Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
a. Chủ đề: mối quan hệ giữa truyền thông và hiện đại, cái chung và cái riêng
- Tính liên kết
+ Các từ liên kết:
Phép thế: đó là
Phép nối: Tuy nhiên, Ngược lại,....
- Tính mạch lạc
+ Các câu trong văn bản cùng nói vè một chủ đề: mối quan hệ giữa truyền thông và hiện đại, cái chung và cái riêng
b. Chủ đề: Nỗi niềm của Nguyễn Khuyến qua hai câu thơ kết bài “Thu vịnh”
- Tính liên kết
Phép thế: nó
- Tính mạch lạc
+ Các câu của đoạn văn nói về cùng một chủ đề: nỗi niềm của Nguyễn Khuyến qua 2 câu thơ kết
+ Các câu trong đoạn văn được sắp xếp theo một trình tự hợp lý
c. Chủ đề: Cách cư xử thô lỗ của con người
- Tính liên kết
+ Phép nối: bởi vì, đôi khi, nhưng
+ Phép thế: Đó là, Làm như vậy, Nó
- Tính mạch lạc
+ Các câu của đoạn văn nói về cùng một chủ đề: cách hành xử thô lỗ của con người
+ Các câu trong đoạn văn được sắp xếp theo một trình tự hợp lý: nguyên nhân xư xử thô lỗ => biểu hiện của sự thô lỗ => hậu quả của việc cư xử thô lỗ
Mọi người làm giúp mình với!!! Hu hu, làm sao kết hợp nghị luận xã hội với biểu cảm đây
Thao tác so sánh. So sánh tinh thần yêu nước của nhân dân ta với đồng bào ta ngày nay
- Câu văn: “Những cử chỉ cao quý đó, tuy khác nhau nơi việc làm nhưng đều giống nhau nơi lòng nồng nàn yêu nước nhằm nhấn mạnh sự giống nhau.
b, Đoạn văn của sử gia Lê Văn Hưu sử dụng thao tác so sánh nhằm nhấn mạnh đến sự khác nhau giữa Lý Thái Tổ và Lê Đại hành trong hai việc: “dẹp gian bên trong… để phúc lại cho con cháu”
- Từ (a) và (b) suy ra hao tác so sánh gồm hai loại chính, so sánh nhằm nhận ra sự giống nhau, sự khác nhau
c, Không đồng ý với ý kiến trên. Vì So sánh là một trong những thao tác quan trọng, cần thiết trong lập luận, đời sống, góp phần hỗ trợ tích cực vào quá trình nhận thức của con người
→ Lựa chọn khẳng định 1, 3, 4
Câu 1. Câu văn nêu khái quát chủ đề của văn bản: Song sách vẫn luôn cần thiết, không thể thiếu trong cuộc sống phẳng hiện nay.
Câu 2 Tác giả cho rằng “cuộc sống hiện nay dường như “cái đạo” đọc sách cũng dần phôi pha” vì ở thời đại công nghệ số, con người chỉ cần gõ bàn phím máy tính hoặc điện thoại di động đã có thể tiếp cận thông tin ở nhiều phương diện của đời sống, tại bất cứ nơi đâu, trong bất kì thời gian nào, nên việc đọc sách đã dần trở nên phôi pha.
Câu 3
theo em, em không đồng tình với ý kiến đó. Bởi vì sách có những tác dụng rất to lớn. Những cuốn sách cung cấp cho ta kiến thức, bồi dưỡng tâm hồn ta, rèn luyện tư duy và khả năng con người. Muốn hoàn thiện nhân cách tốt, cần phải năng đọc sách. Và đọc sách là một việc làm không thể thiếu đối với quá trình hoàn thiện nhân cách con người, nhất là với lứa tuổi thanh thiếu niên học sinh trong guồng quay cuộc sống đầy hối hả, vội vã của cuộc sống hiện đại. Nhận định rằng Internet cũng có những lợi ích nhất đinhj đối với con người, song ta không thể nào phủ nhận được vai trò của sách. Có những điều, những trải nghiêm chỉ có những ai đọc sách, yêu sách mới hiểu; dĩ nhiên Internet không thể nào đem lại cho ta những điều như vậy....
–Câu 4
Sách tốt là loại sách mở ra cho ta chân trời mới, giúp ta mở mang kiến thức về nhiều mặt: cuộc sống, con người, trong nước, thế giới, đời xưa, đời nay, thậm chí cả những dự định tương lai, khoa học viễn tưởng.
– Bạn hiền đó là người bạn có thể giúp ta chia sẻ những nỗi niềm trong cuộc sống, giúp ta vươn lên trong học tập, cuộc sống.
→ Do tác dụng tốt đẹp như nhau mà có nhận định ví von Một quyển sách tốt là một người bạn hiền.
– Sách cung cấp cho ta những tri thức, kinh nghiệm quý báu về mọi lĩnh vực trong cuộc sống để ta giải quyết được những nhiệm vụ của cuộc sống.
– Sách tốt là người bạn hiển kể cho ta bao điều yêu thương, bao kiếp người điêu linh đói khổ mà vẫn giữ trọn vẹn nghĩa tình.
– Sách cho ta hiểu và cảm thông với bao kiếp người, với những mảnh đời ở những nơi xa xôi, giúp ta vươn tới chân trời của ước mơ, ước mơ một xã hội tốt đẹp.
– Sách giúp ta chia sẻ, an ủi những lúc buồn chán.
=> Sách giúp ta nâng cao hiểu biết và hoàn thiện nhân cách, nuôi dưỡng tâm hồn.
Ý kiến là một chân lí rút ra từ thực tiễn học tập và giao tiếp của con người, có tác dụng định hướng con người tiếp cận tri thức trong cuộc sống.
– Trong xã hội có sách tốt và sách xấu, bạn tốt và bạn xấu do đó cần chọn bạn mà chơi cũng như chọn sách mà đọc.
– Phê phán những người lười đọc sách.
a.
- Chủ đề của đoạn văn: Lúc này, với tình hình như vậy, phải ra sức đổi mới và sáng tạo.
- Nhận xét về tính liên kết trong đoạn văn:
+ Các câu văn đã phục vụ chủ đề chung của đoạn văn.
+ Đoạn văn có liên kết về hình thức chặt chẽ: sử dụng phép thế “đó”, phép nối, phép liên tưởng.
- Nhận xét về tính mạch lạc của đoạn văn: Các câu trong đoạn đều hướng về một chủ đề chung thống nhất: Phải ra sức đổi mới và sáng tạo; cách đổi mới và sáng tạo hiệu quả nhất.
b.
- Chủ đề của đoạn văn: Thế hệ người lớn hôm nay cần để lại cho lớp trẻ sự trưởng thành của chính họ.
- Nhận xét về tính liên kết trong đoạn văn:
+ Các câu văn đã phục vụ chủ đề chung của đoạn văn.
+ Đoạn văn có liên kết về hình thức chặt chẽ: sử dụng phép thế “đó”, phép nối, phép lặp.
- Nhận xét về tính mạch lạc của đoạn văn: Các câu trong đoạn đều hướng về một chủ đề chung thống nhất: Thế hệ người lớn hôm nay cần để lại cho lớp trẻ sự trưởng thành của chính họ.
c.
- Chủ đề của đoạn văn: Hai câu đề đã ghi ngay được cái thần thái của trời thu.
- Nhận xét về tính liên kết trong đoạn văn:
+ Các câu văn đã phục vụ chủ đề chung của đoạn văn.
+ Sử dụng từ ngữ liên kết “và”.
- Nhận xét về tính mạch lạc của đoạn văn: Các câu trong đoạn đều hướng về một chủ đề chung thống nhất: Hai câu đề đã ghi ngay được cái thần thái của trời thu; Phân tích theo trình tự các câu thơ.
d.
- Chủ đề của đoạn văn: Tại sao chúng ta cư xử thô lỗ?
- Nhận xét về tính liên kết trong đoạn văn:
+ Các câu văn đã phục vụ chủ đề chung của đoạn văn.
+ Đoạn văn có liên kết về hình thức chặt chẽ: sử dụng phép thế, nối, lặp.
- Nhận xét về tính mạch lạc của đoạn văn: Các câu trong đoạn đều hướng về một chủ đề chung thống nhất: Tại sao chúng ta cư xử thô lỗ?
Gợi ý trả lời
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ là: biểu cảm.
Câu 2: Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng những điều sau: : tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết.
Câu 3:
Điệp cấu trúc “nếu là … con hãy (con phải) được lặp lại 4 lần có tác dụng:
- Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử phù hợp với những tình huống có thể gặp trong cuộc đời để con trở thành một người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng bởi cái xấu.
- Tạo sự liên kết, logic cho văn bản.
Câu 4:
Thông điệp:
Phải biết giúp đỡ những người gặp hoạn nạn.
Câu 1:
Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là: biểu cảm
Câu 2:
Theo tác giả, chúng ta cần phải kính trọng những điều: tuổi già, nỗi khổ, tình mẹ con, kẻ tật nguyền, sự vất vả và cái chết
Câu 3:
Phép điệp cấu trúc: nếu là….con hãy.
Được lặp di lặp lại 4 lần có tác dụng:
- Nhấn mạnh lời cha dạy con có cách ứng xử phù hợp với những tình huống có thể gặp trong cuộc đời để con trở thành 1 người tử tế, biết quan tâm, không bị ảnh hưởng bởi cái xấu
- Tạo sự liên kết, logic cho văn bản
Câu 4:
Theo em, thông điệp có ý nghĩa nhất là: phải biết giúp đỡ những người gặp hoạn nạn. Vì khi chúng ta mở rộng tấm lòng, chia sẻ với người khác những niềm vui,nỗi buồn của mình, học cách lắng nghe, đồng cảm, sẻ chia với những buồn vui, khó khăn của người khác. Khi đó, ta sẽ thấy yêu đời và yêu người hơn, cuộc sống này ấm áp yêu thương và đáng sống biết bao.
a)Dấu hiệu dễ nhận thấy nhất là sự thiếu nhất quán trong việc sử dụng quan hệ từ và sự chuyển đổi ý đột ngột giữa các câu
b)
Lỗi về phép nối
Lỗi về phép thế
c)Để đoạn văn mạch lạc và liên kết hơn, chúng ta có thể sắp xếp lại ý và điều chỉnh cách dùng từ, phép nối như sau:
“Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Không ít người có nhận thức rất mơ hồ về ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ. Chính vì vậy, họ hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách. Chiếc điện thoại thông minh tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn.”
## Câu a. Dấu hiệu nổi bật giúp ta nhận ra lỗi về mạch lạc trong đoạn văn là gì?
Dấu hiệu nổi bật giúp nhận ra lỗi về mạch lạc trong đoạn văn là sự chuyển ý đột ngột hoặc không logic giữa các câu, khiến đoạn văn thiếu sự liên kết chặt chẽ về ý nghĩa. Trong đoạn văn này, câu cuối ("nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lặng sâu trong tâm hồn") có thể được xem là tạo ra một sự tương phản khá rõ với ý trước đó về lợi ích của sách trong việc đáp ứng nhu cầu của con người.
## Câu b. Chỉ ra các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn.
Các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn bao gồm:
- Sự chuyển ý từ việc nói về thói quen sử dụng điện thoại thông minh sang bàn về ích lợi của sách có thể hơi bất ngờ.
- Câu cuối ("nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lặng sâu trong tâm hồn") tạo ra một ý tương phản với câu trước đó về lợi ích của sách, có thể làm giảm mạch lạc nếu người đọc không theo kịp sự chuyển ý này.
## Câu c. Đề xuất cách sửa để đảm bảo đoạn văn có mạch lạc và liên kết.
Để đảm bảo đoạn văn có mạch lạc và liên kết tốt hơn, có thể sửa bằng cách:
- Thêm một câu chuyển ý nhẹ nhàng hơn giữa phần nói về thói quen dùng điện thoại và phần nói về ích lợi của sách.
- Làm rõ mối liên hệ giữa việc sách "đáp ứng nhiều nhu cầu của con người" và "khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh" bằng cách điều chỉnh cách diễn đạt để thể hiện rõ sự tương phản hoặc bổ sung.
Ví dụ sửa:
"Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lấm lắm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Không ít người có nhận thức rất mơ hồ về ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ. Nhưng họ hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách. Sách tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng để tìm được sự yên tĩnh, lặng sâu trong tâm hồn thì đọc sách lại có những ưu điểm riêng."
a. Dấu hiệu nổi bật giúp nhận ra lỗi về mạch lạc là lỗi dùng từ liên kết: mặc dù ... nên
b. Các lỗi liên kết trong đoạn văn
- Về nội dung
+ câu 1: đề cập việc con người sử dụng điện thoại thay sách
+ câu 2: con người vứt bỏ thói quen đọc sách
+ câu 3: nó khó giúp con người tìm được yên tĩnh trong tâm hồn
=> Các câu không có mối quan hệ triển khai, bổ sung ý nghĩa cho nhau
- Về phép liên kết
+ Sử dụng từ nối không phù hợp: mặc dù ... nên
+ Sử dụng phép thế không phù hợp: Từ “nó” ở câu thứ 3 là điện thoại, nhưng lại được đặt sau câu 2 nói về sách sẽ khiến bạn đọc hiểu “nó” thay cho “sách” dẫn đến hiểu sai ý văn bản.
c. Cách sửa
Bởi vì không thấy được lợi ích của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ nên không ít người hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách. Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Nó tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn”.
a) Trình tự các câu không hợp lí. Đoạn văn mắc lỗi mạch lạc vì các câu không cùng nói về một vấn đề nhất quán: Câu 1 nói về thực trạng sử dụng điện thoại thông minh. Câu 2 nói về thực trạng của việc đọc sách. Câu 3 nói về lợi ích của việc đọc sách.
b) Sử dụng phép nối không phù hợp. Các dấu hiệu cụ thể là: Câu 2 dùng "Mặc dù... nên không" không biểu thị đúng mối quan hệ giữa hai vế. Đại từ "Nó" ở đầu câu 3 không có từ ngữ phù hợp ở câu 2 để thay thế, gây nhầm lẫn về đối tượng được nhắc đến.
c) Sắp xếp lại trình tự các câu và sử dụng từ nối, đại từ thay thế hợp lý. Một cách sửa đề xuất: Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Nó tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn. Tuy nhiên, vì không thấy được ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ nên không ít người hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách.
a) là trình tự các câu không hợp lí
b) sử dụng phép nối không phù hợp và đại từ thay thế không rõ ràng
c ) 1: sắp xếp lại trình tự các câu
2: điều chỉnh các phép liên kết
1. Dấu hiệu nổi bật giúp ta nhận ra lỗi về mạch lạc trong đoạn văn
Dấu hiệu nổi bật là ý trong các câu chưa thống nhất và phát triển theo một hướng rõ ràng. Đoạn văn nói về việc con người bỏ thói quen đọc sách, nhưng câu cuối lại dùng đại từ “Nó” với nội dung nói về sự tiện lợi mà không xác định rõ đang nói đến điện thoại thông minh hay sách, khiến dòng ý bị đứt gãy, gây khó hiểu cho người đọc.
2. Các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn
3. Đề xuất cách sửa để đảm bảo đoạn văn có mạch lạc và liên kết
Ví dụ sửa đoạn văn:
Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Không ít người có nhận thức rất mơ hồ về ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ, nên họ dần vứt bỏ thói quen đọc sách. Điện thoại thông minh tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh và lắng sâu trong tâm hồn
1. Dấu hiệu nổi bật giúp nhận ra lỗi về mạch lạc trong đoạn văn
Dấu hiệu nổi bật là ý trong các câu chưa được triển khai theo một hướng thống nhất: đoạn mở đầu nói về việc con người xa rời sách, các câu tiếp theo vừa nói về lợi ích của sách, vừa chuyển sang phê phán việc sử dụng điện thoại thông minh nhưng không xác định rõ đối tượng trung tâm. Vì vậy, mạch ý bị gián đoạn, thiếu một luận điểm xuyên suốt.
2. Các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn
• Đại từ “nó” ở câu cuối không rõ thay thế cho “điện thoại thông minh” hay “sách”, gây mơ hồ về liên kết nghĩa.
• Các quan hệ từ như “nhưng” được sử dụng chưa hợp lí, khiến quan hệ đối lập giữa các câu không rõ ràng.
• Thiếu từ ngữ hoặc câu chuyển ý để nối kết mạch nội dung giữa việc nói về sách và việc nói về điện thoại thông minh.
3. Đề xuất cách sửa để đảm bảo mạch lạc và liên kết
• Xác định rõ đối tượng trung tâm của đoạn văn (điện thoại thông minh hoặc thói quen đọc sách).
• Thay đại từ mơ hồ bằng danh từ cụ thể.
• Sắp xếp lại ý theo trình tự logic: thực trạng → nguyên nhân → hệ quả.
Ví dụ sửa:
“Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người ngày nay chỉ chăm chú vào chiếc điện thoại thông minh. Không ít người vì vậy có nhận thức mơ hồ về ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện tư duy, dẫn đến việc dần từ bỏ thói quen đọc sách. Điện thoại thông minh tuy rất tiện lợi trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp con người tìm được sự yên tĩnh và chiều sâu trong tâm hồn.”
a. Dấu hiệu nổi bật giúp nhận ra lỗi về mạch lạc trong đoạn văn là gì? Dấu hiệu dễ thấy nhất là sự mâu thuẫn về đối tượng và nội dung giữa các câu. Đoạn văn đang nói về thói quen của "nhiều người" (bỏ đọc sách, dùng điện thoại) nhưng các từ nối lại khiến người đọc hiểu lầm sang một đối tượng khác không liên quan. Các câu văn không tập trung vào một chủ đề thống nhất mà bị ngắt quãng, tiền hậu bất nhất do dùng sai từ ngữ kết nối. b. Chỉ ra các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn Có hai lỗi liên kết (lỗi sử dụng từ ngữ hình thức) rất rõ ràng: Dùng sai từ nối "Nhưng": * Ở đầu câu 3: "Nhưng họ hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách." * Lỗi: Từ "Nhưng" dùng để biểu thị sự đối lập. Tuy nhiên, nội dung câu 2 (họ có nhận thức mơ hồ về ích lợi của sách) và câu 3 (họ vứt bỏ thói quen đọc sách) là thuận chiều với nhau (vì nhận thức kém nên mới bỏ sách). Do đó, dùng từ "Nhưng" ở đây là sai logic. Dùng sai đại từ thế "Nó": Ở đầu câu 4: "Nó tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu..." Lỗi: Theo ngữ pháp, đại từ "Nó" thường thay thế cho danh từ gần nhất ở câu trước đó. Trong trường hợp này, "Nó" đang đứng sau cụm từ "thói quen đọc sách". Điều này làm người đọc hiểu lầm là "việc đọc sách" không giúp ta tìm được sự yên tĩnh (mâu thuẫn hoàn toàn với ý nghĩa của cả đoạn). Thực tế, ý tác giả muốn nói "Nó" ở đây là "chiếc điện thoại thông minh". c. Đề xuất cách sửa để đảm bảo đoạn văn mạch lạc và liên kết Để sửa đoạn văn này, chúng ta cần thay đổi từ nối và làm rõ đối tượng được nhắc đến. Cách sửa gợi ý: "Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Không ít người có nhận thức rất mơ hồ về ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ. Vì vậy, họ hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách. Chiếc điện thoại tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn."
a. Dấu hiệu nổi bật giúp ta nhận ra lỗi về mạch lạc trong đoạn văn là gì?
Đoạn văn chưa xác định rõ ý chính, các câu chuyển hướng đột ngột giữa điện thoại thông minh và sách, khiến nội dung thiếu tập trung.
b. Chỉ ra các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn.
– Thiếu từ ngữ liên kết hợp lí giữa các câu.
– Đại từ “Nó” không rõ chỉ đối tượng nào (điện thoại hay sách).
– Quan hệ ý nghĩa giữa các câu chưa chặt chẽ, còn rời rạc.
c. Đề xuất cách sửa để đảm bảo đoạn văn có mạch lạc và liên kết.
– Xác định rõ ý chính là bàn về thói quen đọc sách trong đời sống hiện đại.
– Sắp xếp lại các câu theo trình tự logic.
– Bổ sung từ ngữ liên kết và dùng từ thay thế rõ nghĩa để các câu gắn bó chặt chẽ với nhau.
3. Phân tích lỗi trong đoạn văn về "Sách và điện thoại" a. Dấu hiệu lỗi mạch lạc: Nội dung các câu không tập trung vào một chủ đề duy nhất một cách nhất quán: Câu đầu nói về thực trạng dùng điện thoại thay sách, câu sau nói về ích lợi của sách, câu tiếp theo lại dùng đại từ "Nó" gây mơ hồ về đối tượng đang được nhắc đến. b. Dấu hiệu của lỗi liên kết: Sử dụng đại từ "Nó" ở câu 4 gây nhầm lẫn: Xét về ngữ pháp, "Nó" có thể thay cho "thói quen đọc sách" ở câu trước, nhưng xét về nghĩa của cả câu ("rất tiện lợi... đáp ứng nhu cầu hiện đại"), "Nó" lại đang ám chỉ "chiếc điện thoại thông minh" ở câu 1. Điều này tạo ra sự đứt gãy liên kết. c. Cách sửa đề nghị: Cần xác định rõ đối tượng chủ điểm và sử dụng các từ ngữ nối phù hợp. Ví dụ sửa: "Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết chăm chú vào điện thoại thông minh. Dù điện thoại rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhu cầu cuộc sống hiện đại, nhưng nó khó giúp ta tìm thấy sự yên tĩnh trong tâm hồn như việc đọc sách. Thật đáng tiếc khi nhiều người lại vứt bỏ thói quen đọc sách - một phương pháp hữu hiệu để bồi dưỡng trí tưởng tượng và rèn luyện tư duy."
a, trình tự các câu không
b, sử dụng phép nối và đại từ thay thế không
a. Dấu hiệu giúp ta nhận ra lỗi về mạch lạc trong đoạn văn là thiếu sự machj lạc về logic và chủ đề
b.Dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn là do sử dụng các từ ngữ liên ket khôg phù hợp và thiếu cacs từ ngữ liên kết cần thiết
c.Cachs sửa để đảm bảo đoạn văn có mạch lạc và liên keets
b1: xác định chủ đề
b2 sắp xếp lại các câu theo trình tự logic
b3 thêm các từ ngữ liên kết thích hợp
b4 sửa loiox dùng từ, đặt câu
a)
Đoạn văn mắc lỗi mạch lạc do trình tự các câu không hợp lí, dẫn đến sự chuyển đổi ý đột ngột giữa các câu. Cụ thể:-Câu 1 nói về thực trạng sử dụng điện thoại thông minh.
-Câu 2 lại nói về thực trạng của việc đọc sách (không thấy được ích lợi).
-Câu 3 quay lại nói về lợi ích của điện thoại thông minh ("Nó tuy rất tiện lợi...").
b). Sử dụng phép nối và phép thế không phù hợp-Lỗi về phép nối: Việc sử dụng quan hệ từ "Nhưng" ở đầu câu thứ 3 ("Nhưng họ hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách") không biểu thị được mối quan hệ logic giữa câu 2 và câu 3. -Lỗi về phép thế: Đại từ "Nó" ở đầu câu thứ 4 ("Nó tuy rất tiện lợi...") được dùng để thay thế cho một đối tượng không rõ ràng trong câu trước đó (câu 3).
c). Sắp xếp lại ý và điều chỉnh cách dùng từ: Để đảm bảo mạch lạc và liên kết, có thể sắp xếp lại các ý theo trình tự logic: nêu thực trạng sử dụng điện thoại, sau đó là lợi ích của nó, rồi mới bàn về thực trạng không đọc sách và lợi ích của sách. Một cách sửa đề xuất như sau: Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Nó tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn. Tuy nhiên, vì không thấy được ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ nên không ít người hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách. suy ra Đề xuất cách sửa là sắp xếp lại trình tự các câu và thay đổi các từ nối, đại từ để đảm bảo tính logic và mạch lạc cho đoạn văn.a) Trình tự các câu không hợp lí.
Đoạn văn mắc lỗi về mạch lạc do sự chuyển đổi ý đột ngột giữa các câu. Cụ thể, câu 1 nói về thực trạng sử dụng điện thoại, câu 2 nói về thực trạng đọc sách, và câu 3 nói về lợi ích của việc đọc sách. Các ý này không được sắp xếp theo một trình tự logic, làm cho đoạn văn thiếu mạch lạc.b) Lỗi về phép nối và phép thế.
Lỗi về phép nối: Câu 2 bắt đầu bằng "Nhưng họ...", nhưng mối quan hệ giữa câu 1 và câu 2 không được biểu thị rõ ràng qua quan hệ từ này.
Lỗi về phép thế: Từ "Nó" ở đầu câu 3 được dùng để thay thế cho một đối tượng không rõ ràng trong câu trước đó (có thể là điện thoại thông minh hoặc việc đọc sách), gây nhầm lẫn cho người đọc.
c) Có thể sửa lại đoạn văn như sau để đảm bảo mạch lạc và liên kết:
Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh.
Nó tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn.
Tuy nhiên, vì không thấy được ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ nên không ít người hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách.
a. Dấu hiệu nổi bật cho thấy đoạn văn mắc lỗi mạch lạc là các ý chưa thống nhất, đang nói về thói quen đọc sách nhưng lại chuyển sang bàn về điện thoại thông minh một cách đột ngột, thiếu sự dẫn dắt hợp lí.
b. Dấu hiệu của lỗi liên kết là việc dùng từ ngữ thay thế không rõ ràng (từ “nó” không xác định rõ chỉ sách hay điện thoại) và thiếu từ nối để thể hiện quan hệ giữa các ý trong đoạn văn.
c. Cách sửa là xác định rõ đối tượng được nói đến, dùng từ ngữ thay thế chính xác, bổ sung các từ nối phù hợp và sắp xếp lại các câu theo trình tự logic để làm nổi bật vai trò của sách trong đời sống con người.
a. Dấu hiệu lỗi mạch lạc:
• Lạc đề: Câu thứ hai (“Không ít người có nhận thức rất mơ hồ về ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ”) tuy có liên quan đến chủ đề sách, nhưng lại chưa làm rõ sự đối lập với việc sử dụng điện thoại như câu đầu tiên đề cập. Nó đang đi hơi lệch khỏi mạch so sánh trực tiếp giữa sách và điện thoại mà câu mở đầu đã đặt ra.
• Thiếu sự kết nối logic: Mặc dù ý tưởng về sự mơ hồ lợi ích của sách có liên quan, nhưng nó không được đặt ở vị trí làm nổi bật sự tương phản hoặc làm rõ luận điểm một cách hiệu quả nhất trong cấu trúc này.
b. Dấu hiệu lỗi liên kết:
• Sử dụng từ nối không phù hợp: Từ “Nhưng” ở câu thứ tư (“Nhưng họ hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách.”) không tạo ra mối quan hệ đối lập hay bổ sung rõ ràng với câu đứng trước. Câu trước đó nói về nhận thức mơ hồ, việc “vứt bỏ thói quen đọc sách” có vẻ là hệ quả trực tiếp hơn là một sự đối lập.
• Thiếu liên kết hình thức giữa các câu: Câu “Nó tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn” bắt đầu bằng “Nó” nhưng không có sự liên kết rõ ràng về mặt ngữ pháp với câu liền trước, khiến người đọc có thể không chắc chắn “Nó” đang ám chỉ điều gì (điện thoại hay sách).
c. Đề xuất cách sửa để đảm bảo đoạn văn có mạch lạc và liên kết:
Để đoạn văn mạch lạc và liên kết hơn, chúng ta cần sắp xếp lại ý và điều chỉnh từ ngữ cho phù hợp. Dưới đây là một cách sửa:
“Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Chiếc điện thoại tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn. Không ít người có nhận thức rất mơ hồ về ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ, do đó họ hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách.”
c. Đề xuất cách sửa để đảm bảo đoạn văn có mạch lạc và liên kết:
Để đoạn văn mạch lạc và liên kết hơn, chúng ta cần sắp xếp lại ý và sử dụng các phương tiện kết nối phù hợp:
(Tập trung vào sự thay thế và hậu quả):
“Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Vì vậy, họ hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách. Điều này khiến cho nhận thức về ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ trở nên mơ hồ. Dù điện thoại thông minh rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của cuộc sống hiện đại, nhưng nó lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn.”
- Câu 1 nêu thực trạng sử dụng điện thoại thông minh thay vì đọc sách.
- Câu 2 nói về nhận thức mơ hồ về lợi ích của sách.
- Câu 3 lại đề cập đến sự tiện lợi của điện thoại và khó khăn trong việc tìm sự yên tĩnh khi dùng nó.
Trình tự này không logic vì câu 3 quay lại chủ đề của câu 1 mà không có sự chuyển tiếp hợp lý, khiến người đọc khó theo dõi mạch suy nghĩ. Các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn là:- Lỗi phép nối: Câu 2 bắt đầu bằng "Không ít người có nhận thức...", không có từ nối phù hợp để thể hiện mối quan hệ nguyên nhân - kết quả hoặc tương phản với câu 1.
- Lỗi phép thế: Câu 3 sử dụng đại từ "Nó" để thay thế cho "chiếc điện thoại thông minh" ở câu 1, nhưng lại nằm sau câu 2 nói về "sách", gây nhầm lẫn về đối tượng được nhắc đến.
Có thể sửa lỗi bằng cách sắp xếp lại các ý và sử dụng từ nối một cách hợp lý hơn để đảm bảo mạch lạc và liên kết cho đoạn văn. Ví dụ cách sửa: "Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Nó tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn. Tuy nhiên, vì không thấy được ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ nên không ít người hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách."a) Dấu hiệu nổi bật là ý trong đoạn văn chưa thống nhất và chuyển ý đột ngột. Đoạn văn đang nói về thói quen đọc sách nhưng lại chuyển sang nói về điện thoại thông minh mà không có sự dẫn dắt rõ ràng, khiến mạch ý bị đứt quãng.
b) thiếu từ ngữ liên kết, một số câu văn đặt cạnh nhau chưa chặt chẽ gây rời rạc
c) thêm từ ngữ liên kết, xác định đúng đối tượng trung tâm của văn bản
a. Dấu hiệu nổi bật về lỗi mạch lạc
Lỗi mạch lạc ở đây nằm ở sự đứt quãng trong logic lập luận.
c. Đề xuất cách sửa
Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Dù chiếc điện thoại rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng nó lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn. Chính vì mải mê với công nghệ, không ít người có nhận thức rất mơ hồ về ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ. Từ đó, họ dần vứt bỏ thói quen đọc sách - một giá trị văn hóa tinh thần vô giá."
a) trình tự các câu không hợp lí
b)lỗi về phép nối và phép thế
c)Sắp xếp lại trình tự các câu và điều chỉnh từ nối
a. Dấu hiệu nổi bật cho thấy đoạn văn mắc lỗi mạch lạc:
b. Dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn:
c. Cách sửa để đoạn văn mạch lạc và liên kết hơn:
a,Trình tự các câu trong đoạn văn không hợp lí, dẫn đến lỗi về mạch lạc. Cụ thể:
câu1: nói về thực trạng sử dụng điện thoại thông minh.
c2: nói về thực trạng của việc đọc sách
câu3: nói về lợi ích của việc đọc sách
Ba câu này không cùng nói về một vấn đề xuyên suốt hoặc có trình tự logic rõ ràng khiến đoạn văn bị đứt mạch.
b,Sử dụng phép nối không phù hợp và đại từ không rõ đối tượng thay thế Các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn là: sử dụng phép nối ở câu 3 không biểu thị được mối quan hệ giữa câu 2 và câu 3
ở đâu có 4 sử dụng từ "nó" để thay thế cho từ điện thoại thông minh hoặc thói quen đọc sách nó có thể gây nhầm lẫn
c, sắp xếp lại các câu theo trình tự logic hơn, nêu thực trạng sử dụng điện thoại và tác hại của nó sau đó nói lợi ích đến của việc đọc sách .thay thế các từ nối không rõ ràng
A, dấu hiệu nổi bật giúp ta nhận ra lỗi về mạch lạc trong đoạn văn là không tập trung vào một Ý chính duy nhất
B, các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn là sử dụng đại từ “nó ”và phép nối “nhưng ”không hợp lý.
C, sửa lỗi mạch lạc bằng cách tập trung vào chủ đề chính là tác hại của việc bỏ bê đọc sách. Sửa lỗi liên kết bằng cách thay đại từ“nó” bằng danh từ cụ thể “điện thoại” và thay nối “ nhưng”bằng “vì vậy” để tạo mối quan hệ nhân quả rõ ràng hơn giữa các câu.
a)
Trình tự các câu không hợp lýTrình tự các câu trong đoạn văn không hợp lý, dẫn đến lỗi mạch lạc. Cụ thể:
- Câu 1 nêu thực trạng sử dụng điện thoại thông minh.
- Câu 2 nêu thực trạng của việc đọc sách.
- Câu 3 nêu lợi ích của việc đọc sách.
Các câu này không cùng nói về một vấn đề chính hoặc sắp xếp không theo một trình tự logic, làm cho đoạn văn bị rời rạc về mạch lạc.b)
Sử dụng phép nối và phép thế không phù hợp Các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn là:- Phép nối không phù hợp: Việc sử dụng từ "Nhưng" ở đầu câu thứ ba không biểu thị được mối quan hệ logic giữa câu này với các câu trước đó, vì nội dung câu thứ ba không đối lập với nội dung của câu thứ hai.
- Phép thế không phù hợp: Đại từ "Nó" ở đầu câu thứ tư được sử dụng để thay thế cho một từ hoặc cụm từ ở câu trước, nhưng trong câu thứ ba không có đối tượng phù hợp để "Nó" thay thế một cách rõ ràng.
- C)
Sắp xếp lại trình tự các câu và thay thế từ nối/đại từCó thể sửa đoạn văn như sau để đảm bảo mạch lạc và liên kết: Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Nó tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn. Tuy nhiên, vì không thấy được ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ nên không ít người hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách.
a,trình tự các câu kh hơpj lí
b,sd phép nối và phép thế kh phù hợp
c,sắp xếp lại trình tự các câu và sử dụng từ nối,từ thay thế phù hợp
a.là ý trong đoạn thiếu thống nhất đang nói về sự việc lười đọc sách nhưng lại chuyển sang nhận xét về điện thoại thông mình một cách đột ngột
b.lỗi liên kết thể hiện ở việc dùng từ thay thế không rõ nghĩa thiếu từ nỗi hợp lí giữa các câu
c.Cách sửa
-xác định rõ đối gượng Trung tâm
-sắp xếp lại ý theo trình tự hợp lí
- dùng từ nối từ thay thế rõ ràng để các câu gắn kết chặt chẽ hơn
a.
Đoạn văn mắc lỗi mạch lạc do trình tự sắp xếp các câu không hợp lý, dẫn đến sự không nhất quán về nội dung chính được đề cập trong từng câu:- Câu 1 nói về thực trạng sử dụng điện thoại thông minh.
- Câu 2 nói về thực trạng của việc đọc sách.
- Câu 3 nói về lợi ích của việc đọc sách.
Các câu không cùng nói về một vấn đề hoặc không theo một trình tự logic, gây khó khăn cho người đọc trong việc nắm bắt ý chính của đoạn văn.b.
Các dấu hiệu cụ thể của lỗi liên kết trong đoạn văn là:a. Tại sao nó được coi là một đoạn văn? Answer: Đoạn văn Đoạn văn này được coi là một đoạn văn vì nó đáp ứng cả hai tiêu chí về hình thức và nội dung: Về hình thức: Đoạn văn được đánh dấu bằng chữ cái đầu dòng viết hoa, lùi vào một khoảng và kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng. Về nội dung: Các câu trong đoạn văn cùng triển khai một chủ đề thống nhất là "lòng đồng cảm" hay "sự đồng cảm" của con người. b. Hãy chỉ ra mạch lạc giữa các câu trong đoạn văn trên. Answer: Mạch lạc Mạch lạc giữa các câu trong đoạn văn được thể hiện qua sự liên kết chặt chẽ về nội dung và hình thức: Về nội dung: Chủ đề "sự đồng cảm" được triển khai xuyên suốt, từ việc khẳng định đồng cảm là bản chất vốn có của con người, đến việc sự đồng cảm có thể hao mòn theo thời gian, và cuối cùng khẳng định nghệ sĩ là những người giữ được nguyên vẹn sự đồng cảm đó. Về hình thức: Có sự sử dụng các phép liên kết như phép thế (dùng "tấm lòng ấy" để thay thế cho "lòng đồng cảm") và phép lặp (lặp lại từ "lòng đồng cảm", "những người ấy") giúp duy trì sự liền mạch giữa các câu. c. Dấu hiệu nào cho thấy liên kết giữa đoạn văn này và đoạn văn kề trước đó của văn bản Yêu và đồng cảm. Answer: Dấu hiệu liên kết Dấu hiệu cho thấy liên kết giữa đoạn văn này và đoạn văn kề trước đó là cụm từ "Nói cách khác" ở đầu đoạn. Cụm từ này báo hiệu rằng nội dung của đoạn văn này là một cách diễn giải khác, một sự làm rõ hơn cho ý đã được trình bày ở đoạn văn trước đó trong văn bản "Yêu và đồng cảm". d. Trong đoạn văn, những từ ngữ nào được lặp lại nhiều lần? Cách dung từ ngữ như vậy có tác dụng gì? Answer: Từ ngữ lặp lại và tác dụng Những từ ngữ được lặp lại nhiều lần: "lòng đồng cảm", "tấm lòng ấy", "những người ấy" (ám chỉ nghệ sĩ). Tác dụng: Cách dùng từ ngữ lặp lại như vậy có tác dụng nhấn mạnh chủ đề chính của đoạn văn là "sự đồng cảm", đồng thời duy trì sự liền mạch, tập trung cho nội dung đoạn văn, giúp người đọc dễ dàng nắm bắt và ghi nhớ thông điệp chính mà tác giả muốn truyền tải.
Answer: Trình tự các câu không hợp lí
Đoạn văn mắc lỗi về mạch lạc vì trình tự các câu không hợp lí, ba câu không cùng nói về một vấn đề thống nhất.
Câu 1: Thực trạng sử dụng điện thoại thông minh.
Câu 2: Thực trạng và lợi ích của việc đọc sách.
Câu 3: Lợi ích và hạn chế của điện thoại.
b. Chỉ ra các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoan văn
Answer: Sử dụng phép nối không phù hợp và đại từ không rõ ràng
Các dấu hiệu của lỗi liên kết trong đoạn văn là:
Sử dụng phép nối "Nhưng" ở đầu câu 2 không phù hợp để biểu thị mối quan hệ giữa câu 1 và câu 2.
Sử dụng đại từ "Nó" ở đầu câu 3 để thay thế cho "chiếc điện thoại thông minh" nhưng không có từ phù hợp trong câu (2) để nó thay thế, gây nhầm lẫn.
c. Đề xuất cách sửa để đảm bảo đoạn văn có mạch lạc và liên kết.
Answer: Sắp xếp lại trình tự câu và thay thế các từ nối, đại từ phù hợp
Có thể sửa đoạn văn như sau để đảm bảo mạch lạc và liên kết:
Thay vì cầm một cuốn sách để đọc, nhiều người bây giờ chỉ biết lăm lăm trong tay một chiếc điện thoại thông minh. Nó tuy rất tiện lợi trong việc đáp ứng nhiều nhu cầu của con người trong cuộc sống hiện đại, nhưng lại khó giúp ta tìm được sự yên tĩnh, lắng sâu trong tâm hồn. Tuy nhiên, vì không thấy được ích lợi của sách trong việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng và rèn luyện cách suy nghĩ nên không ít người hầu như đã vứt bỏ thói quen đọc sách.