>.<)\m/
⊙▃⊙O.o v(ಥ ̯ ಥ)v (ㄒoㄒ) \˚ㄥ˚\
õ.O (O.O)⊙.◎)๏_๏|˚–˚| ‘Ω’
ಠoಠ☼.☼ ♥╭╮♥ôヮô◘_◘ਉ_ਉ
$_$◄.► ~,~ಠ▃ಠತಎತ˚⌇˚
॓.॔‹•.•›ಸ_ಸ~_~˘˛˘ ^L^
句_句 (°∀°)ヽ (`Д´)ノ ‹(•¿•)› (•̪●) (╥╥)
(✖╭╮✖) ⊙︿⊙⊙﹏⊙●︿●●﹏●
{(>_<)} o(╥﹏╥)o(`・ω・´)இ_இ(• ε •)
(●´ω`●) १|˚–˚|५(>‘o’)>^( ‘-’ )^<(‘o’<)
@(ᵕ.ᵕ)@(*≗*) (─‿‿─) 凸(¬‿¬)凸 ¯\(©¿©) /¯
◤(¬‿¬)◥(∪ ◡ ∪)(*^ -^*) (●*∩_∩*●)
◖♪_♪|◗•(⌚_⌚)•!⑈ˆ~ˆ!⑈⋋ō_ō` ‹(•¿•)›
(\/) (°,,°) (\/)╚(•⌂•)╝(-’๏_๏’-) Ƹ̴Ӂ̴Ʒ εїз
☺ ☻ ♦ ♣ ♠ ♥ ♂ ♀ ♪ ♫ ☼ ↕ ✿ ⊰ ⊱ ✪ ✣
✤ ✥ ✦ ✧ ✩ ✫ ✬ ✭ ✯ ✰ ✱ ✲ ✳ ❃ ❂ ❁ ❀ ✿ ✶
✴ ❄ ❉ ❋ ❖ ⊹⊱✿ ✿⊰⊹ ♧ ✿ ♂ ♀ ∞ ☆
。◕‿◕。
☀ ツⓛ ⓞ ⓥ ⓔ ♡ ღ ☼★ ٿ « » ۩ ║ █ ● ♫ ♪
☽♐♑♒♓♀♂☝☜ ☂☁☀☾☽☞♐☢☎
☮ peace ☮
̿' ̿'\̵͇̿̿\з=(•̪●)=ε/̵͇̿̿/'̿'̿ ̿
┌∩┐(◣_◢)┌∩┐
mk biết làm nhưng ko thể ấn được phân số giống bn bn hay chỉ cách giúp mk rồi mk giải cho
Hiệu TS và MS là :
8 x 2 = 16
Hiệu lúc sau là :
16 + 5 + 3 = 24
Ta có sơ đồ lúc sau :
TS : l----------l----------l----------l----------l----------l
MS: l----------l----------l----------l-----------l----------l----------l----------l
l--------24---------l
TS lúc đầu là :
24 : (7 - 5) x 5 + 5 = 65
MS lúc đầu là :
65 + 16 = 81
Vậy phân số là : 65/81
Olm chào em. Đây là toán nâng cao chuyên đề sự thay đổi thành phần phép tính, cấu trúc thi chuyên, thi học sinh giỏi các cấp. Hôm nay, Olm sẽ hướng dẫn các em giải chi tiết dạng này như sau:
Giải:
Khi số bị trừ tăng 305 đơn vị thì hiệu mới tăng là: 305 đơn vị
Khi số trừ giảm đi là: 10 đơn vị thì hiệu mới tăng là: 10 đơn vị
Hiệu ban đầu là: 32554 - 305 - 10 = 32239
Đáp số: 32239
Olm chào em. Đây là toán nâng cao chuyên đề lập số theo điều kiện cho trước, cấu trúc thi chuyên, thi học sinh giỏi các cấp. Hôm nay, Olm sẽ hướng dẫn các em giải chi tiết dạng này bằng suy luận logic như sau:
Giải:
+ Vì các số được lập là các số lẻ nên chữ số hàng đơn vị là các chữ số lẻ là: 1; 3; 5; 7; 9
+ Để lập được nhiều nhất các số lẻ có hai chữ số thì ta phải chọn sao cho được nhiều nhất các số lẻ đó là các chữ số: 1; 3; 5
+ Số có hai chữ số có dạng: \(\overline{ab}\)
+ Trong đó số cách chọn b là 3 cách, số cách chọn a là 3 cách.
+ Số các số lẻ có hai chữ số thỏa mãn là:
3 x 3 = 9 (số)
Đó là các số sau:
11; 13; 15; 31; 33; 35; 51; 53; 55
Đáp số: Các chữ số được chọn là: 1; 3; 5
Số các số thỏa mãn đề bài là: 9 số đó là các số: 11; 13; 15; 31; 33; 35; 51; 53; 55
Để lập được nhiều số lẻ có 2 chữ số nhất từ 5 thẻ số 1, 2, 3, 4, 5, bạn cần chọn ra 3 thẻ số phù hợp.
Phân tích và lựa chọn thẻ số
Để một số có 2 chữ số là số lẻ, chữ số hàng đơn vị phải là số lẻ. Các số lẻ có sẵn trong 5 thẻ số là 1, 3, 5. Để tối đa hóa số lượng số lẻ, bạn phải chọn cả ba thẻ số lẻ này.
Khi đã có 3 thẻ số 1, 3, 5, bạn có thể sử dụng chúng để tạo ra các số lẻ có 2 chữ số. Chữ số hàng chục có thể là bất kỳ thẻ nào trong 3 thẻ đã chọn, và chữ số hàng đơn vị cũng có thể là bất kỳ thẻ nào trong 3 thẻ đó.
Lập các số lẻ
Với 3 thẻ số 1, 3, 5, bạn có thể lập được:
- Chữ số hàng chục: 3 lựa chọn (1, 3, 5)
- Chữ số hàng đơn vị: 3 lựa chọn (1, 3, 5)
Tổng số các số có 2 chữ số lập được là: 3×3=9 số.
Các số lẻ có 2 chữ số đó là:
- Nếu chữ số hàng chục là 1: 11, 13, 15
- Nếu chữ số hàng chục là 3: 31, 33, 35
- Nếu chữ số hàng chục là 5: 51, 53, 55
Vậy, bạn cần chọn ba thẻ số 1, 3, 5 để lập được nhiều số lẻ có 2 chữ số nhất, đó là 9 số.
1. Tìm số ban đầu sau khi giảm đi 267 đơn vị của số 865
→ Ta có:
Số ban đầu – 267 = 865
⇒ Số ban đầu = 865 + 267 = 1132
2. Giải nghĩa các từ:
Nếu đúng là "nhân ái":
3. Giải nghĩa câu tục ngữ: "Học thầy không tày học bạn"