Xếp các từ sau vào ba nhóm.

• ngâm
• nghệ nhân
• gõ phách
• đào nương
• tuồng
• cải lương

Môn nghệ thuật

Hoạt động nghệ thuật

Người biểu diễn

Hiii!Chào mọi người!!!Giúp mik giải câu đố này nhé!!!!                                                                 Từ to đến nhỏ li ti.                                                                                                          Thiên nhiên vũ trụ hỏi gì cũng hay.                                                                           Mọi điều kim,cô,Đông,Tây.                                                                                               Cứ hỏi vật này thông tỏ ngay thôi.                                                                               (Là....................................)

Câu hỏi 48: Bài thơ “Ê-mi-li, con…” (TV5 – tập 1) ca ngợi ai?

          a/ Tố Hữu             b/ Mo-ri-xơn         c/ E-mi-li              d/ Giôn - xơn

Câu hỏi 49: Từ nào có chứa tiếng “hữu” không có nghĩa là “bạn”?

          a/ hữu ích             b/ thân hữu           c/ bằng hữu           d/ chiến hữu

Câu hỏi 50: Hai từ “câu” trong câu: “Ông ngồi câu cá, đọc mấy câu thơ.” Có quan hệ với nhau như thế nào?

a/ từ đồng âm       b/ từ đồng nghĩa   c/ từ trái nghĩa      d/ cả 3 đáp án

Nêu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hoá trong đoạn trích sau:
Hồi đó, trong suốt thời gian sống trong chiếc kén tối đen, tôi ngủ li bì, bất kì bất kể
ngày đêm và không hề mộng mị. Vậy mà giờ đây trên cánh đồng hoa […người ra đề lược bỏ 1 từ…] này, mỗi khi uống say những giọt trà sữa với nhiều hương vị ngọt ngào khác nhau, tôi lại cất cánh bay rập rờn và mơ mộng vẩn vơ. Có lúc tôi bay và va vào người những dân làng đang lom khom thu hoạch những mùa hoa. Họ ngắt hoa, cho hoa vào trong chiếc gùi đeo trên lưng. Họ không nhìn thấy tôi hay là họ tưởng tôi cũng là một đoá hoa? Nhưng tôi không phải là hoa đỏ mà là hoa vàng. Tôi có đôi cánh lộng lẫy như được dát vàng, và mỗi lần tôi xoè cánh ra, tôi tin chắc những đoá hoa phải nhắm mắt lại vị chói nắng.
(Trích “Đừng giẫm lên cỏ” – Nguyễn Thị Bích Nga)
A. Nhấn mạnh sự trải nghiệm của con bướm nhỏ
B. Tăng thêm sự sinh động của bức tranh thiên nhiên
C. Diễn tả hành trình của con bướm nhỏ và bức tranh thiênnhiên sinh động, hấp dẫn
D. Làm hiện lên bức tranh sinh động với những cảm xúc và ýnghĩ thú vị của con bướm

giải giúp mình với

3. Tác dụng của việc kết thúc câu chuyện theo cảm nhận của nhân vật là gì?

A. Làm cho người đọc , người nghe có cái nhìn đa chiều về câu chuyện đang được kể.

B. Làm tăng tính tò mò cho người đọc , người nghe .

C. Thể hiện được cách nhìn nhận , đánh giá và năng lực cảm thụ của người viết .

D. Tạo ra các tình hướng bất ngờ và hấp dẫn.