Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Nhân ngày 20 tháng 10 chúc toàn thể phụ nữ trên Việt Nam luôn "tươi" như những bông hồng này. Cảm ơn HOC24 đã giúp mình học tốt hơn. Cảm ơn các cô giáo đã chỉ bảo cho chúng em những điều thật tốt lành..
Tại sao lại không có ngày dành cho con trai tụi mình nhỉ???
Trong gia đinh, con trai lúc nào cũng được chiều chuộng rồi. Con gái thì luôn bị coi là.....
mình tên là:nguyễn thị khánh nguyên
Em cảm ơn bản tổ chức rất nhiều ạ, khi em có tên trong danh sách nhận thưởng, thực sự em cảm ơn các thầy cô đã tổ chức ra chương trình này ạ. Em cảm ơn rất nhiều
Em xin chân thành cảm ơn BTC OLM, cô giáo Nguyễn Thị Thương Hoàii đã đồng hành cùng chúng em- những học viên của OLM. Em thực sự rất vui và cảm thấy hạnh phúc khi nhìn thấy mình trong danh sách. Em thấy những sân chơi của olm rất bổ ích góp phần làm các bạn thiếu nhi có những động lực học tập. Cuối cùng, em xin chân thành cảm ơn OLM một lần nũa và em mong OLM sẽ có những sân chơi, cuộc vuii ko kém phần thú vị ạ 😋😋😋
Sắp xếp các điều ước quốc tế dưới đây theo các cột tương ứng
|
STT |
Tên điều ước quốc tế |
Điều ước quốc tế về quyền con người (1) |
Điều ước quốc tế về hòa bình, hữu nghị và hợp tác giữa các quốc gia (2) |
Điều ước quốc tế về hội nhập kinh tế khu vực và quốc tế (3) |
|
1 |
Công ước của Liên hợp quốc về Quyền trẻ em |
|
|
|
|
2 |
Công ước của Liên hợp quốc về Luật Biển |
|
|
|
|
3 |
Nghị định thư Ki -ô –tô về môi trường |
|
|
|
|
4 |
Hiệp ước về biên giới trên bộ giữa Việt Nam với các nước láng giềng |
|
|
|
|
5 |
Hiệp định về khuyến khích và bảo hộ đầu tư |
|
|
|
|
6 |
Hiệp đinh thương mại Việt Nam – Nhật Bản |
|
|
|
|
7 |
Hiệp định về giáo dục và đào tạo giữa Việt Nam và Ô-xtrây-li-a |
|
|
|
|
8 |
Công ước về chống phân biệt đối xử với phụ nữ |
|
|
|
GỢI Ý LÀM BÀI
|
STT |
Tên điều ước quốc tế |
Điều ước quốc tế về quyền con người (1) |
Điều ước quốc tế về hòa bình, hữu nghị và hợp tác giữa các quốc gia (2) |
Điều ước quốc tế về hội nhập kinh tế khu vực và quốc tế (3) |
|
1 |
Công ước của Liên hợp quốc về Quyền trẻ em |
(1) |
|
|
|
2 |
Công ước của Liên hợp quốc về Luật Biển |
|
(2) |
|
|
3 |
Nghị định thư Ki -ô –tô về môi trường |
|
(2) |
|
|
4 |
Hiệp ước về biên giới trên bộ giữa Việt Nam với các nước láng giềng |
|
(2) |
|
|
5 |
Hiệp định về khuyến khích và bảo hộ đầu tư |
|
|
(3) |
|
6 |
Hiệp đinh thương mại Việt Nam – Nhật Bản |
|
|
(3) |
|
7 |
Hiệp định về giáo dục và đào tạo giữa Việt Nam và Ô-xtrây-li-a |
|
|
(3) |
|
8 |
Công ước về chống phân biệt đối xử với phụ nữ |
(1) |
|
|
|
STT |
Tên điều ước quốc tế |
Điều ước quốc tế về quyền con người (1) |
Điều ước quốc tế về hòa bình, hữu nghị và hợp tác giữa các quốc gia (2) |
Điều ước quốc tế về hội nhập kinh tế khu vực và quốc tế (3) |
|
1 |
Công ước của Liên hợp quốc về Quyền trẻ em |
(1) |
|
|
|
2 |
Công ước của Liên hợp quốc về Luật Biển |
|
(2) |
|
|
3 |
Nghị định thư Ki -ô –tô về môi trường |
|
(2) |
|
|
4 |
Hiệp ước về biên giới trên bộ giữa Việt Nam với các nước láng giềng |
|
(2) |
|
|
5 |
Hiệp định về khuyến khích và bảo hộ đầu tư |
|
|
(3) |
|
6 |
Hiệp đinh thương mại Việt Nam – Nhật Bản |
|
|
(3) |
|
7 |
Hiệp định về giáo dục và đào tạo giữa Việt Nam và Ô-xtrây-li-a |
|
|
(3) |
|
8 |
Công ước về chống phân biệt đối xử với phụ nữ |
(1) |
|
|
|
|
Đạo đức |
Pháp luật |
|
Nguồn gốc (hình thành từ đâu?) |
Hình thành từ đời sống xã hội |
Các quy tắc xử sự trong đời sống xã hội, được nhà nước ghi nhận thành các quy phạm pháp luật. |
|
Nội dung |
Các chuẩn mực, quan niệm thuộc đời sống tinh thần con người (thiện ác, lương tâm, nhân phẩm, danh dự) |
Các quy tắc xử sự (việc được làm, việc phải làm, việc không phải làm) |
|
Hình thức thể hiện |
Nhận thức, tình cảm con người, ca dao, tục ngữ,.. |
Văn bản quy pháp pháp luật |
|
Phương thức tác động |
Dư luận xã hội, lương tâm |
Giáo dục, cưỡng chế bằng quyền lực nhà nước. |
|
|
Đạo đức |
Pháp luật |
|
Nguồn gốc (hình thành từ đâu?) |
Hình thành từ đời sống xã hội |
Các quy tắc xử sự trong đời sống xã hội, được nhà nước ghi nhận thành các quy phạm pháp luật. |
|
Nội dung |
Các chuẩn mực, quan niệm thuộc đời sống tinh thần con người (thiện ác, lương tâm, nhân phẩm, danh dự) |
Các quy tắc xử sự (việc được làm, việc phải làm, việc không phải làm) |
|
Hình thức thể hiện |
Nhận thức, tình cảm con người, ca dao, tục ngữ,.. |
Văn bản quy pháp pháp luật |
|
Phương thức tác động |
Dư luận xã hội, lương tâm |
Giáo dục, cưỡng chế bằng quyền lực nhà nước. |
=.=phũ ghê nhỉ
cũng vui như đây là trang Giáo dục Công dân , nếu bạn muốn vui thì vào trang khác.
) ko phải fake nha m.n
Thu thập dữ liệu
Tiền xử lí
Trích xuất đặc trưng
Huấn luyện mô hình
Đánh giá
Dự đoán
Thu thập dữ liệu
Tiền xử lí
Trích xuất đặc trưng
Huấn luyện mô hình
Đánh giá
Dự đoán
- thu thập dữ liệu
- chuẩn bị dữ liệu
- huấn luyện mô hình
- kiểm thử và đánh giá
- sử dụng
xác định bài toán -> thu thập và gán nhãn dữ liệu -> chia dữ liệu ->huấn luyện mô hình -> đánh giá -> dùng mô hình dự đoán kết quả
Thu thập dữ liệu Tiền xử lí Trích xuất đặc trưng Huấn luyện mô hình Đánh giá Dự đoán
Quy trình áp dụng cho bài toán phân loại hình ảnh "Chó" hoặc "Mèo":
1. Thu thập dữ liệu (Ảnh chó/ mèo). 2. Chuẩn bị và gán nhãn dữ liệu. 3. Huấn luyện mô hình (X) để máy học đặc điểm. 4. Kiểm tra và thực hiện phân loại hình ảnh mới.
1.thu thập và gán nhãn dữ liệu
2.tiền xử lí dữ liệu
3.huấn luyện mô hình
4.kiểm thử và đánh giá
5.dự đoán
Thu thập dữ liệu ảnh chó/mèo → Tiền xử lý dữ liệu → Huấn luyện mô hình → Đưa ảnh mới x vào mô hình → Mô hình dự đoán chó hay mèo.
1.thu thập ảnh
2.gán nhãn
3.cho máy học
4.kiểm tra độ chính xác
5.dùng mô hình để phân loại
Thu thập các hình ảnh chó và mèo đã gắn nhãn để tạo dữ liệu huấn luyện. Từ các hình ảnh, máy tính trích xuất các đặc trưng (X) như hình dạng, tai, lông, khuôn mặt… Sau đó dùng dữ liệu này để huấn luyện mô hình học máy. Khi đưa một ảnh mới vào, mô hình phân tích các đặc trưng của ảnh và dự đoán đó là chó hay mèo.
Bao gồm các bước : thu thập dữ liệu , xử lý trước dữ liệu, xây dựng mô hình , huấn luyện mô hình , đánh giá mô hình và triển khai mô hình
Chó
Quy trình học máy cho bài toán phân loại hình ảnh "Chó" hoặc "Mèo" bao gồm các bước chính: Thu thập dữ liệu, Tiền xử lý dữ liệu, Lựa chọn mô hình, Huấn luyện mô hình, Đánh giá mô hình và Triển khai.
Để giải quyết bài toán phân loại hình ảnh chó và mèo, em thực hiện theo quy trình học máy gồm 5 bước:
1. Thu thập dữ liệu: Tập hợp nhiều hình ảnh khác nhau của chó và mèo.
2. Chuẩn bị dữ liệu: Thực hiện gán nhãn (label) cho từng ảnh là 'Chó' hoặc 'Mèo'.
3. Huấn luyện: Sử dụng thuật toán học có giám sát để máy học các đặc điểm nhận dạng riêng của từng loài.
4. Kiểm tra: Đưa ảnh mới vào để máy dự đoán và đánh giá độ chính xác của mô hình.
5. Triển khai (x): Đưa mô hình vào ứng dụng thực tế để tự động phân loại khi người dùng tải ảnh lên.
1.Thu thập dữ liệu
2.Chuẩn bị dữ liệu
3.Huấn luyện mô hình
4.Kiểm tra và triển khai
Thu thập dữ liệu → Tiền xử lý → Trích xuất đặc trưng → Huấn luyện mô hình → Dự đoán (chó/mèo) → Đánh giá.
Thu thập dữ liệu Tiền xử lí Trích xuất đặc trưng Huấn luyện mô hình Đánh giá Dự đoán
Quy trình phân loại gồm các bước: