Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
DÀN Ý
1. Đất nước nằm ngay trong bản thân của mỗi người, là một phần trong đời sống của mỗi người.
- Trong anh và em hôm nay
Đều có một phần đất nước
- Em ơi em! Đất nước là máu xương của mình
2. Tác giả biện chứng về tinh thần đoàn kết gắn với sự trưởng thành của đất nước.
Khi hai đứa cầm tay
Đất nước trong chúng ta hài hòa nồng thắm
Khi chúng ta cầm tay mọi người
Đất nước vẹn tròn to lớn
- Chú ý khai thác khái niệm cầm tay, mối quan hệ tỉ lệ thuận giữa đoàn kết và sự phát triển của đất nước
3. Sự trường tồn của đất nước gắn liền với sự tiếp nối của các thế hệ công dân.
Mai này con ta lớn lên
Con sẽ mang đất nước đi xa
Đến những tháng ngày mơ mộng
- Chú ý khai thác mối quan hệ giữa Con ta - đất nước mơ mộng trong tương lai => Chứa đựng niềm tin vào sự trường tồn và tươi đẹp của Đất nước
4. Ý thức trách nhiệm công dân đối với đất nước
Phải biết gắn bó và san sẽ
Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở
Làm nên đất nước muôn đời.”
- chú ý khai thác giọng điệu tự nhủ - nhắn nhủ và nghệ thuật điều kiểu câu cầu khiến “Phải biết...”, giả thích khái niệm “hóa thân”
5. Đánh giá chung:
- Đoạn thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Nguyễn Khoa Điềm : Trữ tình - chính luận.
- Tự vấn bản thân: Trong những khoảnh khắc yên tĩnh, con người có cơ hội nhìn lại hành động, suy nghĩ, sai lầm và cả những ước mơ của mình. Sự thinh lặng giúp ta trung thực hơn với chính mình.
- Thấu hiểu thế giới xung quanh: Như cái cây của Lovelock, vạn vật trong tự nhiên vận hành trong sự thinh lặng tuyệt đối. Lắng nghe sự thinh lặng giúp ta cảm nhận được nhịp đập của sự sống, sự biến đổi tinh tế của thiên nhiên mà những âm thanh huyên náo thường che lấp.
- Tăng cường sự tập trung và sáng tạo: Khi không bị phân tán bởi tiếng ồn, trí óc con người hoạt động hiệu quả hơn, ý tưởng mới mẻ dễ dàng nảy sinh.
- Văn học hiện thực phê phán: Các nhà văn như Vũ Trọng Phụng (Số đỏ), Ngô Tất Tố (Tắt đèn) đã sử dụng ngòi bút sắc bén để phơi bày những thói hư tật xấu, sự bất công của xã hội, nhằm thức tỉnh cộng đồng. Cái đẹp trong tác phẩm của họ là cái đẹp của sự thật trần trụi, có sức lay động mạnh mẽ.
- Văn học cách mạng: Các nhà thơ như Tố Hữu (Việt Bắc) đã gắn thơ ca với sự nghiệp đấu tranh của dân tộc. Thơ của ông vừa giàu tính trữ tình, vừa mang tính chính trị sâu sắc, là tiếng nói chung của cộng đồng trong công cuộc giải phóng dân tộc.
Câu 1: Nghị luận xã hội (8 điểm)
Chủ đề: Lắng nghe sự thinh lặng
Bài làm:
Con người thường bị cuốn vào những ồn ào, náo nhiệt của cuộc sống, đến mức quên mất rằng sự thinh lặng cũng có thể nói lên rất nhiều điều quan trọng. Trong đoạn văn của James Lovelock, Trái Đất được ví như một cái cây lặng lẽ tồn tại và phát triển một cách âm thầm. Điều đó khiến ta nhận ra: có những thay đổi lớn lao, những câu chuyện sâu sắc không cần lời nói vẫn đang diễn ra ngay bên cạnh chúng ta, trong sự yên tĩnh và tĩnh lặng.
Lắng nghe sự thinh lặng chính là một cách để ta thấu hiểu, cảm nhận sâu sắc hơn về thế giới xung quanh. Sự thinh lặng không phải là khoảng trống, không phải là sự vắng mặt của âm thanh, mà là một trạng thái tích cực, chứa đựng sự sống động và những thông điệp mà tiếng ồn không thể mang lại. Khi ta biết dừng lại, lắng nghe thinh lặng, ta sẽ nhận ra những vẻ đẹp tinh tế của thiên nhiên, sự biến đổi của cuộc sống và cả tiếng nói của chính tâm hồn mình.
Trong cuộc sống hiện đại, con người dễ bị cuốn vào guồng quay công việc, công nghệ, xã hội mà quên mất việc dành thời gian để yên tĩnh suy ngẫm, tĩnh tâm. Việc lắng nghe sự thinh lặng không chỉ giúp ta lấy lại cân bằng tinh thần mà còn giúp ta hiểu rõ hơn về bản thân và những giá trị cuộc sống. Sự thinh lặng là nguồn sức mạnh để ta đối diện với khó khăn, là không gian để nuôi dưỡng trí tuệ và lòng nhân ái.
Thực tế, nhiều bậc vĩ nhân, nhà sáng tạo nghệ thuật, nhà tư tưởng đều trân trọng khoảng lặng để sáng tạo và suy nghĩ sâu sắc. Thiên nhiên cũng dạy chúng ta bài học quý giá về sự kiên nhẫn và phát triển bền vững qua sự thinh lặng của cây cối, đất trời. Lắng nghe sự thinh lặng là học cách quan sát, trân trọng những điều nhỏ bé mà bền vững.
Như vậy, trong cuộc sống bộn bề ngày nay, mỗi người cần biết tôn trọng và dành thời gian lắng nghe sự thinh lặng. Đó là con đường dẫn ta đến sự thấu hiểu, cảm thông và yêu thương. Sự thinh lặng không phải là khoảng cách, mà là kết nối sâu sắc với thế giới và chính bản thân mình.
Kết luận:
Lắng nghe sự thinh lặng là nghệ thuật sống, là cách để ta khám phá những giá trị chân thật và trường tồn. Hãy học cách dừng lại, lắng nghe và cảm nhận, để cuộc sống thêm ý nghĩa và sâu sắc hơn.
Câu 2: Nghị luận văn học (12 điểm)
Bàn luận câu nói của A. Camus:
“Người nghệ sĩ tôi luyện bản thân trong mối tương quan liên tục giữa mình với người khác, tại quãng đường giữa cái đẹp không thể bỏ qua và cộng đồng không thể tách khỏi.”
Bài làm:
Albert Camus – nhà văn, triết gia lỗi lạc của thế kỷ XX đã đưa ra một quan điểm sâu sắc về người nghệ sĩ và vị trí của họ trong xã hội. Theo ông, người nghệ sĩ không tồn tại tách biệt mà luôn vận động trong mối quan hệ hai chiều: giữa cá nhân với cái đẹp và giữa cá nhân với cộng đồng.
Thứ nhất, cái đẹp không thể bỏ qua là mục tiêu, là lý tưởng mà người nghệ sĩ theo đuổi. Người nghệ sĩ luôn không ngừng tìm kiếm, sáng tạo ra cái đẹp qua tác phẩm của mình – đó có thể là vẻ đẹp thẩm mỹ, vẻ đẹp tư tưởng hay vẻ đẹp nhân văn. Cái đẹp ấy vượt lên trên sự tầm thường, cái đẹp là nguồn cảm hứng và là tiếng nói riêng của người nghệ sĩ, giúp họ khẳng định giá trị và bản sắc cá nhân.
Tuy nhiên, người nghệ sĩ cũng không thể tách rời cộng đồng – nơi họ sinh sống và làm việc. Cộng đồng là nơi cung cấp chất liệu sáng tạo, là đối tượng truyền tải thông điệp, là nguồn cảm hứng và cũng là nơi tác phẩm được đón nhận. Người nghệ sĩ có trách nhiệm phản ánh, phê phán xã hội, góp phần định hướng những giá trị tích cực, đồng thời thấu hiểu, đồng cảm với cuộc sống con người. Nghệ thuật vì thế luôn mang tính xã hội và nhân văn sâu sắc.
Mối tương quan liên tục giữa cái đẹp và cộng đồng tạo nên một con đường mà người nghệ sĩ phải đi – đó là quãng đường tôi luyện bản thân không ngừng nghỉ. Họ vừa phải giữ vững lý tưởng sáng tạo, vừa phải lắng nghe, giao tiếp và đồng hành với con người và xã hội. Nếu chỉ theo đuổi cái đẹp mà quên cộng đồng, nghệ thuật sẽ trở nên hời hợt, xa rời thực tế; ngược lại, nếu chỉ chú trọng cộng đồng mà thiếu cái đẹp, nghệ thuật sẽ mất đi giá trị thẩm mỹ và chiều sâu nhân văn.
Thực tế trong văn học Việt Nam và thế giới đã có nhiều nghệ sĩ tiêu biểu sống và sáng tạo theo tinh thần này. Họ luôn hướng tới cái đẹp – cái đẹp của sự chân thực, nhân hậu và tự do; đồng thời luôn giữ mối liên hệ mật thiết với đời sống nhân dân, phản ánh những vấn đề xã hội, con người một cách sâu sắc và thuyết phục.
Như vậy, câu nói của A. Camus đã nhấn mạnh sự cân bằng cần thiết trong đời sống nghệ sĩ, giữa cá nhân và xã hội, giữa cái đẹp và trách nhiệm cộng đồng. Người nghệ sĩ không chỉ là người sáng tạo mà còn là người đồng hành, người truyền cảm hứng và người bảo vệ những giá trị cao đẹp của nhân loại.
Kết luận:
Người nghệ sĩ thực sự là người tôi luyện trong hành trình kết nối giữa chính mình và cộng đồng, giữa cái đẹp không thể bỏ qua và trách nhiệm đối với xã hội. Chỉ khi đó, nghệ thuật mới phát huy được sức mạnh và giá trị đích thực của nó.
Số phận con người là một trong những tác phẩm tiêu biểu nhất của nhà văn Nga Sô-lô-khốp. Tác phẩm nói về cuộc đời và số phận của những con người nhỏ bé, những hạt cát vô danh trong cuộc đời rộng lớn, thông qua câu chuyện ta không chỉ đồng cảm với số phận của những con người nhỏ bé bị dòng đời vùi dập, che lấp mà còn tìm thấy cho riêng mình những bài học vô cùng quý giá, mà một trong số đó chính là bài học về nghị lực và tuổi trẻ.Câu chuyện vừa là một bản bi ca về số phận con người lại vừa là một bản anh hùng ca về nghị lực phi thường vượt lên trên hoàn cảnh và số phận. Nó để lại trong lòng mỗi chúng ta sự đồng cảm, xót thương nhưng nhiều hơn cả vẫn là sự khâm phục, trân trọng; mang đến cho mỗi chúng ta, đặc biệt là đối với thế hệ trẻ suy nghĩ về nghị lực trong cuộc sống. Cuộc sống luôn đầy rẫy những khó khăn, thứ thách. Có những nỗi đau sẽ vẫn là nỗi đau nếu như con người không thể tự thoát ra khỏi chúng nhưng nhờ có nó mà con người trưởng thành hơn lên. Cuộc sống chính là môi trường tốt nhất để con người tự rèn luyện. Nếu như bản thân mỗi người không tự rèn luyện cho mình có một nghị lực, một sức mạnh tiềm tàng thì sẽ khó có thể đương đầu với tất cả những khó khăn phía trước. Điều này đáng suy nghĩ nhất đối với những người trẻ tuổi. Là những người đang bước vào cuộc đời, còn nhiều những bỡ ngỡ, mỗi khó khăn đối với một người từng trải là bình thường thì với người chưa có kinh nghiệm trong cuộc sống có thể trở nên vô cùng phức tạp. Nếu như không tự rèn luyện nghị lực cho mình thì người đó sẽ dễ dàng bị gục ngã và có thể không bao giờ có thể gượng dậy được nữa. Ta nhớ đến tấm gương của một người thầy giáo tật nguyền mang tên Nguyễn Ngọc Kí. Tạo hoá đã tỏ ra bất công khi trao cho ông một thân thể không toàn vẹn. Khát khao đi học để trở thành người có ích nhưng đôi tay lại bị tật nguyền, bằng nghị lực, ông đã không chỉ vượt qua mặc cảm tự ti về chính bản thân mình, mà còn vượt qua nổi đau đớn về thể xác cũng như những khó khăn trong suốt thời gian học tập để rèn luyện cho đôi chân có thể cầm bút, viết nên những dòng chữ run rẩy đầu tiên. Cứ thế, cố gắng, từng ngày, từng ngày một, Nguyễn Ngọc Kí không chỉ viết thành thạo mà còn có thể làm mọi việc bằng đôi chân khéo léo. Và trở thành người thầy giáo được quí trọng đó là phần thưởng xứng đáng cho con người có nghị lực phi thường. Đó sẽ là tấm gương sáng cho thế hệ trẻ noi theo, đủ nghị lực để tránh xa những cám dỗ, để vượt qua những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập của chính bản thân mình. Trong hoàn cảnh đất nước ngày càng phát triển, vai trò của thế hệ trẻ không chỉ là góp tay vào xây dựng đất nước mà còn phải đưa đất nước sánh vai cùng với các nước trên thế giới. Khi ấy, mỗi người trẻ tuổi không chỉ phải nỗ lực học tập, nâng cao hiểu biết, trình độ học vấn mà càng cẩn phải hình thành và bồi dưỡng ở bản thân nghị lực lớn, trở thành người có ích cho xã hội.“Số phận con người” là bản anh hùng ca của con người trước sự phũ phàng của số phận, bản anh hùng ca tôn vinh nghị lực phi thường vượt lên trên hoàn cảnh. Thông qua hình tượng nhân vật trung tâm Xô-cô-lốp, tác phẩm mang đến cho chúng ta bài hoc lớn về nghị lực trong cuộc sống. Điều này đặc biệt có ý nghĩa đối với thế hệ trẻ, những con người sẽ là chủ nhân tương lai của đất nước. Có nghị lực, chúng ta sẽ có sức mạnh để vượt qua tất cả bởi “Trên đời này làm gì có con đường cùng mà chỉ có những ranh giới. Điều quan trọng là phải có đủ sức mạnh để vượt qua những ranh giới ấy” (Nguyễn Khải).
Trong một thế giới nơi mọi giá trị đều có thể bị thay thế, và mọi chân lý đều có thể bị diễn giải lại, liệu niềm tin còn có thể là thật, hay nó chỉ là một ảo tưởng đẹp mà con người tự tạo ra để không sụp đổ?
Hãy viết một bài nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về bản chất của niềm tin trong thời đại mất phương hướng.
PLS PLS PLS !!!
Câu 1 (0,5 điểm):
Dấu hiệu xác định thể thơ của đoạn trích:
→ Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do.
Câu 2 (0,5 điểm):
Trong đoạn trích, tác giả cảm nhận con sông đã làm nên:
→ Con sông là nguồn cội hình thành và nuôi dưỡng sự sống, văn hóa và con người.
Câu 3 (1,0 điểm):
Hiệu quả của biện pháp điệp ngữ “một con sông”:
→ Qua đó thể hiện sự gắn bó sâu nặng giữa con sông với con người.
Câu 4 (1,0 điểm):
Cảm xúc của nhân vật trữ tình với Sông Hồng:
→ Cảm xúc thiêng liêng, sâu nặng và thành kính.
Câu 5 (1,0 điểm – 5–7 dòng):
Từ đoạn trích, thế hệ trẻ hôm nay cần ý thức rõ trách nhiệm với quê hương, đất nước. Mỗi người cần trân trọng cội nguồn, giữ gìn môi trường sống, bảo vệ những giá trị văn hóa truyền thống. Tuổi trẻ phải không ngừng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh. Đồng thời, cần sống có trách nhiệm, biết cống hiến và sẻ chia. Đó chính là cách thiết thực nhất để tri ân quê hương, đất nước đã nuôi dưỡng mình.
Câu 1
Dấu hiệu xác định thể thơ của đoạn trích là:Các dòng thơ không đều số chữ
Câu 2
Trong đoạn trích, tác giả cảm nhận con sông đã làm nên, tạo ra nhiều giá trị cho cuộc sống con người như
Làm nên xóm thôn, hoa trái, nhà cửa,
Tạo nên sắc áo, màu cây, tiếng Việt,
Góp phần hình thành giống nòi, lịch sử, văn hóa dân tộc
Nuôi dưỡng đời sống vật chất và tinh thần của con người.
Câu 3
Biện pháp tu từ điệp ngữ “một con sông” được lặp lại nhiều lần có hiệu quả:
Nhấn mạnh hình ảnh Sông Hồng với nhiều vẻ đẹp khác nhau: vừa dịu dàng, vừa mạnh mẽ, vừa thấm sâu vào đời sống con người.
Tạo nhịp điệu dồn dập, giàu cảm xúc, thể hiện sự gắn bó máu thịt giữa con sông và con người.
Qua đó, khắc họa Sông Hồng không chỉ là dòng sông tự nhiên mà còn là biểu tượng của sự sống, của con người và dân tộc Việt Nam
Câu 4
Nhân vật trữ tình dành cho Sông Hồng tình cảm thiết tha, sâu nặng và thiêng liêng. Đó là sự trân trọng, biết ơn, tự hào xen lẫn xúc động khi cảm nhận Sông Hồng như người mẹ hiền đã sinh thành, nuôi dưỡng, che chở cho con người và đất nước qua bao thế hlệ
Câu 5
Từ nội dung đoạn trích, có thể thấy thế hệ trẻ hôm nay cần ý thức rõ trách nhiệm của mình với quê hương, đất nước. Mỗi người trẻ cần biết trân trọng cội nguồn, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, đồng thời không ngừng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh. Sống có lý tưởng, có trách nhiệm chính là cách thiết thực nhất để đáp lại những giá trị mà quê hương đã trao tặn
Câu 1: Thể thơ tự do
Câu 2: Dòng sông được nhân hóa thiêng liêng thành "mẹ của ta ơi", bao dung, chở che, nuôi dưỡng đời sống vật chất phù sa, hạt gạo, nhành dâu và tinh thần văn hóa, lịch sử của con người Việt Nam.
Câu 3: Nguồn cội: Sông Hồng được khẳng định là nơi "làm nên xóm thôn, hoa trái, những ngôi nhà" – cái nôi nuôi dưỡng đời sống vật chất và tinh thần của con người Việt Nam, tạo nên bản sắc dân tộc.
Câu 4:Trong đoạn thơ về Sông Hồng của Lưu Quang Vũ, cảm xúc nhân vật trữ tình là sự tự hào, gắn bó sâu sắc, trân trọng, và yêu thương con sông như một người mẹ hiền, một chứng nhân lịch sử, thể hiện tình yêu quê hương đất nước, với hình ảnh Sông Hồng hiện lên đầy biến ảo, giàu sức sống, thấm đẫm văn hóa và lịch sử Việt Nam. Cảm xúc này đan xen giữa vẻ đẹp bình dị, hiền hòa làm nên xóm thôn, hoa trái và sự vĩ đại, trường tồn, gắn liền với đời sống con người, đất nước.
Câu 5:Qua đoạn trích "Sông Hồng" của Lưu Quang Vũ, thế hệ trẻ ngày nay cần nhận thức Sông Hồng không chỉ là dòng nước mà còn là dòng chảy lịch sử, văn hóa, là mạch nguồn nuôi dưỡng tâm hồn dân tộc, và có trách nhiệm tiếp nối, phát huy giá trị ấy bằng trí tuệ, sức trẻ trong công cuộc xây dựng đất nước hiện đại, để dòng sông ấy mãi xanh và mang lại phồn vinh cho quê hương.
Dấu hiệu để xác định thể thơ tự do là đoạn trích không tuân theo các quy tắc cố định về số tiếng (chữ) trong mỗi dòng thơ, số dòng trong mỗi khổ thơ, hay vần và nhịp điệu chặt chẽ như các thể thơ truyền thống (ví dụ: lục bát, song thất lục bát). Các dòng thơ có độ dài khác nhau, từ vài chữ đến hơn chục chữ, và cách ngắt nhịp cũng linh hoạt, phù hợp với mạch cảm xúc và ý tưởng của tác giả. Câu 2. Trong đoạn trích, tác giả cảm nhận con sông đã làm nên, tạo ra những điều gì cho cuộc sống con người?
Sông Hồng đã làm nên nhiều điều cho cuộc sống con người. Theo đoạn trích và các tài liệu liên quan, Sông Hồng đã tạo ra những giá trị vật chất và tinh thần to lớn:
- Tạo ra xóm thôn, hoa trái, những ngôi nhà, sắc áo, màu cây và tiếng Việt.
- Cung cấp hạt gạo trắng ngần, nhành dâu bé xanh.
- Bồi đắp phù sa, tạo nên bãi mới, đất đai lấn dần ra biển, mang đến một tương lai xanh biếc, đằm thắm.
- Là nguồn cảm hứng bất tận trong thơ ca, là biểu tượng văn hóa, lịch sử của dân tộc.
Câu 3. Phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ điệp ngữ trong những dòng thơ sau: một con sông dịu dàng như lục bát một con sông phập phồng muôn bắp thịt một con sông đỏ rực nhuộm hồng nâu da người. Biện pháp tu từ điệp ngữ "một con sông" được sử dụng hiệu quả.- Nhấn mạnh và tô đậm hình ảnh Sông Hồng đa dạng, phong phú trong cảm nhận của tác giả.
- Tạo nhịp điệu cho đoạn thơ, làm cho lời thơ trở nên mạnh mẽ, cuốn hút và giàu sức biểu cảm.
- Thể hiện sự trân trọng, tự hào và tình cảm sâu sắc của nhân vật trữ tình đối với dòng sông quê hương.
- Khẳng định vai trò to lớn của Sông Hồng trong đời sống vật chất và tinh thần của con người Việt Nam.
Câu 4. Nhận xét về cảm xúc của nhân vật trữ tình với Sông Hồng được thể hiện trong đoạn trích.- Tình yêu tha thiết, mãnh liệt đối với dòng sông, coi sông như người mẹ ("ôi Sông Hồng, mẹ của ta ơi").
- Sự trân trọng, tự hào về những giá trị lịch sử, văn hóa và vật chất mà dòng sông mang lại cho dân tộc.
- Cảm giác gắn bó máu thịt, coi dòng sông là một phần không thể thiếu trong cuộc sống và bản sắc dân tộc ("máu ta mang sắc đỏ sông Hồng").
- Khát vọng hòa nhập, cống hiến cho quê hương, đất nước, được sống có trách nhiệm.
Câu 5. Từ nội dung của đoạn trích, anh/chị hãy bày tỏ suy nghĩ về trách nhiệm của thế hệ trẻ ngày nay với quê hương, đất nước (trình bày khoảng 5-7 dòng).Từ nội dung đoạn trích về vai trò của Sông Hồng trong việc tạo dựng và nuôi dưỡng cuộc sống con người, có thể thấy trách nhiệm của thế hệ trẻ:
Câu 1 Dấu hiệu xác định thể thơ của đoạn trích: Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do. Dòng thơ dài ngắn không đều, không gò bó số chữ, nhịp điệu linh hoạt, không theo niêm luật chặt chẽ. Câu 2 Trong đoạn trích, tác giả cảm nhận con sông đã làm nên và tạo ra cho cuộc sống con người: Văn hóa, lịch sử, ngôn ngữ, phong tục tập quán. Cuộc sống vật chất: xóm làng, nhà cửa, ruộng đồng, lúa gạo. Sự sống, nguồn cội dân tộc, hình thành đất nước và con người Việt Nam. Câu 3 Hiệu quả của biện pháp tu từ điệp ngữ trong những dòng thơ: Việc lặp lại cụm từ “một con sông” nhấn mạnh hình ảnh Sông Hồng với nhiều vẻ đẹp khác nhau: dịu dàng, mạnh mẽ, phồn thực, giàu sức sống. Điệp ngữ tạo nhịp điệu dồn dập, giàu cảm xúc, thể hiện sự gắn bó sâu nặng giữa con sông với con người. Qua đó, làm nổi bật vai trò to lớn của Sông Hồng trong việc nuôi dưỡng con người và đất nước. Câu 4 Cảm xúc của nhân vật trữ tình đối với Sông Hồng: Yêu thương, trân trọng, tự hào và biết ơn sâu sắc. Sông Hồng được cảm nhận như người mẹ hiền, chứa đựng lịch sử, văn hóa và sự sống của dân tộc. Cảm xúc chân thành, tha thiết, mang đậm tình yêu quê hương đất nước. Câu 5 Từ nội dung đoạn trích, thế hệ trẻ ngày nay cần ý thức rõ trách nhiệm của mình đối với quê hương, đất nước. Mỗi người trẻ phải biết trân trọng cội nguồn, lịch sử và những giá trị văn hóa dân tộc. Trách nhiệm ấy thể hiện qua việc học tập tốt, rèn luyện đạo đức, sống có lý tưởng và hoài bão. Bên cạnh đó, thế hệ trẻ cần chung tay bảo vệ môi trường, giữ gìn những dòng sông, mảnh đất quê hương. Chỉ khi sống có trách nhiệm, người trẻ mới góp phần xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp.
- Làm nên xóm thôn, hoa trái, những ngôi nhà.
- Tạo ra sắc áo, màu cây và tiếng Việt.
Câu 3. Phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ điệp ngữ trong những dòng thơ sau Answer: Biện pháp tu từ điệp ngữ "một con sông" được sử dụng hiệu quả trong đoạn thơ.- Điệp ngữ "một con sông" được lặp lại nhiều lần ở đầu câu, nhấn mạnh sự hiện diện thường trực, bền bỉ và đa dạng của Sông Hồng trong đời sống vật chất và tinh thần của con người.
- Việc lặp lại này tạo nhịp điệu mạnh mẽ, hùng tráng cho đoạn thơ, thể hiện cảm xúc mãnh liệt của tác giả.
- Các hình ảnh so sánh và ẩn dụ theo sau (dịu dàng như lục bát, phập phồng muôn bắp thịt, đỏ rực nhuộm hồng nâu da người) làm nổi bật vẻ đẹp vừa trữ tình, hiền hòa, vừa mạnh mẽ, đầy sức sống của dòng sông, biểu tượng cho sức sống mãnh liệt của dân tộc.
Câu 4. Nhận xét về cảm xúc của nhân vật trữ tình với Sông Hồng được thể hiện trong đoạn trích Answer: Cảm xúc của nhân vật trữ tình đối với Sông Hồng rất mãnh liệt, sâu sắc và đa chiều.- Đó là tình yêu tha thiết, niềm tự hào sâu sắc về dòng sông quê hương, một biểu tượng của lịch sử và văn hóa dân tộc.
- Cảm xúc đi từ sự trân trọng những giá trị vật chất và tinh thần mà dòng sông mang lại (xóm thôn, hoa trái, tiếng Việt) đến sự ngưỡng mộ vẻ đẹp và sức sống vĩnh cửu của nó.
- Qua đó bộc lộ khát vọng hòa nhập, gắn bó và cống hiến cho cộng đồng, quê hương, đất nước.
Câu 5. Từ nội dung của đoạn trích, anh/chị hãy bày tỏ suy nghĩ về trách nhiệm của thế hệ trẻ ngày nay với quê hương, đất nước (trình bày khoảng 5 - 7 dòng) Answer: Thế hệ trẻ ngày nay có trách nhiệm to lớn trong việc bảo tồn và phát huy những giá trị mà thiên nhiên và thế hệ trước đã tạo dựng.C1 thể thơ tự do.Dấu hiệu nhận biết các chữ trong cac dòng thơ kh bằng nhau về sô lượng
Câu 1 :
Dấu hiệu xác định thể thơ của đoạn trích:
Câu 3
Hiệu quả của biện pháp tu từ điệp ngữ trong các dòng thơ:
một con sông dịu dàng như lục bát
một con sông phập phồng muôn bắp thịt
một con sông đỏ rực
nhuộm hồng nâu da người.
Câu 5
Từ nội dung đoạn trích, thế hệ trẻ hôm nay cần ý thức sâu sắc trách nhiệm của mình đối với quê hương, đất nước. Trước hết, mỗi người trẻ phải biết trân trọng cội nguồn, gìn giữ những giá trị lịch sử, văn hóa đã được bồi đắp qua bao thế hệ. Bên cạnh đó, cần có ý thức bảo vệ thiên nhiên, đặc biệt là các dòng sông – nơi nuôi dưỡng sự sống và tâm hồn con người. Quan trọng hơn, thế hệ trẻ phải không ngừng học tập, rèn luyện đạo đức và bản lĩnh để góp phần xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp, bền vững.
Câu 1: Dấu hiệu xác định thể thơ
Dấu hiệu để xác định thể thơ của đoạn trích là thể thơ tự do.
• Biểu hiện: Số chữ trong các dòng thơ không bằng nhau (có dòng 5 chữ, 7 chữ, 8 chữ, 10 chữ...); cách gieo vần và ngắt nhịp linh hoạt, không tuân theo quy tắc cố định của các thể thơ truyền thống.
Câu 2: Những điều con sông tạo ra cho cuộc sống con người
Trong đoạn trích, tác giả cảm nhận con sông đã tạo ra:
• Làm nên xóm thôn, hoa trái, những ngôi nhà.
• Tạo nên sắc áo, màu cây và đặc biệt là góp phần hình thành tiếng Việt.
• Là nơi khởi nguồn của giống nòi (nhắc đến truyền thuyết Con Rồng Cháu Tiên, vua Hùng).
• Mang đến phù sa, nước và đất để hình thành nên khái niệm "Đất Nước".
• Cho "hạt gạo trắng ngần", "nhành dâu bé xanh", "nhựa ấm" cho sự sống.
Câu 3: Phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ điệp ngữ
• Biện pháp tu từ: Điệp ngữ "một con sông".
• Hiệu quả:
• Về nội dung: Nhấn mạnh hình ảnh con sông Hồng như một thực thể sống động, đa dạng với nhiều cung bậc: khi thì mềm mại, trữ tình như câu thơ lục bát; khi thì mạnh mẽ, tràn đầy sức sống như "muôn bắp thịt"; khi lại gần gũi, gắn bó máu thịt với màu da con người Việt Nam.
• Về nghệ thuật: Tạo nhịp điệu dồn dập, khỏe khoắn cho lời thơ; đồng thời thể hiện tình cảm trân trọng, tự hào và sự gắn bó sâu sắc của tác giả đối với dòng sông quê hương.
Câu 4: Nhận xét về cảm xúc của nhân vật trữ tình với Sông Hồng
Cảm xúc của nhân vật trữ tình là sự kết hợp giữa:
• Sự ngưỡng mộ và tự hào: Coi sông Hồng là nguồn cội lịch sử, văn hóa của dân tộc.
• Sự biết ơn sâu sắc: Gọi sông là "mẹ của ta ơi", trân trọng những hy sinh, nhọc nhằn của dòng sông để bồi đắp nên sự sống.
• Tình yêu thiết tha, gắn bó: Nhìn thấy hình bóng của dòng sông trong từng màu da, hơi thở và tâm hồn người Việt. Đó là một tình yêu mang tính nhân văn và ý thức cội nguồn sâu sắc.
Câu 5: Trách nhiệm của thế hệ trẻ với quê hương, đất nước (5 – 7 dòng)
Từ nội dung đoạn trích, ta thấy quê hương được dệt nên từ những điều bình dị nhưng thiêng liêng. Thế hệ trẻ hôm nay cần có trách nhiệm:
1. Gìn giữ và bảo vệ: Bảo vệ môi trường thiên nhiên (như dòng sông) và những giá trị văn hóa, lịch sử của dân tộc.
2. Học tập và cống hiến: Nỗ lực rèn luyện tri thức, đạo đức để góp phần xây dựng đất nước giàu đẹp, tiếp nối truyền thống của cha ông.
3. Lòng tự hào dân tộc: Luôn ý thức về cội nguồn, yêu tiếng mẹ đẻ và sẵn sàng hành động vì lợi ích chung của cộng đồng, để xứng đáng với những gì "dòng sông mẹ" đã bồi đắp.
Câu 1
Các dòng thơ không đều số chữ,không gò bó niêm luật, vần điệu linh hoạt,
→ Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do.
Câu 2
Lịch sử, thời gian, văn hóa, ngôn ngữ (tiếng Việt),xóm làng, nhà cửa, hoa trái, sắc áo,sự sống, giống nòi, đất nước và bản sắc dân tộc.
Câu 3
Hiệu quả của biện pháp tu từ điệp ngữ “một con sông”:
Nhấn mạnh hình ảnh con sông với nhiều vẻ đẹp và ý nghĩa khác nhau: dịu dàng, phập phồng sức sống, đỏ rực phù sa.
Làm nổi bật vai trò to lớn của Sông Hồng trong việc nuôi dưỡng con người cả về thể chất lẫn tinh thần.
Tạo nhịp điệu thơ dồn dập, giàu cảm xúc, thể hiện tình cảm tha thiết, tự hào của tác giả.
Câu 4
Cảm xúc của nhân vật trữ tình đối với Sông Hồng là:
Tình yêu sâu nặng, thiêng liêng,
Sự trân trọng, biết ơn, tự hào
Xem Sông Hồng như người mẹ, cội nguồn sinh thành của dân tộc và đất nước.
Câu 5
Từ nội dung đoạn trích, thế hệ trẻ hôm nay cần ý thức rõ trách nhiệm của mình với quê hương, đất nước. Mỗi người trẻ phải biết trân trọng cội nguồn, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. Cần ra sức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh. Đồng thời, thế hệ trẻ phải có ý thức bảo vệ môi trường, gìn giữ những dòng sông, mảnh đất quê hương. Sống có trách nhiệm chính là cách thể hiện tình yêu thiết thực nhất đối với Tổ quốc.
Câu 1 (0,5 điểm): Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do. → Dấu hiệu: số chữ trong mỗi dòng không đều, không có niêm luật chặt chẽ, nhịp điệu linh hoạt, cảm xúc tuôn chảy tự nhiên theo mạch suy tưởng của tác giả. Câu 2 (0,5 điểm): Trong đoạn trích, con sông đã làm nên và tạo ra cho cuộc sống con người: lịch sử, văn hóa, tiếng Việt, giống nòi, xóm thôn, hoa trái, nhà cửa, đất nước, sự sống, lao động, mùa màng và cả vẻ đẹp tâm hồn con người. Câu 3 (1,0 điểm): Biện pháp tu từ điệp ngữ “một con sông” được lặp lại ba lần đã nhấn mạnh hình ảnh Sông Hồng với nhiều vẻ đẹp và ý nghĩa khác nhau. Con sông vừa dịu dàng, đằm thắm như thể thơ lục bát; vừa mạnh mẽ, tràn đầy sức sống như “muôn bắp thịt”; lại vừa dữ dội, nồng nàn, gắn bó máu thịt với con người. Điệp ngữ làm tăng nhịp điệu, cảm xúc và khắc sâu hình tượng Sông Hồng như một thực thể sống, gắn bó mật thiết với dân tộc. Câu 4 (1,0 điểm): Nhân vật trữ tình dành cho Sông Hồng tình cảm sâu nặng, tha thiết và thiêng liêng. Đó là sự biết ơn, trân trọng, yêu thương xen lẫn tự hào khi coi Sông Hồng như người mẹ hiền đã nuôi dưỡng, chở che và hun đúc bao giá trị vật chất, tinh thần cho con người và đất nước. Câu 5 (1,0 điểm): Đoạn trích gợi nhắc thế hệ trẻ hôm nay về trách nhiệm với quê hương, đất nước. Mỗi người trẻ cần trân trọng lịch sử, văn hóa dân tộc và những giá trị mà cha ông để lại. Bên cạnh đó, cần sống có lý tưởng, học tập và lao động nghiêm túc để góp phần xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp. Yêu nước không chỉ bằng cảm xúc mà còn bằng hành động thiết thực trong cuộc sống hằng ngày.
Câu 1:
Thể tự do. Đoạn trích sử dụng thể thơ tự do, không bị ràng buộc bởi các quy tắc chặt chẽ về số chữ, vần hay nhịp điệu. Các dòng thơ có độ dài khác nhau, từ vài chữ đến mười chữ hoặc hơn, và không theo một khuôn mẫu cố định nào.Câu 2:
Theo đoạn trích, tác giả cảm nhận Sông Hồng đã góp phần tạo nên những giá trị vật chất và tinh thần quan trọng cho cuộc sống con người Việt Nam: + Làm nên nơi cư trú: "làm nên xóm thôn, hoa trái, những ngôi nhà". + Tạo nên bản sắc văn hóa: "tạo sắc áo, màu cây và tiếng Việt".Câu 3:
Biện pháp tu từ điệp ngữ "một con sông" và "nhuộm hồng nâu" có hiệu quả nhấn mạnh vẻ đẹp đa dạng và sự gắn bó máu thịt của Sông Hồng với con người - Điệp ngữ "một con sông": Được lặp lại ba lần ở đầu các dòng thơ, có tác dụng nhấn mạnh sự tồn tại hiển nhiên, vĩnh hằng và vẻ đẹp đa chiều của Sông Hồng: vừa "dịu dàng như lục bát" (văn hóa, tinh thần), vừa "phập phồng muôn bắp thịt" (sức sống mãnh liệt, lao động), vừa "đỏ rực" (màu phù sa, sự sống). - Hình ảnh "nhuộm hồng nâu da người": Gợi lên sự gắn bó máu thịt, hòa quyện giữa thiên nhiên và con người, Sông Hồng không chỉ bồi đắp phù sa mà còn tạo nên màu da, sức sống cho thế hệ người Việt.Câu 4:
Cảm xúc của nhân vật trữ tình đối với Sông Hồng là tình yêu tha thiết, niềm tự hào sâu sắc và sự trân trọng vô hạn. - Tình yêu thương được thể hiện qua cách gọi "ôi Sông Hồng, mẹ của ta ơi". - Niềm tự hào về dòng sông lịch sử, văn hóa đã "chảy qua lịch sử", "chảy qua triệu triệu cuộc đời". - Sự trân trọng vai trò to lớn của con sông trong việc tạo nên sự sống và bản sắc dân tộc. - Cảm xúc mãnh liệt, dạt dào như chính dòng chảy của con sông.Câu 5:
Thế hệ trẻ cần nhận thức sâu sắc giá trị lịch sử và văn hóa mà các thế hệ trước đã tạo nên. Trách nhiệm đó bao gồm việc nỗ lực học tập để nâng cao kiến thức, rèn luyện đạo đức để trở thành công dân có ích, đồng thời phát huy và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc. Cần có ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên, trong đó có Sông Hồng, để giữ gìn quê hương tươi đẹp cho thế hệ mai sau. Mỗi hành động nhỏ, từ việc giữ gìn vệ sinh môi trường đến việc tìm hiểu lịch sử dân tộc, đều góp phần thể hiện trách nhiệm đó.
**Câu 1 (0,5 điểm)** Dấu hiệu để xác định thể thơ của đoạn trích là: số chữ trong mỗi dòng thơ không đều, nhịp điệu linh hoạt, không bị gò bó bởi niêm luật → đây là **thể thơ tự do**. **Câu 2 (0,5 điểm)** Trong đoạn trích, tác giả cảm nhận con sông đã làm nên và tạo ra cho cuộc sống con người nhiều giá trị: xóm thôn, hoa trái, nhà cửa; tạo nên sắc áo, màu cây, tiếng Việt; hình thành giống nòi, lịch sử dân tộc, đất nước; nuôi dưỡng con người bằng phù sa, hạt gạo, nhựa sống và văn hóa tinh thần. **Câu 3 (1,0 điểm)** Biện pháp tu từ **điệp ngữ** “*một con sông*” được lặp lại nhiều lần nhằm nhấn mạnh vẻ đẹp đa dạng, nhiều chiều của Sông Hồng. Con sông vừa mang vẻ đẹp dịu dàng, mềm mại như thơ lục bát, vừa mang sức sống mãnh liệt, gắn bó máu thịt với con người, lại vừa đỏ rực phù sa nhuộm màu da người lao động. Điệp ngữ tạo nhịp điệu dồn dập, giàu cảm xúc, thể hiện sự ngợi ca sâu sắc và tình cảm tha thiết của tác giả với dòng sông quê hương. **Câu 4 (1,0 điểm)** Cảm xúc của nhân vật trữ tình đối với Sông Hồng là tình yêu thương sâu nặng, thiêng liêng và biết ơn. Sông Hồng hiện lên như người mẹ hiền, vừa bao dung, chở che, vừa nhọc nhằn, quằn quại để nuôi dưỡng con người và đất nước. Đó là cảm xúc trân trọng, tự hào xen lẫn xúc động chân thành. **Câu 5 (1,0 điểm)** Từ đoạn trích, có thể thấy thế hệ trẻ hôm nay cần ý thức sâu sắc trách nhiệm của mình với quê hương, đất nước. Mỗi người trẻ phải biết trân trọng cội nguồn, giữ gìn thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống. Đồng thời, cần không ngừng học tập, rèn luyện, sống có lý tưởng và cống hiến để tiếp nối những giá trị mà các thế hệ cha ông đã bền bỉ tạo dựng.