Dưới đây là lời giải chi tiết cho các câu hỏi bạn đưa ra:

Câu 1:

a) Trọng lượng của học sinh là:

b) Lực đàn hồi xuất hiện khi vật bị biến dạng (bị nén, bị kéo dãn).
Ví dụ 3 ứng dụng thực tế của vật đàn hồi:

• Lò xo trong đồng hồ.
• Dây chun.
• Lốp xe hơi.

c) Lực không tiếp xúc là lực tác dụng mà không cần tiếp xúc trực tiếp giữa các vật.
Ví dụ: Lực hút của nam châm đối với sắt.

Câu 2:

a) Dạng năng lượng khác được chuyển hóa khi quả bóng bàn không nảy lên đến độ cao ban đầu là năng lượng nhiệt (do ma sát và biến dạng vật liệu).

b) Định luật bảo toàn năng lượng phát biểu:
Năng lượng không tự sinh ra cũng không tự mất đi, nó chỉ chuyển hóa từ dạng này sang dạng khác hoặc truyền từ vật này sang vật khác, nhưng tổng năng lượng của một hệ cô lập luôn không đổi.
Ví dụ: Khi thả một hòn bi từ trên cao, thế năng hấp dẫn chuyển hóa thành động năng khi bi rơi.

Câu 3:

a) Năng lượng cần thiết nâng vật nặng 1 N lên cao 4,5 cm:

b) Năng lượng cần thiết nâng vật nặng 10 N lên cao 3 m:

c) Khối lượng vật có trọng lượng 26000 N:

d) Trong quá trình biến đổi động năng và thế năng, cơ năng bị hao hụt do sự xuất hiện của năng lượng nhiệt (do ma sát).

Câu 4:

a) Ví dụ thí nghiệm chứng tỏ năng lượng truyền từ vật này sang vật khác:

• Dùng búa gõ vào thanh kim loại, thanh nóng lên do năng lượng cơ học chuyển thành nhiệt năng.

b) Năng lượng đặc trưng cho khả năng tác dụng lực vì năng lượng thể hiện khả năng sinh công.
Ví dụ: Khi nâng một vật lên cao, ta đã truyền cho vật năng lượng thế, vật có khả năng sinh công khi rơi xuống.

c) Giải pháp tiết kiệm năng lượng tại lớp học:

• Tắt đèn, quạt khi không sử dụng.
• Sử dụng thiết bị tiết kiệm điện.
• Hạn chế sử dụng các thiết bị điện không cần thiết.

d) Ví dụ về lực ma sát trong an toàn giao thông:

• Có lợi: Lực ma sát giữa bánh xe và mặt đường giúp xe dừng lại khi phanh.
• Có hại: Lực ma sát làm mòn bánh xe, tăng tiêu hao nhiên liệu.

Câu 5:

a) Biểu diễn lực với tỉ lệ 1 cm ứng với 10 N:

• Lực \(F_{1} = 30 N\): vẽ vectơ dài 3 cm, phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải.
• Lực \(F_{2} = 20 N\): vẽ vectơ dài 2 cm, phương thẳng đứng, chiều từ dưới lên.

b) Tính cơ năng của hai máy bay:

• Máy bay 1:
  Độ cao \(h_{1} = 10 \textrm{ } 000 m\), tốc độ \(v_{1} = 60 m / s\)
  Cơ năng:
  \(W_{1} = m g h_{1} + \frac{1}{2} m v_{1}^{2} = m \left(\right. 10 \textrm{ } 000 \times 10 \left.\right) + 0.5 m \times 60^{2} = m \left(\right. 100 \textrm{ } 000 + 1 \textrm{ } 800 \left.\right) = m \times 101 \textrm{ } 800.\)
• Máy bay 2:
  Độ cao \(h_{2} = 12 \textrm{ } 800 m\), tốc độ \(v_{2} = 300 k m / h = 83.33 m / s\)
  Cơ năng:
  \(W_{2} = m g h_{2} + \frac{1}{2} m v_{2}^{2} = m \left(\right. 12 \textrm{ } 800 \times 10 \left.\right) + 0.5 m \times 83.33^{2} = m \left(\right. 128 \textrm{ } 000 + 3 \textrm{ } 472 \left.\right) = m \times 131 \textrm{ } 472.\)

Kết luận: Máy bay số 2 có cơ năng lớn hơn vì bay ở độ cao cao hơn và tốc độ lớn hơn.

Nếu bạn cần giải thích chi tiết hơn hoặc bài tập khác, hãy cho mình biết nhé!