a) Chẳng những Ngọc Mai học giỏi mà bạn ấy còn hát hay.
b) Ngày Tết Thiếu nhi, em không những được vui chơi thỏa thích mà còn được ăn nhiều đồ ăn ngon.
c) Hoa sen không chỉ đẹp mà còn là biểu tưởng cho văn hoá Việt Nam.
d) Chú Hòa nổi bật trong những người thợ cùng tổ không chỉ vìdáng người cao lớn, rắn rỏi mà còn vì lòng nhân hậu của chú.

jdjks

quan hệ tăng tiến

tương phản

Vì cuộc sống của chúng ta nên mỗi người chúng ta cần phải biết bảo vệ môi trường

Tuy An học giỏi nhưng bạn ấy không kiêu ngạo

Không những Nam học rất giỏi mà còn biết giúp đỡ cha mẹ nữa chứ

ticks nhé bạn

1.vi gia dinh ngheo nen ban ... phai nghi hoc

2.tuy hoc gioi nhung ban ... khong kieu ngao

khong nhung hoc gioi ma ban ... con co long nhan hau.

tick cho minh nha !

online math để học chứ ko phải để bạn sáng tác thơ!

1 cây cau

2 trái dừa 

3 mặt trời , mặt trăng

4 là chân tay

6 cờ tướng

1. Cây cau

2.Qủa dừa

3.Mặt trăng và mặt trời

4.Chân tay

5.Bàn cờ tướng

b) để phân số có giá trị ko đổi, ta thêm một số nào đó vào tử bằng 1/6 số thêm vào mẫu. vậy nếu thêm 2004 vào mẫu thì số phải thêm vào tử: 2004 : 6 = 334

câu a) tham khảo trong câu hỏi tương tự nhé

b) để phân số có giá trị ko đổi, ta thêm một số nào đó vào tử bằng 1/6 số thêm vào mẫu. vậy nếu thêm 2004 vào mẫu thì số phải thêm vào tử: 2004 : 6 = 334

câu a) tham khảo trong câu hỏi tương tự nhé

Bài giải:

a) Để giá trị của phân số không đổi thì ta phải xóa những số ở mẫu mà tổng của nó gấp 6 lần tổng của những số xóa đi ở tử. Khi đó tổng các số còn lại ở mẫu cũng gấp 6 lần tổng các số còn lại ở tử. Vì vậy đổi vai trò các số bị xóa với các số còn lại ở tử và mẫu thì ta sẽ có thêm phương án xóa. Có nhiều cách xóa, xin giới thiệu một số cách (số các số bị xóa ở mẫu tăng dần và tổng chia hết cho 6): mẫu xóa 12 thì tử xóa 2; mẫu xóa 18 thì tử xóa 3 hoặc xóa 1, 2; mẫu xóa 24 hoặc xóa 11, 13 thì tử xóa 4 hoặc xóa 1, 3; mẫu xóa 12, 18 hoặc 13, 17 hoặc 14, 16 thì tử xóa 5 hoặc 2, 3 hoặc 1, 4; mẫu xóa 12, 24 hoặc 11, 25 hoặc 13, 23 hoặc 14, 22 hoặc 15, 21 hoặc 16, 20 hoặc 17, 19 thì tử xóa 6 hoặc 1, 5 hoặc 2, 4 hoặc 1, 2, 3; mẫu xóa 18, 24 hoặc 17, 25 hoặc 19, 23 hoặc 20, 22 hoặc 11, 13, 18 hoặc 12, 13, 17 hoặc 11, 14, 17 hoặc 11, 15, 16 hoặc 12, 14, 16 hoặc 13, 14, 15 thì tử xóa 7 hoặc 1, 6 hoặc 2, 5 hoặc 3, 4 hoặc 1, 2, 4; ...
Các bạn hãy kể tiếp thử xem được bao nhiêu cách nữa?
b) Để giá trị phân số không đổi, ta thêm một số nào đó vào tử bằng 1/6 số thêm vào mẫu. Vậy nếu thêm 2004 vào mẫu thì số phải thêm vào tử là:
2004: 6 = 334.

Phân số trên bằng  45 / 270 = 1/6.

a) Để giá trị của phân số không đổi thì ta phải xóa những số ở mẫu mà tổng của nó gấp 6 lần tổng của những số xóa đi ở tử. Khi đó tổng các số còn lại ở mẫu cũng gấp 6 lần tổng các số còn lại ở tử. Vì vậy đổi vai trò các số bị xóa với các số còn lại ở tử và mẫu thì ta sẽ có thêm phương án xóa. Có nhiều cách xóa, xin giới thiệu một số cách (số các số bị xóa ở mẫu tăng dần và tổng chia hết cho 6) : mẫu xóa 12 thì tử xóa 2 ; mẫu xóa 18 thì tử xóa 3 hoặc xóa 1, 2 ; mẫu xóa 24 hoặc xóa 11, 13 thì tử xóa 4 hoặc xóa 1, 3 ; mẫu xóa 12, 18 hoặc 13, 17 hoặc 14, 16 thì tử xóa 5 hoặc 2, 3 hoặc 1, 4 ; mẫu xóa 12, 24 hoặc 11, 25 hoặc 13, 23 hoặc 14, 22 hoặc 15, 21 hoặc 16, 20 hoặc 17, 19 thì tử xóa 6 hoặc 1, 5 hoặc 2, 4 hoặc 1, 2, 3 ; mẫu xóa 18, 24 hoặc 17, 25 hoặc 19, 23 hoặc 20, 22 hoặc 11, 13, 18 hoặc 12, 13, 17 hoặc 11, 14, 17 hoặc 11, 15, 16 hoặc 12, 14, 16 hoặc 13, 14, 15 thì tử xóa 7 hoặc 1, 6 hoặc 2, 5 hoặc 3, 4 hoặc 1, 2, 4 ; ...

Các bạn hãy kể tiếp thử xem được bao nhiêu cách nữa ?

b) Để giá trị phân số không đổi, ta thêm một số nào đó vào tử bằng 1/6 số thêm vào mẫu. Vậy nếu thêm 2004 vào mẫu thì số phải thêm vào tử là :

2004 : 6 = 334.